Miguel Ángel Albalá Genol

Miguel Ángel Albalá Genol
Universidad Autónoma de Madrid | UAM · Evolutive and Educational Psychology

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Universidad Autónoma de Madrid

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Introduction
Currently, my research focuses on the Educational and Social Psychology in teacher training, within the specific topics: Social Representations of Social Justice and Citizenship; and Attitudes toward Educational Inclusion. CV: https://cvn.fecyt.es/0000-0003-2622-4451
Additional affiliations
October 2020 - present
Universidad Autónoma de Madrid
Position
  • Professor

Publications

Publications (27)
Article
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For decades the Social Justice concept in education has been studied alongside and the possible implications of its use as a tool to promote more prosocial societies. Based on Nancy Fraser's multidimensional Social Justice Model, a program was designed to promote prosociality in 6th grade primary school students. The main objectives of this researc...
Article
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Las instituciones educativas cada vez se plantean, con una mayor frecuencia, incorporar prácticas que persigan la inclusión socioeducativa. Sin embargo, ciertas variables psicosociales pueden dificultar que se produzca este cambio entre el profesorado. El objetivo principal del presente estudio fue investigar diferentes creencias de futuros maestro...
Article
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En los últimos años se han evidenciado las implicaciones que pueden tener las instituciones y profesionales educativos en la construcción de nuevas sociedades con mayor compromiso cívico y bienestar social. Diversos factores relacionados con la concepción y el ejercicio de la participación ciudadana se asocian a mayores niveles de bienestar social,...
Article
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Teacher training programs usually contain specific psychoeducational aspects, but these should also promote citizenship competences based on social justice in order to encourage a more sustainable world. The three dimensions of Social Justice, the Belief in a Just World (BJW) and Social Dominance Orientation (SDO) are psychosocial variables linked...
Article
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The current article describes the validation of the Attitudes towards Maghrebis in Education (AMES) scale in the Spanish context and examines the relation with other psychosocial variables. A Spanish sample of 807 participants aged between 18 and 80 years old completed the AMES. The analyses were performed using CFA, mainly considering the statisti...
Article
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The aim of the study was to analyze the psychometric properties of the Social Justice Scale, composed by Representation, Recognition, and Redistribution dimensions. Likewise, the contribution of social dominance and the belief in a just world in each dimension were analyzed. A total of 471 young adults residing in Madrid participated in the online...
Article
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En respuesta a las necesidades educativas presentadas a causa de la pandemia de COVID-19, las instituciones de educación superior implementaron la educación a distancia, adoptando el aprendizaje en línea como modalidad de enseñanza. Este cambio repentino trajo consigo un abanico de problemas para el alumnado y el profesorado, tales como afecciones...
Conference Paper
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El concepto de Agentic Self se refiere a la capacidad de tomar decisiones y tener un papel en la dirección de la propia vida (Little, Snyder & Wehmeyer, 2006). Se trata de un aspecto de la personalidad humana que está determinado por evaluaciones futuras de las metas, objetivos y acciones de uno mismo. Desde esta perspectiva, se supone que los huma...
Article
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In the last decades, many societies have undergone a process of transformation, with a great sociocultural diversity being increasingly frequent among citizens. In this sense, numerous researches have focused on studying attitudes towards the inclusion of the migrant population in different contexts. However, there have not been so many efforts to...
Article
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La crisis global generada por la pandemia ha tenido múltiples consecuencias a raíz del confinamiento decretado para la población. El ámbito educativo y todos sus agentes implicados han visto modificado su funcionamiento cotidiano y las dinámicas seguidas en el proceso enseñanza-aprendizaje. La imposibilidad para acudir presencialmente a las aulas h...
Article
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Resumen La elección de voto se encuentra relacionada con diversos factores psicosociales, psicopolíticos y contextuales. La presente investigación tuvo como objetivo principal estudiar la conducta de voto de los ciudadanos de Buenos Aires en las elecciones presidenciales de 2015. En este sentido, se analizaron un conjunto de variables psicosociales...
Article
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In the last decades, it has been shown that educational and social inclusion contains a strong political dimension, sometimes there being a social disapproval among teachers of various minorities and vulnerable groups. From the objectives of sustainable development, the need to promote inclusive societies is explicitly made, based on affected and f...
Article
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RESUMEN La participación política se encuentra enmarcada en la concepción de ciudadanía, siendo un aspecto relevante para el desarrollo del compromiso cívico. Existe evidencia de que diversos factores psicosociales y sociopolíticos actúan como mediadores en la implicación que la ciuda-danía tiene en acciones políticas. Además, desde el marco teóric...
Chapter
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A lo largo del siglo XX la idea de Justicia Social ha sido estudiada desde múltiples ámbitos, de cara a analizar y comprender el mantenimiento de determinadas injusticias existentes en las sociedades. Desde el año 1980 la desigualdad ha crecido en la mayoría de las naciones, siendo particularmente alta en países con poblaciones muy elevadas como Es...
Article
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The notion of citizenship has changed since its origins to the present, moving forward toward societies that are less participatory in socio-political issues but that are more inclusive. Likewise, citizenship conceptions are directly related to the most frequent sociopolitical participation of future teachers. The main aim of the study was to inves...
Article
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En los últimos años se ha acrecentado el interés por las representaciones sociales de Justicia Social en el ámbito educativo. En base a la concepción tridimensional de Justicia Social descrita por Nancy Fraser, en este estudio se indagan las dimensiones: Redistribución, Reconocimiento y Participación y sus representaciones en los maestros y maestra...
Chapter
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Hoy en día, es posible encontrar una gran diversidad de concepciones acerca del término justicia social. En las últimas décadas, en el campo teórico de diversas disciplinas, se han logrado grandes avances para consensuar una concepción común acerca de un concepto tan tremendamente subjetivo como es el de justicia social. En este sentido, es importa...
Chapter
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A lo largo del siglo XX los estudios sociales en torno al género cobraron fuerza a partir de los traba-jos sobre las influencias culturales, los procesos de socialización y otros factores psicosociales clave que han influido en su desarrollo como los estereotipos y el prejuicio (Pilcher & Whelehan, 2016). Es a partir de estos desarrollos que existe...
Article
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A partir del Modelo Tridimensional de Justicia Social de Fraser (2008), compuesto por las dimensiones “Redistribución o Justicia Económica”, “Reconocimiento o Justicia Cultural” y “Participación o Justicia Política”, se llevó a cabo un estudio cuantitativo del futuro profesorado, a partir de una muestra conformada por 121 estudiantes de la Universi...
Article
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Based on the model of Social Justice in Education (3-R´s): Redistribution, Recognition and Representation, some researchers have studied the student´s social justice representation. However, there are not so many empirical studies focused in the analysis of psychosocial variables that could be related with the social justice representation. In this...
Conference Paper
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Partiendo del modelo tridimensional de Justicia Social en la Educación: Redistribución, Reconocimiento y Representación (Fraser, 2008; Murillo y Hernández-Castilla, 2011), algunos investigadores han estudiado las representaciones de Justicia Social de estudiantes en distintas etapas educativas (Jacott y Maldonado, 2012). Sin embargo, no son tant...
Article
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Sexist prejudice in Argentina is a current problem given that during 2017 more than 16,000 calls for gender violence were made. From a psychological perspective, ambivalent sexism is composed of hostile and benevolent sexism. The first describes the hostility towards women who do not conform to traditional gender roles and the second defines subjec...
Conference Paper
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Partiendo del modelo de las 3 R´s de Justicia Social (Fraser, 2008), se diseñó un proyecto para mejorar las representaciones de justicia social de alumnos de primaria y otras edades. El objetivo principal de este proyecto era promover conocimientos y habilidades para convivir en su vida cotidiana mediante mecanismos basados en la justicia social. L...
Chapter
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“EJUSO” ha sido desarrollado partiendo del modelo de las “3 R´s” de Justicia Social (Fraser, 2008): Redistribución de la riqueza, Reconocimiento a la diversidad y Representación. Se trata de un proyecto socio-educativo para investigar y desarrollar la representación de justicia social que tienen los estudiantes de tercer ciclo de educación prim...

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Inclusive Education and Social Justice