Michał Sitek

Instytut Badań Edukacyjnych

This study investigates the impact of the Ukraine war on Polish public opinion, focusing on four main areas: public attention to the war, war anxiety, susceptibility to disinformation, and anti-refugee attitudes. Utilising a cross-sectional survey of over 10,000 respondents, the research analyses how these factors have evolved during the conflict t...

The paper reviews the methods for assessing different components of reading skills in adults with reading difficulties, along with functional reading skills. We are particularly interested in the assessment methods available to researchers and practitioners, developed predominantly in the research context, and not available solely in English. We di...

Publikacja jest poświęcona uwarunkowaniom przebiegu ścieżek edukacyjnych i zawodowych absolwentów wybranych typów szkół ponadgimnazjalnych1. Jako główne źródło danych wykorzystujemy badanie panelowe, w którym respondenci brali udział po raz pierwszy jako uczniowie ostatnich klas szkół branżowych I stopnia i techników, w 2021 roku, a następnie – w k...

Following the Russian war of aggression in Ukraine since February 2022, Poland adopted institutional solutions and policies to facilitate the inclusion of Ukrainian refugees in the schooling system. We analyse geographical patterns and local determinants of the participation of children and young people from Ukraine in education in Poland. Applying...

Poznanie doświadczeń z pandemii COVID-19 jest warunkiem ich wykorzystania do lepszego przygotowania systemu edukacji do zdalnego nauczania. Taka wiedza pomaga we wspieraniu uczniów szczególnie narażonych na konsekwencje podobnych kryzysów. Raport opiera się na wynikach badań ankietowych z osobami, które w okresie pandemii kończyły naukę w technikac...

Publikacja koncentruje się na wybranych aspektach sytuacji edukacyjno-zawodowej absolwentów szkół prowadzących kształcenie zawodowe w Polsce. Sygnalizuje trudności, z jakimi borykali się absolwenci branżowych szkół I stopnia w pierwszych okresach pandemii, pokazuje wybory edukacyjne absolwentów techników oraz przedstawia problematykę uzyskiwania dy...

The reforms of the initial vocational education in Poland (1999, 2012, and 2017–2019) placed learning outcomes in the centre of attention, strengthened work-based learning, introduced a forecast for the labour market demand for graduates, and launched a graduate monitoring system. However, several challenges remain, such as the low level of student...

In his text published in Edukacja, 141(2), 2017 („Education reform and inequality: fifteen years of new lower secondary schools in Poland”), Zbigniew Sawiński analyses data from the 2000 to 2012 editions of the OECD PISA study and argues that lower secondary school reform has not reduced educational inequalities in Poland. The importance of student...

Zbigniew Sawiński w tekście opublikowanym w EDUKACJI („Gimnazja wobec nierówności społecznych”, Edukacja, 135(4), 2015) twierdzi na podstawie analiz danych programu OECD PISA z lat 2000–2012, że reforma gimnazjalna nie spowodowała zmniejszenia nierówności w polskiej edukacji: znaczenie pochodzenia społecznego dla osiągnięć uczniów utrzymywało się n...

Report from the Polish edition of IEA Teacher and Education Study - Mathematics 2008 (TEDS-M 2008)

Z badań prowadzonych w niektórych krajach wynika, że wybór ścieżki kształcenia może być silniej związany ze zdolnościami uczniów niż z pochodzeniem społecznym. O szansach przechodzenia, czy to do zasadniczej szkoły zawodowej, czy do liceum ogólnokształcącego bardziej decydują wyniki testów psychologicznych niż to, kim byli rodzice. Celem naszej ana...

Research on educational inequalities disclosed that educational choices may be more strongly affected by students' abilities than by class membership of their fathers. The purpose of this analysis is to establish how these relationships look like in Poland. By using data from panel studies 2014 we attempt to establish to what extent the abilities a...

.

Social origin and abilities of students in determination of educational career. Analysis of panel data in Poland.

Using the results of the TEDS-M 2008 study, we show the relative performance of Polish future teachers in comparison with future teachers in other countries with similar characteristics of teacher training. We also discuss the substantial differences that have been found in the knowledge of mathematics and mathematics pedagogy of students of differ...

This article discusses the applicability of the new institutionalism to the politics of health care reform in postcommunist Central Europe. The transition to a market economy and democracy after the fall of communism has apparently strengthened the institutional approaches. The differences in performance of transition economies have been critical t...

The article discusses main developments in the organization and financing of health care in the Czech Republic, Hungary and Poland. These countries exemplify different approaches to health care reform and different processes of institutional change of health care systems. The article charts main policy developments and offers explanation of dynamic...