Michael Goller

University of Kassel · Faculty of Business Administration and Economics

Although nurse aides take on a high share of care activities in nursing homes, almost nothing is known about how they develop the knowledge and skills to do so. This study attempts to close this research gap by answering the following research questions: (1) How do novice aides learn and develop and how is their learning trajectory structured? (2)...

This study introduces and validates the Finnish version of the FIT-Choice scale and uses the scale to explore Finnish undergraduate students' motivations for choosing teaching as a career as well as their perceptions of teaching as a profession in comparison to German student teachers. The results replicated the FIT-Choice structure both in Finland...

Background Internships are highly relevant learning experiences for engineering students. However, such practice‐based learning settings must be carefully designed to allow their learning potential to unfold. Purpose Exploring the job demands‐control‐support (JDCS) model, this study aimed to investigate how job demands, job control, and social sup...

Abstrakt (Deutsch): In der beruflichen Pflegeausbildung bezeichnen Schulstationen spezielle Lehr-Lernarrangements, in welchen Auszubildende zeitlich beschränkt die vol-le Verantwortung für die Planung, Organisation und Umsetzung der Patient*innenpflege auf einer Station im regulären Krankenhausbetrieb übernehmen. Obwohl solche Schul-stationen seit...

National und international ist in den letzten Jahren ein vergrößertes Interesse an der Erforschung der Berufswahlmotivation von Studierenden des allgemeinen Lehramtes zu beobachten. Auch in der Wirtschaftspädagogik hat die empirische Auseinandersetzung mit den Beweggründen der Studien- und Berufswahl eine gewisse Tradition. Gleichzeitig muss bemäng...

Im Rahmen einer Trendstudie wurden die selbst eingeschätzte medienpädagogische Kompetenz des betrieblichen Ausbildungspersonals, das Sicherheitserleben in der Nutzung von Soft- und Hardware und die Ansichten zu digitalen Medien in der Aus­bildung vor und nach der COVID-19-Pandemie erhoben. Entgegen den Erwartungen zeigen sich kaum Veränderungen in...

Dieser Beitrag diskutiert New Work als potenziellen Katalysator für arbeitsplatznahes Lernen anhand der Diskrepanz zwischen theoretischen Konzepten und faktischer Arbeitskultur auf Basis qualitativer Interviewdaten im Controlling.

Um der Herausforderung fehlender Fach-und Arbeitskräfte zu begegnen, kommt es zunehmend auch auf die Verbesserung der Qualität dualer Ausbildungsangebote an. Vor diesem Hintergrund gibt der vorliegende Beitrag einen Überblick über die Entwicklung und den Stand beruflicher Ausbildungsqua-litätsforschung auf Basis einer systematisierten Literaturüber...

Taking the perspective of career choice as a lifelong, iterative, constructive, and agentic process, the present study focuses on the development of vocational aspirations of nursing trainees; that is, thoughts about a long-term perspective in nursing (i.e., persistence), ideas of finishing the training but changing into another profession after so...

Context: Active engagement and participation in professional practices are an important requirement for expertise development in vocational domains. However, not much is known about how work contexts foster or hinder such expertise development. To further fill this research gap, this study investigates two vocational domains, namely sales represent...

The study aims to identify profiles of trainee teachers in terms of their stress and work experiences and to uncover profile differences in regard to dropout intentions and perceived relationships between trainee teachers and their mentors. Based on data from 1,756 German trainee teachers, three distinct stress and work experience profiles could be...

Startpunkt jeglicher Professionalisierungsbemühungen ist ein Verständnis der für das professionelle Handeln notwendigen Kompetenzen. Dieser Beitrag widmet sich der literaturbasierten Identifikation von Kompetenzen des betrieblichen Ausbildungspersonals und ordnet diese den vier Kompetenzbereichen Fach-, Methoden-, Sozial-und Selbstkompetenz zu. Die...

Zusammenfassung: Der Beitrag widmet sich dem Einsatz von Augmented Reality (AR) in betrieblichen Aus- und Weiterbildungskontexten. Hierbei stehen insbesondere Fragen zu Berufsfeldern und Ausbildungsinhalten, zu verwendeten AR-Spezifikationen, zu Zusammenhängen zwischen AR-Anwendung und leistungs-, wahrnehmungs- und motivationsbezogenen Variablen so...

This volume provides alternatives for tackling existing empirical, methodological, and analytical challenges. It does so by providing a broad overview of less established, as well as emerging methods, which are of great relevance for current research on professional learning and development. As such, it offers a comprehensive collection of state-of...

Many of the processes and outcomes of informal workplace learning remain almost unnoticed by the learner, which makes it difficult to empirically investigate informal workplace learning using retrospective self-reports. Intensive longitudinal methods allow for a data collection in situ, that means during or close to the actual processes. One such a...

Research in the area of professional learning and development is faced with particular empirical and methodological challenges due to its nature and contexts. This chapter introduces and briefly describes these challenges. It then gives an overview of each of the methods/approaches (i.e., chapters) in this book in relation to the identified challen...

Q is an exploratory method used to elicit discrete patterns of subjectivity (e.g., subjective theories, beliefs). To be more concrete, Q method aims to identify homogeneous latent clusters of viewpoints towards a certain topic from a larger more heterogeneous set of (a priori unknown) different viewpoints held by respondents in the population. For...

A traditional approach to test complex relationships between different unobserved constructs included in theoretical models is to apply covariance-based structural equation modelling (CB-SEM). This chapter aims at introducing an alternative approach to estimating structural equation models that has not yet widely been used in research on profession...

Schulstationen werden bereits seit mehr als zwei Jahrzehnten in der Ausbildung von Pflegefachkräften zur Kompensation bekannter Defizite regulärer Praxiseinsätze eingesetzt. Gleichzeitig ist über die unterstellten Potenziale für die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz dieses speziellen Lehr-Lernarrangements bisher nur wenig bekannt. Der vorl...

Context: The implementation of successful measures to support immigrants' integration in cultural, social, and economic life can be considered as one of today's greatest challenges for many societies. This is especially true for adolescent immigrants who have not yet been able to finish education or gain qualifications relevant to joining the labou...

This chapter presents a discussion of the concept of agency. Agency is understood as a multifaceted construct describing the idea that human beings make choices, act on these choices, and thereby exercise influence on their own lives as well as their environment. We argue that the concept is discussed from three different perspectives in the litera...

Zusammenfassung Der Beitrag befasst sich mit der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen Referendar*innen und ihren Seminarlehrkräften, deren Beitrag für die Beanspruchung der Referendar*innen bisher noch nicht eingängig untersucht wurde. Das Ziel der Studie ist es, anhand einer Querschnittserhebung von 2583 Referendar*innen und ausgebilde...

Zusammenfassung: Mentor*innen unterstützen Studierende u.a. bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht. Obwohl Mentor*innen ein hoher Einfluss auf die Professionalisierung angehender Lehrkräfte zugeschrieben wird, gibt es nur wenige Studien, in denen die Perspektive von Mentor*innen beforscht wird. Dieser Beitrag zielt darauf, die P...

The International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) is a double blind peer-reviewed journal for VET-related research. All articles published in 2021 are included in this book. IJRVET is the official journal of VETNET (founded in 1996), the European Research Network in Vocational Education and Training (umbrella or...

Im Praxissemester (PS) sind Mentor*innen für Studierende wichtige Bezugspersonen, die sie u. a. bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht begleiten. Während z.B. zur Kompetenzentwicklung Studierender im PS mehrere Erkenntnisse vorliegen, ist die Perspektive von Mentor*innen bisher wenig untersucht. Dieser Bericht zielt darauf, die...

Das Studium der Wirtschaftspädagogik bereitet Studierende auf das didaktische Handeln in beruflichen Lehr-Lernkontexten (u. a. berufliche Schulen, Ausbildung in Betrieben) vor. Theorie-Praxis-Verzahnung ist somit aus zwei Perspektiven zu modellieren: Einerseits geht es um den Aufbau eines fachwissenschaftlichen Verständnisses, welches von den Handl...

Die Vorteile der Q-Methode werden am Beispiel der Betrachtung subjektiver Einstellungen Studierender im Praxissemester erläutert.

Mittlerweile ist der Vorbereitungsdienst nicht mehr der bisher „vergessene Teil der Lehrerbildung“ (Terhart 2000, S. 17). So untersuchen Studien etwa die Bewertungspraxis in der zweiten Phase der Lehrer*innenausbildung (z. B. Autor*innen [1]; Strietholt & Terhart 2009) oder berufliche Beanspruchungen und Ressourcen angehender Lehrpersonen im allgem...

Berufliche Bildung zielt ganz allgemein gesprochen auf die "Reproduktion des gesellschaftlichen Arbeitsvermögens von einer Generation zur anderen" (Harney, 1999, S. 51) ab. In der klassischen Terminologie der Berufs- und Wirtschaftspädagogik wird in diesem Zusammenhang sowohl auf Tüchtigkeit als auch Mündigkeit von (angehenden) Beschäftigten rekurr...

Q methodology is an exploratory method to elicit discrete patterns of subjectivities (e.g., beliefs) using a semi-quantitative approach. It aims to identify homogeneous latent clusters of viewpoints towards a certain topic from a larger more heterogeneous set of (a priori unknown) different viewpoints held by respondents in the population. Although...

Internships are an important part of many teacher education programmes around the world. From a theo-retical perspective, such internships aim at student teachers’ development of competencies by experiential learning through the engagement in school practice as well as by relating those practice-based experience with theoretical and conceptual know...

A lot of research on teachers’ professional development focuses on formal learning in educational institutions. Competence-based teacher training raises questions for empirical research particularly regarding the impact of internships and practical phases as regular parts of study programmes: At the same time, many teacher education programmes nowa...

Purpose: This study aims at investigating how digitalisation (in the sense of industry 4.0) has changed the work of farmers and how they experience the changes from more traditional work to digitalised agriculture. It also investigates what knowledge farmers require on digitalised farms and how they acquire it. Dairy farming was used as domain of i...

Im Praxissemester sind Mentor*innen für Studierende wichtige Bezugspersonen und Kooperationspartner*innen, die die Studierenden u.a. bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht begleiten. Während z.B. zur Kompetenzentwicklung Studierender im Praxissemester mehrere Erkenntnisse vorliegen, wurde die Perspektive von Mentor*innen bisher...

Participation in designated learning opportunities and engagement in workplace learning are very different kinds of professional learning activities: Whereas the former takes place in organised, predefined settings with intended learning objectives, the latter mostly arises as a by-product through everyday experiences at work. Yet, empirical and th...

Der Beitrag zielt darauf, Sichtweisen von Mentoren zu erheben und dadurch weitere Hinweise auf die Gestaltung der studentischen Lernprozesse an den Schulen zu eruieren. Dabei werden u.a. folgende Fragen beantwortet: Welche Ziele für und Herausforderung in der Begleitung von Studierenden formulieren Mentoren? (2) Welche Aufgaben haben Mentoren, Univ...

Sowohl Berufsethos als auch Berufswahlmotivation tragen zu relevanten lern-, leistungs-und laufbahn-bedingenden Prozessen eines Individuums bei und prägen dessen Lebensverlauf wesentlich. Während die Berufswahlmotivation bereits verstärkt im wirtschaftspädagogischen Kontext untersucht wurde, existieren zum Berufsethos von Wirtschaftspädagog*innen n...

Im Zuge der Digitalisierung erleben Automobilhersteller und -zulieferer momentan zunehmend verschwimmende Branchengrenzen zwischen klassischer Automotive- und moderner IT-Industrie. Nachdem diese Entwicklung anfänglich vor allem durch den Einzug der Consumer-IT in Autos getrieben wurde, sind es derzeit vor allem aufkommende Mobilitätskonzepte wie E...

In diesem Beitrag werden Auswirkungen der Digitalisierung von Produktions- und Geschäftsprozessen (Industrie 4.0) auf die Verrichtung und Organisation von Arbeit betroffener Beschäftigter (Arbeit 4.0) thematisiert. Fokussiert wird dabei, inwiefern sich Arbeitsprozesse durch die Digitalisierung der Landwirtschaftsbetriebe verändern, wie Beschäftigte...

Digitalisierung ist derzeit ein viel diskutiertes Thema. Mit ihr werden derart tief greifende Veränderungen der Gesellschaft und Arbeitswelt erwartet, dass sie häufig als digitale Revolution bezeichnet wird. Gleichzeitig wirft die Auseinandersetzung mit diesen antizipierten Veränderungen viele noch unbeantwortete Fragen auf. Diese umfassen unter an...

Many professionals are confronted with tasks that require effective performance on the basis of incomplete or contradictory information. Crisis response workers are appropriate examples because they support individuals after the sudden death of a relative but have limited time and opportunities to determine how best to help them. It is the particul...

Lehramtsstudierende unterscheiden sich in ihren Einstellungen, wie das Lernen zu Unterrichten am besten gelingt und welche Lernaktivitäten und Formen der Emotionsregulation dazu nötig sind. In der Studie wurden die Einstellungsmuster von N = 512 Studierenden (2. Mastersemester) zu Beginn und gegen Ende des Langzeitpraktikums Praxissemester mittels...

The article discusses the explanatory power of conceptual change for research on workplace learning in digitalized workplaces. Interestingly, research on conceptual change is well-established within the area of science education but widely neglected within the broad area of workplace learning research. Digitalization of work establishes new quality...

Der Beitrag diskutiert die Auswirkungen der Digitalisierung der Arbeitswelt auf die berufliche Bildung. Nach einer Klärung dessen, was unter Digitalisierung im vorliegenden Zusammenhang zu verstehen ist, werden Überlegungen angestellt, inwieweit berufliche Bildung den damit verbundenen neuen Lernerfordernissen und Lernbedarfen gerecht werden kann....

Student-run hospital wards (SHW) are institutionalised learning arrangements in which nursing students are fully responsible for the planning, organisation, and implementation of patient care within a real-existing hospital ward for a limited time frame of usually two to four weeks during their initial nursing training (Hauck & Schuster, 2014). The...

Das Buch bietet umfassende Einblicke in das von der Konferenz für Kirchliche Bahnhofsmission in Deutschland Anfang 2016 initiierte und bis Ende 2017 durchgeführte Monitoringprojekt. Primäres Ziel diese Projektes war es, umfangreiche, empirische Informationen zu den Lebenslagen und Lebenswelten der Nutzerinnen und Nutzer der angebotenen Hilfeleistun...

The interconnection of computers and smart devices grants new possibilities of work organisation. The step from single computers as tools to a network of smart devices and computers describes the digitalisation of work. This chapter aims at empirically investigating the impact of these digitalisation tendencies on workplace learning in the field of...

[Populärwissenschaftlicher Aufsatz] Die Bahnhofsmissionen haben bundesweit erstmals ihre Besucher zu Lebenssituation, Nutzerverhalten und Zufriedenheit befragt. Zwei Gruppen gilt es zu unterscheiden: die „Gäste“ und die „Reisenden“. Die Niedrigschwelligkeit der Hilfen ist für viele Gäste entscheidend.

Forschungsfrage 1: Welches Wissen ist schwer zu erlernen, aber gleichzeitig relevant für die Tätigkeit einer Altenpflegehilfskraft? Forschungsfrage 2: Welche Einflussfaktoren wirken auf den Erwerb des schwer erlernbaren Wissens von Altenpflegehilfskräften?

Forschungsfragen: (1) Eignet sich die Survey-Feedback-Methode (SFM) als wissenschaftlich unterstützte Form der Organisationsberatung im Wohlfahrtsbereich und insbesondere bei der Bahnhofsmission (BM)? (2) Welche Art von Organisationsentwicklungsimpulsen ergeben sich aus dem Projekt? (3) Welche Auswirkungen hat das Projekt auf die individuelle profe...

This chapter proposes a conceptualisation and operationalisation of human agency in work contexts based on a larger literature review. In a first step, two conceptually different perspectives of human agency are discussed: (a) agency as something individuals do and (b) agency as a personal feature of individuals. Both perspectives are then integrat...

The present volume has aimed to cover a broad range of approaches to agency at work, exploring its relationship with professional learning and development. Thus, the chapters included in this book have discussed the role of agency in learning and development, considering a variety of working life contexts and applying both conceptual and empirical...

The concept of agency refers to individuals’ capacity to make choices and to act on these choices to exert control over their lives. Such notions of agency have become increasingly popular within discourses on professional learning and development over the last 10–20 years. Unfortunately, these discourses have been rather abstract in nature. In add...

Research Question 1: What knowledge is hard to learn but simultaneously highly important for the daily job as a nurse assistant? Research Question 2: What obstacles influence the acquisition such hard-to-learn knowledge?

This chapter intends to propose a research design and to compose a quantitative survey instrument suitable for answering the research questions posed in Chapter 4. Both are necessary since—until now—no comparable study exists that has investigated a similar set of research questions in the domain of geriatric care nursing. It follows that both the...

The aim of this chapter is to provide clarity about the concept of human agency. In a first step, the workplace learning (WPL) literature is reviewed to explain how agency is used, how it is conceptualised, and how it is theoretically related to other constructs (Section 2.1). Unfortunately, the discussion of agency within this literature is rather...

This chapter describes the third and final study of this thesis. The main aim of this study is to test the hypotheses underlying the advanced research model derived in Chapters 4 and 5. This will be done by employing hypothesis-testing methods on data gathered in the domain of geriatric care nursing.

The central aim of this chapter is to provide a theoretical framework that explains how individuals can agentically exert control over their own professional learning and development processes. At a very general level, professional learning and development hereby describes the expansion of those capacities that allow individuals to effectively and...

The main aim of this thesis was to empirically investigate the role of human agency in work-related learning and professional development processes by using hypothesis-testing methods. For this purpose, Chapter 2 reviewed discourses of human agency within the workplace learning literature (e. g., Billett, 2011b; Bryson et al., 2006; Eteläpelto et a...

So far not much is known about howgeriatric care nurses exercise their agency in work contexts, how these agentic actions explain their work-related learning and development, or what contextual factors foster or hinder their engagement in those agentic actions. Large parts of the theoretical discussion presented in Chapters 2 and 3 have not been ex...

The main research goal of this thesis is to provide a first attempt to empirically investigate the role of human agency in work-related learning and professional development processes by using hypothesis-testing methods. Such an attempt is highly justified since, while human agency has been intensively discussed within the WPL literature as an esse...

Michael Goller gives a structured overview of the current discourses of human agency in relation to professional learning and development. Based on this discussion, the author develops a theoretical framework including human agency as an individual feature (i. e., a disposition) as well as a set of self-initiated and goal-directed behaviours that a...

Due to demographic and societal changes the need for professional care of elderly people is increasingly growing. At the same time, the domain of geriatric care nursing faces an ongoing shortage of trained workers. There is an increasing tendency to employ workers without any professional qualifications and train them on the job. This contribution...

Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet werden können...

The provision of workplace support is central to how and what is and can be learnt at work. Hence, the distribution of those experiences is an important factor in the quality of workplace learning experiences. The study reported and discussed here aims to identify differences in levels of support and opportunities for applying knowledge in workplac...

Im Sinne eines Scholarship of Teaching and Learning wird in diesem Aufsatz die Neugestaltung einer eigenständig durchgeführten Lehrveranstaltung im Bereich der Forschungsmethoden empirisch untersucht. Die neugestaltete Lehrveranstaltung integriert sowohl direkt-instruktionale als auch kooperativ-offene Sitzungsformate und wird mit einer thematisch...

A key priority for research on professional development is elaborating how employees become and remain high-performing workers who are able to effectively respond to the changing requirements of their work. This chapter focuses on how workers develop such high performance at work. It is proposed that current accounts of professional expertise devel...

The majority of research on doctoral students’ success is aimed at the identification of personal and/or situational factors that contribute to PhD candidates’ attrition and persistence, respectively. By doing so, the literature has adopted a rather passive perspective towards PhD candidates and their development. The active role of candidates bein...

Individuals are permanently exposed to changes in today’s work environments due to strong economic competition and fast technological development. More and more frequently, employees face less job security, a higher need for flexibility, remarkable intensification of work and a strong demand for lifelong learning. In order to arrange daily working...