Mercè Gisbert

Mercè Gisbert
Universitat Rovira i Virgili | URV · Department of Pedagogy

Phd in Education Sciences

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Introduction
I'm professor of the department of pedagogy at Rovira i Virgili University. Tarragona (Spain). I'm the director of interdisciplinary research group ARGET [Applied Research in Education and Technology] [http://arget-dpedago.urv.cat] . I developed several management positions at the Rovira i Virgili University last, from 2002 to 2010, the vicepresident of educational policy. In 2011 the Ministry of Education has given me a research scholarship to come to UBC and BCIT in Canada for 7 months.

Publications

Publications (281)
Article
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El proyecto Net.Lab pretende crear un espacio de referencia en la red que facilite la incorporación de las TIC en el ámbito universitario a partir de la definición de unos criterios de calidad.
Article
Teachers must be digitally competent at the beginning of their career. The main aim of this paper is to study whether specific training is necessary to enable pre-service teachers in Catalonia with the required level of teacher digital competence (TDC). Three cases are discussed. In the first case, TDC is self-assessed among first-year pre-service...
Article
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The last two decades have been characterised by the widespread integration of technology into education, and universities and higher education have been no exception. During this time, the use and application of technology in teaching and management (more than in research) have been approached more from an instrumental perspective. Tools and applic...
Article
Las tecnologías digitales brindan numerosas oportunidades para la intervención con personas con discapacidad intelectual (DI). A pesar de ello, algunas personas con DI no pueden aprovechar su potencial y hacer uso de estas, como tecnologías de asistencia, para pedir ayuda en situaciones de emergencia. El objetivo de este trabajo es presentar el pro...
Article
La figura del docente tiene un papel fundamental en la integración de las Tecnologías digitales (TD) en el proceso enseñanza aprendizaje, desde esta óptica se han elaborado diversos estudios con el objetivo de definir cuáles son las variables y/o factores más influyentes en la adopción, uso e integración de las TD desde la perspectiva del profesora...
Article
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En el presente artículo se analiza la posible correlación entre tres variables de interés en torno a la integración de tecnologías digitales (TD) en la educación universitaria: la competencia digital docente (CDD), la actitud de los profesores frente al uso de estas tecnologías en la educación y las acciones concretas que realizan para su aprovecha...
Conference Paper
Digital technologies are included in our everyday life and, in consequence, we are involved in a technology-based society. Indeed, an important number of today’s jobs will become obsolete in few years. Also, new job opportunities will be created in the labor market. However, these new jobs will require digital skills. In this context, digital compe...
Conference Paper
Como parte de la construcción de su Plan de Desarrollo, la Universidad de Nariño diseñó una serie de estrategias, programas y proyectos encaminados a fortalecer el acceso, uso y apropiación de las tecnologías de información y las comunicaciones (TIC) en las funciones de docencia, investigación e interacción social. El presente documento recoge la e...
Article
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La adopción y el uso de las tecnologías digitales en el profesorado universitario: un análisis desde la perspectiva del género y la edad. The adoption and use of digital technologies in university faculty: an analysis from the perspective of gender and age. Resumen El éxito del proceso educativo mediado por la tecnología; depende, en gran medida, d...
Article
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Digital competence is key for students in the 21st century. The present study analyses the extent to which digital competence has been integrated at a Catalan university with 11,362 undergraduate students. To obtain the data, we: (1) analysed the digital competence content in the curricula of 40 bachelor’s degrees; and (2) had the results checked b...
Article
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This work presents the design and validation process for a tool to evaluate educational mobile applications for autistic learners. The project was developed in several stages. First, we reviewed and analysed the literature. Second, we conducted a Delphi study with experts (n=12) from different backgrounds (educational technology, accessibility, app...
Article
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When the Covid-19 pandemic swept across the world in 2020, schools closed and education was moved to students’ homes. Consequently, many countries faced the challenge of an unanticipated and accelerated move to online learning. This represents a crucial time to consider technology, pedagogy and education. Digital technology played a significant rol...
Article
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Education is of key importance to achieve the Sustainable Development Goals (SGDs), particularly now that the COVID-19 pandemic threatens the progress made toward a more inclusive, peaceful, fair, and prosperous society. In this research study, students of the bachelor's degree in Pedagogy receive a specialized training that addresses the SDGs thro...
Article
El presente artículo presenta el análisis de la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los programas de formación inicial docente (FID) en Uruguay. El objetivo es cómo la Competencia Digital Docente (CDD) se incorpora en los programas de los cursos como parte de la formación de estudiantes, en el contexto de imple...
Article
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The impressive and rapid development of society is leading to technological innovations that require new technical and cognitive skills. In particular, Teacher Digital Competence (TDC) is becoming increasingly important as an initial step towards better use of Digital Technologies (DT) in the classroom. Nevertheless, to date, future teachers on tra...
Conference Paper
El proyecto de investigación que da origen a este documento tiene como propósito realizar el seguimiento al proceso de diseño, implementación y validación de la unidad de TIC para la educación en la Universidad de Nariño, institución ubicada en el sur occidente de Colombia y que atiende a una población de cerca de 13800 estudiantes. El proyecto ini...
Conference Paper
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La presente comunicación describe el proceso de diseño de una aplicación móvil (SOSDI) que tiene por objetivo facilitar una estrategia de comunicación efectiva entre los cuerpos de seguridad y emergencias y las personas con discapacidad intelectual a través de un Sistema Alternativo y Aumentativo de la Comunicación (SAAC). Por el momento, nos encon...
Book
El eje sobre el que se tiene que articular la educación en una sociedad digital no tiene que ser solo el estudiante, el docente, los contenidos o los medios y recursos (a menudo el mundo tecnológico nos empuja a ello). Debemos poner el foco en la estrategia que nos tiene que permitir diseñar y desarrollar comunidades educativas (no solo escolares)...
Article
Ante el desarrollo continuo de la tecnología y su gran potencial en el campo educativo, diferentes organizaciones internacionales, al igual que los gobiernos de muchos países, han venido generado políticas públicas para su integración en todos los niveles de la educación. Colombia no es la excepción, y en el caso específico de la educación superior...
Article
Este artículo centra su interés en el uso de las Tecnologías Digitales (TD) para la atención de las personas con Discapacidad Intelectual en situaciones de emergencia. Vemos que las TD son percibidas como tecnologías de asistencia para este colectivo, favoreciendo, entre otros aspectos, su autonomía personal. En torno a estos tópicos llevamos a cab...
Article
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Digital competence is a pressing need for students in the 21st century. The present study is a systematic review of the literature on university students’ digital abilities. The methodology consisted of selecting documents (n=126) from three different databases (Scopus, Web of Science and ERIC) via peer review. The documents were selected for inclu...
Conference Paper
Students' engagement with Educational Robotics (ER) has a positive impact on the development of their interdisciplinary knowledge and skills, however ER is not yet integrated into the school curriculum. The present study examines how teachers with prior experience in ER, view their students' learning through ER and how they perceive the potential i...
Article
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La rápida evolución de la sociedad actual, una sociedad digital, requiere formar a los futuros ciudadanos en unas competencias que les permitan acceder al mercado laboral en las mejores condiciones profesionales. Debemos tener en cuenta que un mayor nivel educativo está relacionado con una mejor empleabilidad y calidad del empleo que se ocupa (Unió...
Conference Paper
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El auge que las TIC tiene en la sociedad actual impacta en diferentes sectores de la población, siendo uno de los más relevantes el ámbito educativo, lo que conlleva a el desarrollo de estrategias de enseñanza aprendizaje y contenidos mediante el empleo de herramientas tecnológicas. Para el desarrollo de la presente investigación, se empleó un méto...
Conference Paper
El desarrollo de competencias profesionales docentes mediante el uso de entornos de simulación 3D, ofrece múltiples beneficios en el ámbito de la formación inicial de los futuros maestros (Esteve- Mon, 2015). Los entornos 3D resultan una herramienta óptima para recrear y simular situaciones de enseñanza-aprendizaje (E-A), propias del contexto profe...
Article
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Aunque el discurso sobre competencia digital no es nuevo, la investigación sobre el concepto y su medición siguen siendo una temática de actualidad. En esta línea el presente artículo evalúa la competencia digital de 168 estudiantes de primer curso de educación (Educación Infantil, Educación Primaria, doble titulación, Educación Social y Pedagogía)...
Article
This paper presents the first phase of a study conducted to analyze Knowledge Building forums for evidence of second language acquisition. This study is an analysis of the posts within an existing forum in search of evidence of foreign language learning. The analysis found that the collaborative writing project shows evidence that the students pass...
Chapter
La digitalización de las instituciones de ES, hasta hace pocos años, se ha relacionado más con los procesos administrativos que no con los procesos docentes y de aprendizaje en el sentido formativo. La adaptación de los modelos ISO y FQM para ser aplicados a la ES fue el primer paso para justificar la necesidad de diseñar bases de datos que permiti...
Article
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At present, it is essential for teachers to develop digital competence (DCT), starting at their initial training, to properly use Information and Communication Technologies (ICTs) in their daily practices, in addition to promoting DCT in the students. This article presents the main results of a comparative DCT study in last year pedagogy students i...
Chapter
Gisbert, M. & Prats, M.A. (2019) Educació i tecnologia: Polítiques i qualitat: Dimensions prioritàries per a un ús eficient. A Riera, J. (Ed.) Reptes de l'educació a Catalunya. Anuari 2018. Barcelona: Funadació Jaume Bofill.
Article
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In our presentation, we want to expose a transformative vision of teaching in the context of a society marked by complexity and a large technological component. This point of view is based on the so-called transformative pedagogy, the foundations of which begin on a socio-constructivist approach and focus on developing critical thinking and persona...
Article
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Abstract This paper presents the first phase of a study conducted to analyze Knowledge Building forums for evidence of second language acquisition. This study is an analysis of the posts within an existing forum in search of evidence of foreign language learning. The analysis found that the collaborative writing project shows evidence that the stu...
Article
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Assessing competences always poses a challenge and can be even more complicated when tackling a multidimensional competence like teacher digital competence (TDC). TDC is understood to consist of different dimensions linked to its components. This complexity gives rise to the need to organize and systematize both TDC training and its evaluation thro...
Chapter
This study analyzes the relationship between the use of learning patterns as a grouping criterion to develop learning activities in the 3D simulation environment at University. Participants included 72 Spanish students from the Education and Marketing disciplines. Descriptive statistics and non-parametric tests were conducted. The process was analy...
Article
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Using a team-based course development approach, the University of British Columbia collaborated with the Asia-Pacific Network for Sustainable Forest Management and Rehabilitation (APFNet) and universities from Australia, the Philippines, Malaysia, China, and Canada to design and develop six transnational, online, distance-education courses covering...
Article
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La presente investigación pretende describir el diseño y la implementación de un cambio metodológico en la asignatura de Física y Química en 3º de la ESO, con el objetivo de motivar a los estudiantes y conseguir una mejora en su rendimiento académico. El cambio metodológico se basa en el uso de la gamificación, mediante la plataforma Classcraft, y...
Article
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Aunque el discurso sobre competencia digital no es nuevo, la investigación sobre el concepto y sobre los instrumentos para medirla sigue de actualidad. Para planificar su docencia, es importante contar con instrumentos que nos permitan realizar diagnósticos efectivos al inicio de los estudios universitarios. En ese sentido, INCOTIC 2.0 cubre esa ne...
Preprint
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The universalisation of immersive technologies and digital 3D environments has enabled simulated experiences to be created in various contexts, one of which is education. These environments have immense potential for, for example, generating immersive situations in which students can experience real learning. Although realism, dramatism and challen...
Conference Paper
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La tecnología educativa, la formación online y el uso de Internet como medio de aprendizaje, ha dado lugar a la aparición de rastros o huellas digitales -y a su registro- que permiten saber cómo se relacionan estudiantes y docentes. Dentro del marco de la interoperabilidad de datos entre entornos virtuales de aprendizaje, la herramienta Tag2Learn o...
Chapter
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El propósito de esta comunicación es describir el proceso de desarrollo y ejecución de una revisión sistemática en profundidad que forma parte de dos proyectos de investigación predoctorales dedicados al estudio del papel de las tecnologías digitales en el ámbito de la intervención educativa de niños con Trastorno del Espectro Autista. Actualmente...
Conference Paper
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Recently, learning analytics and the use of big data to help teaching practices has increased. However, despite there is an easy access to teachers big data regarding internet, MOOCs, VLEs and other logs; data from onsite teacher classroom activity is also needed, both to evaluate teacher skills both in face-to-face courses, and also in order to tr...
Article
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Partiendo del concepto inicial de ecosistema de aprendizaje formulado por Wilkinson (2000) proponemos un modelo de diseño de ecosistema de aprendizaje y gestión educativa que dé respuesta a todos los procesos implicados en la actividad propia de una institución educativa o de un sistema educativo. Las características presentadas responden a un ámbi...
Article
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Este trabajo es el diseño de la investigación de una tesis doctoral cuyo objetivo general es elaborar un instrumento para la evaluación de aplicaciones móviles que promuevan la intervención educativa en niños con Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA). Dicho instrumento está pensado para evaluar aplicaciones móviles educativas que pueden...
Conference Paper
A technological learning and educational management ecosystem is the community of information systems that interact with each other and with external ones in order to answer to all the processes involved in an educational institution. It may be viewed as a complex system whose level of complexity depends on the technological subsystems, the intera...
Article
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Este estudio caracteriza la investigación sobre evaluación de la competencia digital que se realiza en América Latina y sus principales hallazgos mediante una revisión del estado del arte. Se encontraron 2879 artículos en seis bases de datos científicas y se seleccionaron once atendiendo al tipo de estudio y al contexto analizado. Se los examinó co...
Chapter
La mejora de la formación inicial docente pasa por diseñar e implementar propuestas educativas como la que presentamos en esta comunicación: el Aprendizaje Servicio (APS) como estrategia para el desarrollo de competencias profesionales docentes en la universidad. Esta metodología se convierte en un instrumento de formación integral para los estudia...
Article
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La competencia digital del profesorado es una competencia profesional imprescindible en una sociedad digital impregnada de tecnología en todos sus ámbitos. En la universidad, el profesor debe hacer un uso eficaz de las tecnologías digitales para liderar procesos de innovación y cambio. Frente a la necesidad de definir la competencia digital docent...
Article
La educación actual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la sociedad de la información. Internet, la red de redes, ha generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Su utilización con fines educativos es un campo abierto a la reflexi...
Article
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In this paper we present a review of the literature, taking as reference different in-depth analysis and meta-analysis, produced in recent years, to define the concept of e-learning and its incidence in the University field. From the models, tools and strategies that can be carried out in Higher Education from the perspective of teachers, students...
Conference Paper
Los entornos digitales 3D son una estrategia de innumerables potencialidades, entre los que cabe destacar la capacidad para generar situaciones inmersivas en las que tiene lugar un aprendizaje real. En ellos, el realismo es fundamental al diseñar las simulaciones que garanticen un aprendizaje significativo en el mundo virtual. A partir de una exper...
Conference Paper
It is necessary for professors to develop digital teaching competence, to properly use the Information and Communication Technologies (ICT) in their practices, among them, promote the development of digital competence of students. From the training teaching staff, the digital teaching competence must be developed so that the future professors can...
Article
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La digitalización de aspectos cotidianos de nuestra vida como el mundo laboral, el tiempo y espacio de ocio, la educación, la cultura, los medios de comunicación, entre muchos otros, nos ha generado la necesidad de adaptarnos constantemente a los cambios producidos por la implantación de las tecnologías digitales. En el caso de las personas con tra...
Chapter
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La Sociedad del Conocimiento ofrece a los nuevos estudiantes universitarios retos que tienen que ver con su capacidad para gestionar la información y transformarla en su proceso de aprendizaje en ambientes altamente tecno- lógicos. En estos contextos, la competencia digital se vuelve clave y las uni- versidades toman cada vez más conciencia de la n...
Article
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La digitalización de aspectos cotidianos de nuestra vida como el mundo laboral, el tiempo y espacio de ocio, la educación, la cultura, los medios de comunicación, entre muchos otros, nos ha generado la necesidad de adaptarnos constantemente a los cambios producidos por la implantación de las tecnologías digitales. En el caso de las personas con tra...
Conference Paper
L'experiència d'innovació que es presenta té com a finalitat general millorar la formació inicial dels docents mitjançant una estratègia de formació dual entre universitat i centres educatius. Millorar la qualitat de la formació docent, d'acord amb els darrers informes governamentals i amb la literatura científica, implica oferir una formació més p...
Article
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Este documento presenta una visión transformadora de la docencia en el contexto de una sociedad actual marcada por la complejidad y su componente tecnológico. Esta visión se inspira en la denominada pedagogía transformativa cuyos fundamentos descansan en planteamientos socioconstructivistas y se orientan al desarrollo de un espíritu crítico y de ca...
Article
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Multiuser virtual environments facilitate the design of learning strategies in immersive and collaborative networking scenarios. In these environments, the concept of social presence, based on the social and emotional projection of every user within the virtual learning environment, can have a positive impact on learning. Therefore, our goal is to...
Article
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This study analyses the differences between pre-service Physical Education Teachers (PET) and other students of Education with regard to the ability of self-management. The sample comprised of 58 Spanish students of Education in their last year at the university. The comparison context was a 3D simulation learning environment. Descriptive statistic...
Article
This paper presents a transformative vision of teaching in the context of a society marked by complexity and a large technological component. This view is based on the so-called transformative pedagogy, whose foundations begins on a socio-constructivist approach and focus on developing critical thinking and personal change from a reflective process...
Article
This study analyses the differences between pre-service Physical Education Teachers (PET) and other students of Education with regard to the ability of self-management. The sample comprised of 58 Spanish students of Education in their last year at the university. The comparison context was a 3D simulation learning environment. Descriptive statistic...
Chapter
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La sociedad en general, con las tecnologías ofreciendo continuas novedades que nos simplifican y hacen más fácil cualquier tarea, y los nuevos estilos de vida están demandando en nuestros días a la educación, nuevas formas de enseñar. El profesorado es consciente de que están surgiendo nuevas formas de aprender, el alumnado no aprende de igual form...
Article
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The teacher is a relevant factor for inserting Information and Communication Technology (ICT) in education. Teachers are required to develop Digital Competence for Teachers (DCT), to use ICT in improving teaching and learning experiences, in addition to promoting digital competences development in girls, boys and young people. DCT should be develop...
Chapter
En la última década, las Universidades y los equipos de dirección de éstas, han tenido que abanderar un profundo proceso de cambio implicando a toda la comunidad universitaria y siendo los primeros en ser conscientes del mar de incógnitas y contradicciones que ello ha supuesto. La definición de las nuevas titulaciones de grado y posgrado ha constit...
Conference Paper
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El docente es un factor clave en la inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación. Es necesario desarrollar las competencia digital desde formación inicial docente (FID) para que las puedan integrarlas con éxito en su futuro ejercicio profesional, mejorando la experiencia de enseñanza-aprendizaje y desarrollar...
Conference Paper
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La Competencia Digital (CD) es una competencia básica necesaria para todos los ciudadanos y así se contempla en los planes de estudios de las diferentes etapas educativas: las obligatorias, las postobligatorias y en la universidad. En la formación del profesorado hacemos referencia a la Competencia Digital Docente (CDD) ya que ésta tiene unas carac...
Conference Paper
The University of British Columbian (UBC), Beijing Forestry University and the Asian Pacific Forestry Network agreed to pilot the development of six online distance education courses covering a range of topics in sustainable forest policy. The project goals were to convey the knowledge of sustainable forestry management practices and related issues...
Conference Paper
La comunicación presentará el método ágil de producción de cursos de tipo MOOC denominado MOOC LEAN CANVAS. Este método busca ayudar, a quienes se enfrentan al proceso de construir un curso de este tipo, a hacerlo de una manera eficaz y eficiente: Consigue enfocar el curso a las necesidades reales de sus futuros alumnos, definir las tareas que hay...
Article
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This study analyzes the relationship between the use of learning patterns as a grouping criterion to develop learning activities in the 3D simulation environment at University. Participants included 72 Spanish students from the Education and Marketing disciplines. Descriptive statistics and non-parametric tests were conducted. The process was analy...
Article
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En el momento actual, el rol de los docentes resulta fundamental para capacitar a los estudiantes utilizando todas las potencialidades que ofrecen las TIC. Los docentes necesitan disponer, no solo de una alfabetización digital básica, sino también ser capaces de integrarlas en sus prácticas didácticas, y para ello, su formación inicial resulta fund...
Article
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La investigación en Tecnología Educativa ha venido desarrollando en los últimos años los conceptos de competencia digital del estudiante y competencia digital docente. El primero tiene que ver con las capacidades necesarias para aprender en la Sociedad de la Información; el segundo, con la necesidad de ser competente en el uso de la tecnología educ...
Conference Paper
As education advances with the help of technology, it becomes very clear that the modern day classroom needs are very different from the conventional classroom needs. 3D Virtual learning environments (VLE) offer an environment through which teachers can engage students in active learning. The aim of this paper is to understand how to use virtual wo...
Conference Paper
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Teachers are a key factor in the inclusion of Information and Communication Technology (ICT) in education. Digital competence development must begin with Initial Teacher Training (ITT) in order to successfully integrate them into future professional exercise, improving the teaching-learning experience and to develop digital competency in students....
Conference Paper
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La formación de los futuros maestros sigue siendo un tema de interés y debate a nivel académico y político (OECD, 2013; UNESCO, 2013). El futuro docente necesita de una formación más activa, colaborativa, digital, y contextualizada, para poder hacer frente a los nuevos que plantea este siglo XXI (Esteve, 2015). Para el desarrollo y la evaluación de...
Conference Paper
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) cada día están más presentes en todos los ámbitos, incluyendo el educativo. Así pues, además de la necesaria competencia digital que debe disponer cualquier ciudadano para desarrollarse plenamente en la sociedad del siglo XXI (Ferrari, 2012), el profesional de la educación (maestro, educador...
Conference Paper
The concept of digital educational games for training and simulation in Higher Education is ranging from subject-related educational games to the recreation of authentic and rich learning experiences. After several years of successfully using Digital Storytelling for knowledge creation and digital skills acquisition in initial teacher training, the...