Mélanie Lapalme

Mélanie Lapalme
Université de Sherbrooke | UdeS · Department of Psychoeducation

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Publications

Publications (37)
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DSM-5’s Level of Personality Functioning Scale (LPFS) was introduced as a dimensional rating of impairments in self- and interpersonal functioning, and the LPFS – Brief Form (LPFS-BF) was the first published corresponding self-report. The updated LPFS-BF 2.0 has been translated into several languages and international research supports many of the...
Article
This registered report is a conceptual replication of the study conducted by Wilson, Hopwood, McGue, and Iacono (2019) which showed that distinct latent personality profiles in adolescents with disruptive behavior disorders differed on key functioning variables. The present study included 206 adolescents (M = 17.25; SD = 0.95) with borderline clini...
Article
With the introduction of the Alternative Model of Personality Disorders in the DSM-5 (APA, 2013), a need for short measures of the level of personality functioning has emerged, both for screening purposes as well as for assessing change during treatment. The LPFS-BF 2.0was constructed for these aims and received support for its two-factor structure...
Technical Report
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L’enquête sur l’utilisation et les besoins à l’Université de Sherbrooke de services de santé mentale (UBUSSSM) avait pour objectifs (1) d’établir quels services en santé mentale sont utilisés par les personnes étudiantes et pour quels types de problèmes, (2) d’identifier les caractéristiques des personnes étudiantes qui utilisent ou non les service...
Article
Full-text available
La présence de facteurs de vulné- rabilité associés à des difficultés d’ordre psychosocial chez certains élèves appelle à la mise en œuvre ra- pide d’actions préventives pour sou- tenir leur développement socioaf- fectif et comportemental (Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2015). C’est avec cette visée en têt...
Article
COVID-19 underscores the importance of understanding variation in adherence to rules concerning health behaviors. Children with conduct problems have difficulty with rule adherence, and linking early conduct problems with later adherence to COVID-19 guidelines can provide new insight into public health. The current study employed a sample (N = 744)...
Article
The present study investigated psychometric properties of a French translation of the McLean Screening Instrument for Borderline Personality Disorder (MSI-BPD; Zanarini et al., 2003) in a large sample of university students (N = 1,350). A confirmatory factor analysis supported the single-factor structure of the MSI-BPD, and its configural, metric a...
Article
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The clinical relevance of using a multi-informant approach to assess behavioral problems in youths is well established. However, empirical studies have consistently shown weak agreement across informants (parents, teachers, youths). Moreover, there is no consensus regarding the most valid strategy for combining informant reports to assess these pro...
Article
L’étude évalue les liens entre l’implication scolaire des parents d’enfants ayant présenté des problèmes de comportement extériorisés au primaire (PCE) et l’adaptation de ces jeunes à l’adolescence. Les parents et les enseignants ont rempli des questionnaires sur l’adaptation comportementale, scolaire et sociale de 383 adolescents (43,9 % de fil...
Article
Objective: There are important differences in frequency and type of offence committed by individuals with severe mental disorders (SMD), depending on whether their antisocial behaviors began at an early age or as adults. However, individuals having shown early antisocial behaviors do not form an homogenous group. This study's objective is to test...
Article
Les problèmes de comportement et les problèmes dépressifs surviennent fréquemment en cooccurrence à l’adolescence et entraînent leur lot de conséquences. En se basant sur le modèle de Patterson et Capaldi (1990), la présente étude a pour but de valider le rôle des variables de rejet social (rejet par les pairs, insertion sociale) et des difficultés...
Article
Objectives Elementary school-aged children referred to school-based mental health services for conduct problems are commonly also prescribed central nervous system stimulants (CNSS), since many also suffer from comorbid ADHD. Nevertheless, there exists little information in the extant literature to determine to what degree the prescription of CNSS...
Article
Objectives Elementary school-aged children referred to school-based mental health services for conduct problems are commonly also prescribed central nervous system stimulants (CNSS), since many also suffer from comorbid ADHD. Nevertheless, there exists little information in the extant literature to determine to what degree the prescription of CNSS...
Article
The developmental course of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) symptoms (inattention, hyperactivity, impulsivity) from childhood to adolescence was described and compared based on parent and teacher report as a function of co-occurring conduct disorder/oppositional defiant disorder (CD/ODD) over 6 years. The moderating effect of gender...
Article
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This study investigated the relationship between the three DSM-5 categories of oppositional defiant disorder (ODD) symptoms (irritable mood, defiant behavior, vindictive behavior) and anxiety/depression in girls and boys with conduct problems (CP) while controlling for comorbid child psychopathology at baseline. Data were drawn from an ongoing long...
Article
Les enfants de maternelle dont la préparation scolaire est limitée risquent de présenter des difficultés comportementales nuisibles à leur adaptation ultérieure. L’implication des parents à l’école, plus précisément la collaboration famille-école (CFE), peut représenter un facteur de protection favorisant l’adaptation de l’enfant tout au long de so...
Article
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Validation of French version of FACES IV for a population of adolescents from populational and clinical samples FACES IV (Olson, Gorall and Tiesel, 2006) is a measure of family functioning used in many research and clinical settings in Quebec. This study aims to validate the factorial structure of the French version of the FACES IV and to examine i...
Article
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La présente étude vise à (1) décrire la consommation de psychotropes chez les préadolescents présentant des troubles extériorisés et à (2) identifier les caractéristiques personnelles, familiales et sociales qui permettent de différencier ceux s’étant initiés aux psychotropes de ceux qui ne consomment pas de psychotropes. L’échantillon est composé...
Article
This study aimed at describing the evolution of the symptoms of the oppositional disorder and conducts disorder on a 4-year period (3 times of measurement), depending on whether both disorders appear simultaneously or separately. The sample was composed of 336 children (6–13 years-old), separated in three groups according to the nature of the disor...
Article
L’étude visait à décrire sur quatre années (trois temps de mesure) l’évolution des symptômes du trouble oppositionnel et du trouble des conduites selon que les troubles surviennent ensemble ou séparément. Elle a été réalisée auprès de 336 enfants (6–13 ans), répartis en trois groupes selon la nature des troubles présentés à l’entrée dans l’étude :...
Article
Co-occurring oppositional defiant disorder and conduct disorder symptoms are particularly common, which could be related to the greater severity (number and nature of symptoms) of each disorder. Our study aims to determine if oppositional defiant disorder and conduct disorder symptoms vary when they occur together or separately in children. Our stu...
Article
Objectif La cooccurrence des symptômes du trouble de l'opposition avec provocation et du trouble des conduites est particulièrement fréquente, une situation pouvant être liée à l'augmentation de la gravité (nombre et nature des symptômes) de chacun des troubles. L'objectif de notre étude est de déterminer si les symptômes du trouble oppositionnel e...
Article
The purpose of the study is to determine whether pattern of association with psychological, social and family correlates are similar for oppositional defiant disorder (ODD), conduct disorder (CD), and ODD + CD. Participants were 336 boys and girls (age range from 6 to 13 years) in treatment for disruptive behaviour disorders including 123 children...
Article
Résumé L’objectif de cette étude est de déterminer si des corrélats (ou des combinaisons de corrélats) personnels, familiaux et sociaux permettent de discriminer des enfants (n = 336) qui présentent un trouble oppositionnel (TO), un trouble des conduites (TC) ou ces deux troubles en cooccurrence (TC + TO). Les enfants sont âgés entre 6 ans et 13 an...
Article
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Résumé L’article porte sur les caractéristiques familiales et sociales qui distinguent des élèves présentant des troubles du comportement au primaire (n=306) d’élèves non à risque (n=101). Ces caractéristiques sont examinées selon la nature et la sévérité des problèmes comportementaux présentés, c’est-à-dire selon qu’ils répondent ou non aux critèr...
Article
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Dans cette étude, les difficultés de comportement et le fonctionnement émotionnel et comportemental de 36 enfants fréquentant des classes « Kangourou » (CK) sont comparés à ceux de 21 enfants avec des difficultés de comportement recevant les services scolaires traditionnels. Les perceptions des enseignants et des parents quant à l’efficacité des CK...
Article
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Cet article porte sur les caractéristiques comportementales et familiales qui distinguent les élèves recevant, à l’école primaire, des services complémentaires pour troubles de comportement (N=177) de ceux qui reçoivent, en plus, des services des Centres jeunesse (N=60). L’étude compare aussi l’intensité des services scolaires reçus sur une période...

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Cited By

Projects

Projects (5)
Project
La programmation de recherche de notre équipe porte sur les difficultés de comportement (DC) et l’adaptation sociale des filles et des garçons de l’enfance jusqu’à la transition à l’âge adulte. Elle met résolument l’accent sur les différences selon le sexe et, plus récemment, le genre.
Project
Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux répondre aux besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires. Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires.
Project
Attitudes regarding the reporting of situations of sexual abuse concerning elementary students are becoming a major educational and social issue for the teaching profession. This project aims to determine the training needs of elementary school teachers in the context of the end of initial training and in practice in attitudes towards reporting suspected sexual abuse situations in students. To do so, the specific objectives aim to: 1) Evaluate attitudes towards reporting situations of children suspected of being victims of sexual abuse by primary school teachers at the end of training and in service; 2) Identify socio-demographic characteristics (e.g. gender, age), professional (e.g. type of initial training program, number of years of teaching experience) and personal (e.g. having children, having known a victim of sexual abuse) likely to be associated with these attitudes in order to identify the subgroups most likely to benefit from training activities; 3) Design a training tool that can be used in an initial and ongoing practice context for primary school teachers aims to develop appropriate attitudes regarding the reporting of situations of children potentially sexually abuse or at risk of being.