Maximo Carlos Etchepareborda

• M.D. Ph.D
• Medical Doctor at LAFUN

En este capítulo se propone una revisión de los tratamientos de neuroestimulación, describiendo particularmente la técnica de estimulación magnética transcraneana (EMT) y su uso terapéutico en casos de afasia, así como distintos hallazgos de investigación, beneficios y riesgos. Los trastornos del lenguaje asociados a daño cerebral han sido bien de...

Variantes de neurodesarrollo en pacientes con diagnóstico de agenesia del cuerpo calloso completa y parcial Variantes do neurodesenvolvimento em pacientes com diagnóstico de agenesia de corpo caloso completa e pacial Variantes neurodéveloppementales chez les patients diagnostiqués avec une agénésie complète et partielle du corps calleux Neurodevelo...

Mujer de 43 años con Afasia expresiva completa y hemiplejia braquio-crural derecha , luego de ACV hace 6 años. La paciente presenta lesión isquémica de región temporo-parietal izquierda secundario a trombosis de la arteria cerebral media izquierda. Funciones alteradas: Dificultades en la producción fono-articulatoria. Anomia. Dificultades en la flu...

Observaciones del tratamiento en un paciente con Trastorno del Espectro Autista (TEA) Laboratorio para el estudio de las Funciones Cerebrales Superiores (LAFUN), Buenos Aires. Palencia Avendaño, M. L., Mogollón Rincón, C., Tejada, J. V. & Etchepareborda, M. C. www.lafun.com.ar La evidencia científica sugiere que la aplicación de la EMT tiene benefi...

PRESENTACIÓN La agenesia del cuerpo calloso (ACC) es un defecto congénito caracterizado por la ausencia parcial o total del más importante haz de fibras interhemisféricas, cuya función es interconectar regiones homólogas de la corteza cerebral. La prevalencia es de 3-7/10.000 en la población general. Los estudios de neuroimágenes permiten confirmar...

Se describe el desempeño de un grupo de pacientes con Trastorno de déficit de atención (inatento y combinado) y Trastorno de aprendizaje no especificado sin déficit atencional, en el Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin. Se analiza la relación entre la latencia media de respuesta, los errores de perseveración y el número de series lograda...

OBJETIVOS 1. Describir los resultados del CPT en pacientes con problemas de neurodesarrollo (con y sin déficit atencional) y un grupo control. 2. Establecer las diferencias según el tipo de error en el CPT. 3. Analizar el efecto de la edad y el diagnóstico sobre el tipo de error observado. METODOLOGÍA Se analiza el desempeño en el CPT, vistos los r...

Este estudio busca describir los resultados del CPT en pacientes con problemas de neurodesarrollo (con y sin déficit atencional) y un grupo control, para establecer diferencias según el tipo de error (omisiones, comisiones simples, comisiones no target y errores de espera) y analizar los factores de género, edad y diagnóstico sobre el tipo de error...

Presentación Distintas líneas de investigación coexisten en torno a la resiliencia, desde estudios sobre los dispositivos de respuesta al estrés, las estrategias de afrontamiento, los factores protectores de enfermedad mental, el estilo cognitivo vulnerabilidad-resiliencia, la personalidad resiliente, etc. Todos estos modelos explicativos convergen...

INTRODUCTION. In July 2013, the US Food and Drug Administration approved the use of NEBA as the first device for the complementary evaluation of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). It is based on quantitative electroencephalogram (qEEG) and includes the standardised theta/beta ratio, the results of which were consistent with both the m...

Introducción. En julio del año 2013, la Food and Drug Administration estadounidense aprobó el NEBA como el primer dispositivo para la evaluación complementaria del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH), basado en el electroencefalograma cuantificado (EEGq) e incluyendo la relación theta/beta estandarizada, cuyos resultados fueron...

Introduction: Different contributions to the scientific literature made over the last few decades have confirmed the prefrontal cortex as the neurobiological basis of the executive functions. Today, both the evaluation protocols for carrying out diagnoses and the structuring of the treatment and neurocognitive stimulation plans must interpret each...

Abstract The Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders. Its symptomatic trinomial of inattention, hyperactivity and impulsiveness generates significant difficulties within several contexts in which the child evolves. This work shows a case study of an 11-year-old boy, diagnosed with ADHD...

INTRODUCTION. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is the most frequent neurodevelopmental problem in childhood, with significant repercussions that continue into adulthood. This means that an appropriate therapeutic intervention is vital to improve its prognosis. AIMS. To identify the ideal pharmacological options according to the chara...

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder that requires the need for systematic programs multimodal intervention, in which consider the heterogeneity of the disorder. Just as we must take into account the presence of symptoms in two or more settings for diagnosis, intervention is appropriate for their active p...

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder that requires the need for systematic programs multimodal intervention, in which consider the heterogeneity of the disorder. Just as we must take into account the presence of symptoms in two or more settings for diagnosis, intervention is appropriate for their active p...

Introducción: La flexibilidad cognitiva es la capacidad de poder cambiar un criterio de selección sin perseverar con el criterio anterior, enmendar errores y ajustar el desarrollo de la actividad a los condicionantes internos y externos. Esta habilidad se ve frecuentemente alterada en pacientes con trastornos por déficit de atención con hiperactivi...

TITULO Impulsividad. Celeridad vs Asertividad en el TDAH Autores I. D. Delgado-Mejía, M. C. Etchepareborda. Introducción: El estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad se obtiene a partir del binomio de latencias Vs errores que permite ver qué tan Reflexiva ó Impulsiva, eficiente o ineficiente es una persona. Sin embargo queda la inquietud de la im...

Introducción: Esta presentación enfatizará en el aspecto neuroanatómico de la tartamudez a través del uso de imágenes radiográficas de estudios representativos de investigaciones realizadas en diferentes países con el objetivo de iluminar las aéreas cerebrales involucradas en esta patología. Información que servirá como base para demostrar el uso e...

Introducción: El sistema pre – atencional se evalúa a través de los tiempos de respuesta obtenidos frente a un estimulo determinado. Estos tiempos son conocidos también como los tiempos de reacción. En este trabajo queremos evaluar el comportamiento del sistema pre – atencional en un grupo de pacientes con diagnóstico de TDAH. Objetivo: Evaluar el...

Introducción: Planificar implica plantear un objetivo, identificar, organizar y aplicar los pasos necesarios para llevarlo a cabo; habilidades que pueden verse afectadas en los niños con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Objetivo: Analizarycomparareldesempeñoenorganizaciónyplanificacióndeniñoscon y sin diagnóstico de TDAH...

TITULO El uso del clorhidrato de tiapride para el control de impulsos en niños con TDAH. Autores C. A. Melano, A. H. Díaz Lucero, M. C. Etchepareborda. Introducción y Objetivos: En el trastorno por déficit de atención (TDAH) se encuentran afectados los mecanismos de control inhibitorio, control de impulsos, control de interferencia y flexibilidad c...

TITULO Estudio comparativo de la evolución de niños con TDAH tras el tratamiento de las funciones ejecutivas. Autores L. Abad Más, R. Ruiz Andrés, M. Cornesse, M. Etchepareborda. Introducción y Objetivos: El procesamiento de la información es fundamental para aprender tanto a nivel adaptativo, social-conductual como académico y se puede valorar por...

TITULO Tratamiento con lacosamida en un paciente con epilepsia refleja refractaria. Autores A. Díaz Lucero, N. Dymant, M. Etchepareborda Introducción: Las epilepsias reflejas se definen en la actual clasificación de síndromes epilépticos como aquellas en las que todas las crisis se desencadenan por un modo específico de precipitación. La lacosamida...

TITULO Tratamiento con lacosamida en una niña de 6 años con epilepsia refractaria Autores A. Díaz Lucero, N. Dymant, M. Etchepareborda Introducción: La epilepsia refractaria es un estado clínico que se define cuando la presencia de las crisis epilépticas son tan frecuentes que limitan la habilidad del paciente para vivir plenamente acorde con sus d...

Actas de la presentación de los trabajos libres del congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica realizada en Buenos Aires, Argentina en Octubre de 2011

Desde las primeras descripciones del autismo, a mediados del siglo pasado, y a partir de las investigaciones que se han realizado posteriormente, se han venido poniendo en práctica diversos enfoques terapéuticos para incidir sobre sus síntomas y lograr un mayor desarrollo y una mejora en la calidad de vida de los niños, adolescentes y adultos con e...

Las descargas epileptiformes (DE) con y sin crisis provocan una alteración cerebral funcional que se manifiesta por la aparición de síntomas positivos o bien por la pérdida parcial, total o la incapacidad de desarrollar funciones. A partir de este concepto y teniendo en cuenta que en el neurodesarrollo, existen trastornos en los que las funciones c...

Los Trastornos por Défcit de Atención con Hiperactividad (TDAH) se constituyen en un tema principal para la pediatría, neurología, psicología, psicopedagogía y educación debido a que todos los profesionales que trabajan en este campo están involucrados en la detección, diagnóstico y tratamiento. Actualmente se habla con mucha frecuencia sobre el di...

El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) es un trastorno multidimensional que se caracteriza por problemas de inatención, impulsividad e hiperactividad. El TDAH aparece como un trastorno con entidad única a principios del siglo XX como un problema relacionado con la manera en que aprenden los niños a inhibir su conducta...

El diseño de un tratamiento para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es complejo, ya que provoca en el sujeto un compromiso en las esferas académica, comportamental y social. En la actualidad, se reconocen diferentes subtipos atencionales que generan cuadros clínicos diferentes variando el pronóstico, la evolución y el tr...

Las propuestas de tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son variadas, sin embargo, existe poca cantidad de material publicado para mejorar el rendimiento de los mecanismos atencionales, de control inhibitorio, de flexibilidad cognitiva y de memoria de trabajo, en estos niños. Consideramos que la consolidación d...

IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA EN EL TDAH. FENOTIPIA VERSUS FENOCOPIA. Condicionamientos genéticos: El desarrollo de una curva atípica de la maduración de los sistemas atencionales y de los mecanismos de control inhibitorio, así como de la adquisición atípica de las funciones ejecutivas, es el patrón característico en los pacientes portadores de un TDAH. Es...

INTRODUCCIÓN Gracias al advenimiento de los estudios por neuroimágenes, las técnicas electrofisiológicas y la combinación de éstas, se ha acumulado importante evidencia científica sobre las diferentes áreas cerebrales relacionadas con el procesamiento cognitivo y el momento adecuado en el que se debe esperar que estas áreas se desarrollen. Más allá...

En la gran mayoría de los niños y adolescentes portadores del TDAH se encuentran condiciones como las relatadas y aún otras que son consecuencia de lo que hoy reconocemos como una disfunción prefrontal o una alteración de las funciones ejecutivas. Recordemos por ejemplo algunas características propias de la forma de expresión que suelen mostrar est...

Actualmente se recomienda la inclusión en el examen objetivo de pruebas neurológicas que empiezan por un examen clínico-neurológico (en búsqueda de signos menores como el déficit motor, dificultades de la coordinación motora como sincinesias, equilibrio, tono muscular, reflejos asimétricos, etc.). Después debe realizarse un EEG para detectar altera...

INTRODUCCIÓN Como todos sabemos estos niños pasan un gran parte de sus vidas en el colegio. Por lo tanto, las instituciones escolares deberían estar preparadas para acompañar en su desarrollo académico, a los niños portadores de un diagnóstico de TDAH. No es infrecuente encontrar entre estos alumnos califcaciones como de vagos o de irresponsables,...

La atención es un fenómeno físico que responde a reglas temporales y espaciales. Esto quiere decir que, como todo fenómeno físico, reconoce leyes que la gobiernan y modifican. Entonces, podemos hablar de una dimensión atencional, en donde la función ‘atención’ es la protagonista. Sus atributos físicos, como la duración en el tiempo, la intensidad,...

INTRODUCCIÓN Las características clínicas del TDAH hacen que la repercusión inicial de este trastorno se evidencie en el ámbito escolar, interfiriendo a su vez en el contexto familiar, social y recreativo del niño. La falta de atención y la escasa capacidad de controlar su actividad motora provocan una disminución del rendimiento escolar, que condu...

Deficits in attention, motor control and perception (DAMP) syndrome is a disorder that has still not been very well defined, since its particular characteristics lead to confusion when it comes to delimiting a differential diagnosis with neurodevelopmental disorders. For this reason, in this work we offer a description of the characteristic neurops...

A number of different treatments have been proposed to treat attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), yet little material has been published in the literature to improve the performance of the mechanisms behind attention, inhibitory control, cognitive flexibility and working memory in these children. We think that a working model that is ef...

Introducción. Las propuestas de tratamiento del trastorno por dé cit de atención/hiperactividad (TDAH) son variadas; sin embargo, existe poca cantidad de material publicado para mejorar el rendimiento de los mecanismos atencionales, de control inhibitorio, de exibilidad cognitiva y de memoria de trabajo en estos niños. Consideramos que la consolida...

Introducción. El síndrome de déficit de atención, del control motor y de la percepción (DAMP) es un trastorno aún no bien definido, ya que debido a sus particulares características genera confusión al momento de delimitar un diagnóstico diferencial con trastornos del neurodesarrollo, por tal motivo se realiza una descripción del perfil neuropsicoló...

Autism spectrum disorders make up a group of neurodevelopmental disorders that globally affect different higher brain functions in the individual, such as intelligence, the capacity to use language and social interaction. Today, although there is still no curative treatment for autism, there are a number of non pharmacological interventions that ca...

Introducción. Los trastornos del espectro autista constituyen un grupo de alteraciones del neurodesarrollo que afectan de manera global distintas funciones cerebrales superiores del individuo, como la inteligencia, la capacidad del lenguaje y la interacción social. Aunque no existe hoy día ningún tratamiento curativo del autismo, sí hay diversas in...

Las descargas epileptiformes (DE) con y sin crisis provocan una alteración cerebral funcional que se manifiesta por la aparición de síntomas positivos o bien por la pérdida parcial, total, ó aún la incapacidad para desarrollar funciones. A partir de este concepto y teniendo en cuenta que en el neurodesarrollo, existen trastornos en los que las func...

The neuropsychological assessment of the functions of attention and the executive functions in patients with clinical features compatible with a diagnosis of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is considered a priority study to be able to offer a basic study. It is also necessary to be able to carry out a short- and long-term developmen...

In the last decades there have been those in favor of recognizing the attention deficit disorder (ADD) as a neurodevelopment entity with a strong neurobiological basis responding to a specific interdisciplinary treatment versus those who think, sustain and defend that the accumulated scientific evidence is not sufficient to justify the disorder as...

Introducción. La evaluación neuropsicológica de las funciones de atención y de las funciones ejecutivas en pacientes con una sintomatología compatible con el diagnóstico de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) supone un estudio prioritario para poder ofrecer un estudio básico, así como para poder llevar a cabo un seguimiento evol...

INTRODUCCIÓN En los últimos años, el estudio de la dislexia del desarrollo (DD) ha adquirido una enorme fuerza, con la toma en consideración de diferentes ámbitos, que van desde lo fisiológico hasta lo cognitivo [1]. Esto ha permitido reconocer al menos dos modelos fisiopatológicos, un desorden de percepción primario y un déficit en la cognición y...

Asperger's syndrome (AS) is characterised by its effects on reciprocal social interaction, verbal and non-verbal communication, difficulty in accepting changes, inflexible thinking and reduced fields of interest, but also by the presentation of special skills. On the occasion of the centenary of the birth of Hans Asperger, we briefly review the his...

SÍNDROME DE ASPERGER, LOS PEQUEÑOS PROFESORES: HABILIDADES ESPECIALES. Resumen.Introducción. El síndrome de Asperger (SA) se caracteriza por afectar la interacción social recíproca, la comunicación verbal y no verbal, la dificultad para aceptar los cambios, la inflexibilidad del pensamiento y los campos de interés reducidos, pero también por la pre...

The aim of this study is to report on the neuropsychological aspects of teenage patients with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), namely disorders affecting attention, memory, the executive functions and language. We also discuss how to perform neuropsychological and functional evaluation of the systems involved in attention, by means...

Language is a keystone in the normal social and cognitive development of any group of children and early, fitting interventions can largely reduce the repercussions that the deficit has in this area. The article analyses the definition of language as 'the result of a complex nervous activity that allows individuals to communicate mental states by t...

To analyse the association between neuropsychological disorders and epilepsy in infancy by searching for the origin in the pathophysiology of epilepsy as a neurological disease and based on the adaptive plasticity of the brain. The existence of electrical discharges, both in the presence and the absence of clinical seizures, is linked to problems i...

To review the evaluation of neuropsychological functions by using non-invasive functional neuroimaging methods. Non-invasive functional neuroimaging methods can be sorted into two broad categories: the first includes those that make use of electromagnetic techniques, such as event-related potentials and magnetoencephalography (MEG), and the second...

Current theories suggest a role for frontal-striatal circuits in the pathogenesis of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). We used magnetoencephalography (MEG) to measure event-related brain activity during a simplified version of the Wisconsin Card Sorting Test in children with DSM-IV combined type ADHD (ADHD-C) or predominantly inatten...

LANGUAGE AND NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS. A REVIEW OF THEIR CLINICAL CHARACTERISTICS Summary. Introduction. Language is a keystone in the normal social and cognitive development of any group of children and early, fitting interventions can largely reduce the repercussions that the deficit has in this area. The article analyses the definition of la...

Resumen. Desarrollo. Se analizan los factores neurobiológicos de los trastornos de la comunicación relacionados con el es- pectro autista, en base a las evidencias científicas por los hallazgos neuroanatomopatológicos, de neuroimagen, neurobioquí- micos y neurofisiológicos descritos. Se ponen de manifiesto los distintos sistemas implicados en esta...

Resumen. Introducción. La estructura citoarquitectonica del lóbulo temporal y las conexiones intralobares temporales y ex- tralobares, así como la competencia bihemsiférica son necesarias para la habilitación de procesos del habla y del lenguaje. Existen áreas cerebrales bien diferenciadas en cuanto a su estructura primaria (celularidad) y a la com...

Introduction and development: There is a correlation between the higher brain functions and the degree of development of the associated cortices, but their efficiency depends on the patterns of cytoarchitectural organisation. Specialised areas can be distinguished in the neocortex and in the thalamus. Portions of the pars opercularis and triangula...

Introduction and development: Working or operative memory is considered to be a distinctive element of executive functioning. Nowadays, thanks to neuroimaging studies, it is known that the dorsolateral prefrontal cortex plays a crucial role in working memory. It has been observed that during the intervals when information is being retained, intens...

Summary. Introduction and development. Working or operative memory is considered to be a distinctive element of executivefunctioning. Nowadays, thanks to neuroimaging studies, it is known that the dorsolateral prefrontal cortex plays a crucial rolein working memory. It has been observed that during the intervals when information is being retained,...

Introduction: The dimension of the autistic spectrum embraces a considerable degree of clinical complexity which is, in turn, an expression of the numerous systems involved in the functioning of the central nervous system. Every day different biological factors are revealed which put in doubt other factors that, in a more objective way, appear to...

Cognitive flexibility is a capability acquired during infancy that can be evaluated from the age of 8 onwards. This executive function can affect patients with dorsolateral frontal lesions. Involvement of this function in some children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) would point to an additional disorder. The objective of this...

The experimental evaluation of the time variable in attention enables us to distinguish between what can be considered as its normal and its pathological behaviour. It has proved to be useful in evaluating the population suffering from attention disorders (attention deficit hyperactivity disorder, frontal lesions, etc.) as a means of defining the e...

It has been proposed that there is an impairment in cognitive flexibility in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The Wisconsin card sorting test (WCST) is the most widely used neuropsychological test for assessing this process. Previous studies have reported the presence of a subgroup of children with ADHD which has a low...

Different therapeutic models have been presented with which to treat the condition of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and the scientific literature speaks of the benefits linked to multimodal approaches. The National Institute of Mental Health report grants combined treatments an essential role. Throughout the literature authors agr...

The paroxysmal and focal alterations in the electroencephalogram (EEG) of subjects who have never experienced epileptic seizures may be associated with neurodevelopmental disorders in infancy. To determine the true behaviour of the bioelectrical manifestation we have developed a therapeutic protocol with anticonvulsive drugs to enable us to evaluat...

En la gran mayoría de los niños y adolescentes portadores del TDAH se encuentran condiciones particulares comprendidas dentro de la disfunción prefrontal. La afección del lenguaje expresivo, como herramienta para la comunicación y como medio para la interacción social. Se plantea las características propias para poder identificarla. La función ejec...

Taking into account the systems for the treatment of brain information when drawing up a work plan allows us to recreate processing routines that go from multisensory perception to motor, oral and cognitive production, which is the step prior to executive levels of thought, bottom-up and top-down processing systems. In recent years, the use of phon...

Diagnosis in early care (EC) involves a global study that covers the child's development, their personal history, family and surroundings. The specific aims of an intervention programme in EC could be summed up in four areas: the prevention of deficits or difficulties, the detection of problems linked with a socio-family deficiency or shortages, th...

MULTISENSORY STIMULATION Summary. Introduction. Diagnosis in early care (EC) involves a global study that covers the child’s development, their personal history, family and surroundings. The specific aims of an intervention programme in EC could be summed up in four areas: the prevention of deficits or difficulties, the detection of problems linked...

experienced epileptic seizures may be associated with neurodevelopmental disorders in infancy. Aims. To determine the true behaviour of the bioelectrical manifestation we have developed a therapeutic protocol with anticonvulsive drugs to enable us to evaluate the degree of clinical improvement along with that of the bioelectrical resolution. Patien...

Introduction: The first sign of problems of dyslexia appears in phonographic decoding when the child tries to associate graphic signs with phonological sequences so as to pronounce words. During this process the child tries to recognise words visually and associate them with the names of objects. Development: Spatial agnosia is a very common sym...

Introduction: In recent years various drug protocols have been used for the treatment of nuclear symptoms and comorbid states of the attention deficit disorder with hyperactivity. Development: Dopaminergic model: the butyrophenones (haloperidol, pipamperone) and the phenothiazines (chloropromazine, thioridazine) are the classical drugs used to b...

Introduction. The first sign of problems of dyslexia appears in phonographic decoding when the child tries to associate graphic signs with phonological sequences so as to pronounce words. During this process the child tries to recognise words visually and associate them with the names of objects. Development. Spatial agnosia is a very common sympto...

Genetic and anatomophysiological studies of the development of dyslexia show how to under- stand its origin and thus devise suitable therapeutic strategies. Various studies have considered the part played by different variables, of which the most important are: atypical development of brain structures (cerebral asymmetry), the presence of a basic d...

Summary. The attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most frequent neurodysfunc-tions. It affects all the medical and the non medical disciplines. The frequency oscillates between the 5 and9% of the children of school age. The intricate neurobiologic net of the front lobes and of their subcorticalconnections that intervenes in...

The progress made in recent decades in neuropsychology has meant a major advance in the recognition of sub-types of various disorders of nervous development. Recognition of symptomatology by means of a fragmental study of the components of all the different systems for obtaining information brings to light new therapeutic options. The different neu...

Introduction: Specific learning disorders are distinguished from general development disorders since, in general, only a certain number of processing mechanisms are involved whilst the remainder are unaffected. Development: The classification proposed by the DSM-IV takes a step towards clinical understanding and use of a common nomenclature. How...

The quality of life of an epileptic patient largely depends on the interplay of the control of the convulsive crises and the degree to which higher mental functions are affected. Some types of epilepsy lead to mental retardation during development and with others the basic cerebral mechanisms for processing data are damaged and this may lead to tra...