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Introduction
Profesor Asistente del Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile.Mi trabajo se enfoca en fortalecer la educación pública para la realización plena del derecho a la educación, con este afán he investigado sobre globalización y educación, políticas de evaluación e identidad profesional docente. He participado en diversos proyectos de investigación y desarrollo de capacidades con foco en fortalecer el trabajo en red de equipos directivos y docentes.
Current institution
Additional affiliations
March 2016 - January 2017
Position
- Coordinador / Investigador Liderazgo Sistémico y Aprendizaje en Red
June 2014 - May 2015
Position
- Coordinator Office of International Programs, College of Education at UIUC
Publications
Publications (44)
La formación técnico profesional ha sido promovida tanto por su potencial para apoyar la equidad, productividad y sustentabilidad de los países, como por su importancia para la empleabilidad y movilidad social. El objetivo de este artículo es comprender el liderazgo distribuido y la cultura del trabajo colaborativo en los centros de educación secun...
The health crisis has accentuated the teaching-learning challenges in the national school system, highlighting the urgency of improving educational quality. To achieve this, it is essential to improve pedagogical practices in classrooms, moving from conventional methods to student-centered strategies. This allows active and conscious participation...
La irrupción de las tecnologías digitales, la globalización y los nuevos desafíos del siglo XXI han exigido una revisión profunda de los métodos y enfoques tradicionales de enseñanza. La innovación educativa se erige como una respuesta a esta necesidad, proponiendo nuevas formas de aprender y enseñar que se adapten a las realidades del mundo actual...
El trabajo colaborativo en red es uno de los principios clave del nuevo sistema de educación pública en Chile. Esta reforma establece que la educación pública sea administrada progresivamente por servicios locales de educación pública (SLEP). Investigaciones sobre la implementación de los SLEP indican que es necesario acelerar, fortalecer y mejorar...
La formación técnico profesional ha sido promovida tanto por su potencial para apoyar la equidad, productividad y sustentabilidad de los países como por su importancia para la empleabilidad y movilidad social de las personas. El objetivo de este artículo es comprender el liderazgo distribuido y la cultura del trabajo colaborativo en los centros de...
Este artículo tiene la finalidad de analizar el proceso de agenciamiento de los miembros de dos redes de escuelas primarias de Santiago de Chile, para enfrentar los desafíos de evaluar la enseñanza y aprendizaje a distancia, durante el primer año de pandemia por COVID-19. Los directivos de estas redes lograron resignificar un contexto de alta incer...
Vocational technical training has been highlighted both for its importance for the economic and social development of countries and for promoting greater equity, social mobility and labor market insertion of its students, but it has been scarcely studied in Chile and in the world. The objective of this study was to identify and characterize the pra...
La Guía práctica para implementar la Indagación Colaborativa en Red: aprendizajes de una red de escuelas de Latinoamérica y El Caribe es una breve guía que explica el paso a paso de la metodología de Indagación Colaborativa en Red, a partir de la experiencia de una red virtual de escuelas.
En el presente documento se describe un modelo de acompañamiento a redes
educativas y sus acciones de escalabilidad, con la intención de contribuir con una
propuesta que pueda ser utilizada en otras iniciativas de acompañamiento a redes
educativas que busquen un mejoramiento sistémico. Este modelo de acompañamiento
y las acciones de escalamiento se...
Purpose
This research paper explores the value of collaborative inquiry networks of headteachers and curriculum coordinators to cope with 2020's coronavirus pandemic in Chile. Specifically, the authors describe the main challenges that networks identify in their contexts, the collaborative practices performed by different schools to address these c...
En el presente documento se describe un modelo de acompañamiento a redes educativas y sus acciones de escalabilidad, con la intención de contribuir con una propuesta que pueda ser utilizada en otras iniciativas de acompañamiento a redes educativas que busquen un mejoramiento sistémico. Este modelo de acompañamiento y las acciones de escalamiento se...
En este artículo se describe la implementación de la metodología de indagación colaborativa en red (ICR). Específicamente, se da cuenta del trabajo realizado con directivos escolares de dos redes de una comuna, con un total de 21 establecimientos educacionales de educación básica. La indagación colaborativa se realizó mediante un proceso cíclico de...
Purpose
This essay explores the effects of school buildings closure during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic on Chilean teachers' and principals' professional role and values, highlighting implications for reconceptualizing educators' professionalism for the post-pandemic era.
Design/methodology/approach
Competing versions of Chilea...
Esta investigación aborda el problema de la brecha que se produce entre lo que ofrecen los textos académicos sobre Derecho Probatorio y los aprendizajes que esperan obtener de ellos, tanto jueces como litigantes. Para la detección del estado en que actualmente nos encontramos, se da cuenta de un estudio de casos, mediante el uso de entrevistas semi...
Muitos dos sistemas educacionais do mundo optaram por se organizar sob o que chamam de "Movimento Global de Reforma da Educação" (GERM). No caso do Chile, esses princípios foram implementados desde o golpe de estado (1973-1990), com um lugar especial de prestação de contas e avaliação em nível nacional (censo), por meio do Sistema de Medição da Qua...
A challenge to support school networks in Chile is the competitive culture promoted by market-oriented educational policies that have harmed school leaders’ capacities to work and learn together. This is an empirical research about a Collaborative Inquiry Networks (CIN) strategy to support the development of networked leadership capacities of headt...
Purpose
Chile has developed the school improvement networks (SINs) strategy to support the work of school leaders. The purpose of this paper is to analyze the functioning and effect of the SINs strategy as perceived by principals and curriculum coordinators across the country.
Design/methodology/approach
An adapted version of the Educational Colla...
El presente documento da cuenta de la revisión y adaptación de los conceptos de colaboración y aprendizaje en red al contexto educativo chileno. Sigue, además, la línea de documentos anteriores de LIDERES EDUCATIVOS, en los cuales se han abordado las características del funcionamiento de las redes de mejoramiento escolar (Ahumada, González y Pino,...
En este Informe Técnico presentamos un acercamiento a la indagación colaborativa
en el contexto del trabajo en red entre establecimientos educacionales, desde una
perspectiva teórico-práctica. Primero se revisan fundamentos, principios y valores de
la indagación colaborativa y luego se presentan sus principales fases. A continuación,
se realiza una...
This article highlights educational and political tensions underlying the Chilean Education Quality Measurement System (SIMCE), which has played a crucial role in creating a free-market educational system. The main criticisms about this high-stake test are explained side-to-side the Alto al SIMCE Campaign, to rethink assessment. This way, we foster...
The research presented in this chapter critically analyzes undergraduate preservice teachers’ perceptions
of their study abroad experience in Hong Kong and Macau to better understand the potential as well as
the challenges of preparing teachers for a diverse and global society. Drawing on critical analysis of both
study abroad and preservice teache...
El presente documento, busca profundizar el tema del liderazgo sistémico y el trabajo en red en el
contexto actual de la educación en Chile.Un aspecto importante del trabajo de las redes de mejoramiento escolar es el trabajo de aquellos líderes que acompañan y apoyan el trabajo de la red. Una figura que aparece clave para desempeñar este rol de aco...
El trabajo en red aparece como un cambio importante de la Reforma Educacional que busca fortalecer una cultura de colaboración que reemplace al tradicional escenario de competición que ha prevalecido en nuestra educación. En efecto, la colaboración es un proceso clave para el desarrollo de capacidades de los integrantes de una red. Dentro de este e...
This is a semi-ethnographic study of three schools that were closed in a marginal community in Santiago, Chile. The school closing process was violent with many social and psychological negative consequences for guardians and students. The guardians of the students of these schools decided to take over the schools and fight against the local public...
En este artículo, con el afán de contribuir a una reflexión sobre alternativas para un sistema de evaluación en Chile, presento un breve recorrido en el campo teórico práctico de la evaluación (géneros teóricos de evaluación), considerando los valores e ideales de sociedad que promueven estas perspectivas teórico-prácticas. Luego sitúo al Simce en...
As education's main workforce, teachers have been the target of policies designed to shape and affirm new versions of professionalism. This paper examines this issue as it is exemplified by the Teachers of Teachers Network (TTN), a program developed by Chile's Ministry of Education. As a program designed to identify and reward high quality teachers...
Different discourses on teacher training can be identified throughout the history of Chili. A recent form of teacher training is mentoring, in which an experienced teacher works together with a teacher who has just entered the school system. Based on a Foucauldian perspective, this paper presents a discursive analysis of the systematization of a pi...
The current study explores the set of criteria that judges take into account to discern the epistemic quality of statements provided by witnesses. A content analysis of data produced through interviews with three judges, reveals differences in terms of the types of truth they expect to construct in their sentences as well as in the criteria conside...
