Mats Vernholz

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Universität Paderborn | UPB · Department of Electrical Engineering and Information Technology

Master of Education

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Publications

Publications (6)
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Das akademische Selbstkonzept als domänenspezifische, mentale Repräsentation der eigenen Fähigkeiten wird bereits in unterschiedlichsten Untersuchungen betrachtet (Burns et al., 2020; Eisfeld et al., 2020; Elsholz, 2019; Paulick et al., 2017). Studien hierzu fokussieren sich allerdings in den meisten Fällen auf Schülerinnen und Schüler. Dementsprec...
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Das akademische Selbstkonzept als domänenspezifische, mentale Repräsentation der eigenen Fähigkeiten wird als Prädiktor für Studien- bzw. Berufserfolg sowie für spätere Berufszufriedenheit gesehen (vgl. Abele, 2011; Marsh, 1990; Marsh et al., 2016). Es wird zwar bereits in unterschiedlichsten Untersuchungen betrachtet (Burns et al., 2020; Eisfeld e...
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Im Rahmen der geplanten Studie wird erstmalig das akademische Selbstkonzept von Studierenden der Technikdidaktik tiefgehend analysiert. Hierzu wird eine quantitative Studie durchgeführt, um die Struktur des Selbstkonzepts sowie interdimensionale Beziehungen zu ermitteln. Die erhobenen Daten werden mittels verschiedener statistischer Methoden ausgew...
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Der vorliegende Beitrag untersucht den Einfluss der Coronapandemie auf das berufliche Ausbildungssystem der industriellen Metall- und Elektroausbildung aus Sicht von Lehrkräften und Auszubildenden. Hierzu werden studentische Forschungsberichte vom Sommer 2021 herangezogen. Durch verschiedene Forschungsfragen und qualitative sowie quantitative Unter...
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In diesem Beitrag werden die Elemente „Begleitseminar“ und „Begleitforschungsseminar“ des Praxissemesters für Lehramtsstudierende der beruflichen Fachrichtungen Maschinenbautechnik und Elektrotechnik an der Universität Paderborn im Hinblick auf die Veränderungen durch die Covid-19-Pandemie erläutert.

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