Martí Manzano

Martí Manzano
Autonomous University of Barcelona | UAB · Faculty of Political Science and Sociology

PhD Student in Sociology of Education

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Introduction
Martí Manzano currently working in his phd at the Faculty of Political Science and Sociology, Autonomous University of Barcelona. Martí does research in Sociology of Education and Inequality

Publications

Publications (7)
Article
The aim of this paper is to explore the role of open-door events as key institutional devices to position schools in local education markets. The paper draws on data from a qualitative study based on observations in 25 open-door events in secondary schools in the city of Barcelona. The findings show, on the one hand, how promotional actions are med...
Article
El objetivo del artículo es analizar el rol de las jornadas de puertas abiertas como dispositivos institucionales para posicionar las escuelas en los mercados educativos locales. El artículo se basa en un análisis cualitativo a partir de observaciones en 25 jornadas de puertas abiertas en centros que ofrecen educación secundaria obligatoria y posto...
Article
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Las transiciones a la educación postobligatoria son un elemento clave para comprender las desigualdades educativas y sociales. La elección de los estudios postobligatorios por parte de los y las jóvenes está mediada por patrones de desigualdad social, así como por sus trayectorias y experiencias escolares previas. Partiendo de este marco, este artí...
Article
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Las transiciones a la educación secundaria posobligatoria son un momento clave en la trayectoria educativa de los jóvenes. Las decisiones que los llevan a seguir unos u otros estudios son producto de una agencia delimitada por condicionantes estructurales (Furlong, 2009). Así, las desiguales posiciones sociales son fundamentales para explicar difer...
Article
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Catalonia is experiencing a significant wave of innovation in its schools. After decades of little change, since 2015 there has been a systemic surge of innovation in education that includes hundreds of primary and secondary schools. Almost at the same time, in 2015, the Catalan government enacted a new inclusive school framework based on the Salam...
Article
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La irrupció d’Escola Nova 21 ha encès un acalorat debaten el món educatiu català sobre la idea d’innovació educativa, les seves potencialitats i limitacions. Aquest article presenta el posicionament davant d’aquest debat per part de direccions de centres educatius i agents de promoció del canvi educatiu. L’objectiu és presentar una panoràmica descr...

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The aim of the project is to explore how young peoples’s educational post-16 choices and transitions are constructed from a threefold approach: territorial, institutional and subjective.