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Martha Arciniegas

Martha Arciniegas
Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education de l'académie de Paris

Doctor of Education

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Citations
Additional affiliations
November 2014 - July 2015
Conservatoire National des Arts et Métiers
Position
  • Research Officer
November 2013 - present
Conservatoire National des Arts et Métiers
Position
  • Membre de l'équipe pédagogique des métiers du social
Description
  • Accompagnement à la rédaction des mémoires professionnels dans le champ de l'intervention sociale et à l'écriture des rapports d'expérience. Approches méthodologiques et analyse des situations dans l'accompagnement à l'insertion professionnelle
September 2012 - August 2014
Conservatoire National des Arts et Métiers
Position
  • Research Assistant
Education
January 2007 - November 2015
Conservatoire National des Arts et Métiers
Field of study
  • Sciences de l''éducation : formation des adultes
October 2004 - October 2006
Conservatoire National des Arts et Métiers
Field of study
  • Formation des adultes : champs de recherche
September 2002 - June 2004
Paris Descartes, CPSC
Field of study
  • Sciences de l'éducation

Publications

Publications (11)
Article
Full-text available
Cette contribution présente une recherche collaborative centrée sur l'analyse de l'activité des professionnels du Handicap Rare. La question de la pérennisation et du développement des pratiques d'accompagnement des personnes en situation de Handicap Rare se posent aujourd'hui pour les professionnels des Centres Nationaux de Ressources et des insti...
Book
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Ouvrage coordonné par Martine Dutoit L'expérience est à la fois un vécu, une construction mentale et une communication. Elle affecte à la fois l'activité du sujet et le sujet lui-même. Elle ne peut être identifiée que comme singulière tout en mettant en jeu des universels de pensée/langage. C'est le singulier qui permet d'accéder à l'universel et...
Research
Full-text available
Résultats de recherche et projet d'ouvrage de synthèse
Conference Paper
Full-text available
Cette communication présente une recherche collaborative centrée sur l'analyse de l'activité des professionnels du Handicap Rare. La question de la pérennisation et du développement des pratiques d'accompagnement des personnes en situation de Handicap Rare se posent aujourd’hui pour les professionnels des Centres Nationaux de Ressources et des inst...
Book
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1. Penser l'éducation et la santé comme un exercice de soi sur soi 2.Mettre en exergue des figures et construire des outils d'analyse des interactions et des interactivités présentes dans le soin et dans l'accompagnement 3.Explorer les représentations et situer les rôles d'atours dans l'activité 4. S'intéresser aux vécus, aux expériences et transfo...
Article
Cet article est issu d’une recherche-action collaborative conduite au sein d’une association qui accueille des personnes âgées entre 18 et 60 ans, atteintes d’une ou plusieurs maladies chroniques invalidantes se trouvant dans une situation de précarité. Cette association propose un hébergement et un accompagnement global par le biais d’un dispositi...
Research
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Recherche financée par le GIS-IReSP (Institut de Recherche en Santé Publique) / CNSA (Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie). Recherche collaborative entre les professionnels des Centres nationaux de ressources handicaps rares (CNRHR), participant au Groupement national de coopération handicaps rares (GNCHR), et le Centre de recherche sur...
Presentation
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Il s’agissait de présenter une recherche conduite par trois chercheures sur l’expérience vécue dans les appartements de coordination thérapeutique de Cordia à la fois du point de vue des résidents et des professionnels de l’institution.

Network

Cited By

Projects

Projects (3)
Archived project
A partir de l'exemple d'un public stigmatisé comme relevant d'un "handicap rare", le programme de recherche a pour objectif de mettre en lumière les apprentissages issus d'une expérience rare, notamment les apprentissages conjoints des sujets, des personnes qui les accompagnent et de leurs entourages professionnel, familial et social.
Archived project
Groupe de recherche sur l'expérience dans le cadre des activités du Centre de Recherche sur la Formation du Cnam.
Archived project
[Financement du GIS-Institut de Recherche en Santé Publique / Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie de 2014 à 2016] Coordination : M. Dutoit (Cnam/ Université d’Evry Val d’Essonne, France). Personnes impliquées : M. Arciniegas (Cnam), Prof. J.-M. Barbier (Cnam), V. Rémery (Cnam/Unige) Résumé : Le Handicap Rare (HR) se présente comme une combinaison de trois types de rareté : rareté des publics concernés, rareté des configurations simultanées de déficiences (sensorielles, motrices, cognitives) ou de troubles associés (psychique, linguistique), et rareté de la complexité des prises en charge et techniques d’accompagnement. Le champ du HR est aujourd'hui marqué par des évolutions importantes à l’instar de la création d'un « dispositif intégré » permettant le développement d'une offre partenariale et interdisciplinaire d'accompagnement des personnes concernées, des proches aidants, des professionnel.le.s d'institutions éducatives et médico-sociales. Les Centres Nationaux de Ressources Handicap Rare et les Équipes Relais jouent un rôle central pour répondre à l'ensemble des besoins sur le territoire par leur haut degré d'expertise. Actuellement ils se confrontent au défi d’une formalisation de leurs savoirs d'expérience pour étendre leur pouvoir d’action. A la suite d’une observation de situations emblématiques du métier, cette recherche collective et partenariale avait comme objectif a) la compréhension de l’expérience construite par la confrontation à des situations singulières d’accompagnement de personnes en situation de HR, b) l’exploration de l’articulation de cette expérience à une culture d’action susceptible d’être partagée dans une visée de formation. Une des spécificités que relèvent les professionnel.le.s du HR est la difficulté d’entrer en communication avec leur public qui les conduit à imaginer des modalités d’action singulières qui se définissent hors de toutes formes de prescription, et qui dépassent les savoirs disciplinaires par type de déficience, pour prendre en compte la singularité de la personne. Cette expérience professionnelle complexe, singulière et inventive est incorporée et indissociable de l’action. La compréhension de la construction de cette expérience, l’expression et la formalisation des savoirs d’expérience qui lui sont liés, présentent des enjeux importants au regard des évolutions du champ. Cette perspective nous a confrontés à de nombreux défis méthodologiques qui ont nécessité d’imaginer différentes modalités d’accès aux situations de travail pour comprendre l’expérience de ces professionnel.le.s, la façon dont elle s’est construite, les savoirs d’expérience qu’on peut lui associer et la manière dont il est possible de les transmettre. La recherche s’est appuyée sur différentes méthodologies d’analyse de l’activité pour explorer les composantes individuelles et collectives de l’expérience des professionnel.le.s et accompagner l’expression de leurs savoirs d’expérience.