Marta Sabariego Puig

Marta Sabariego Puig
University of Barcelona | UB · Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació

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Publications

Publications (48)
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La ciudadanía, en su sentido más original, supone una relación entre una persona y su comunidad en virtud de la cual la persona es miembro de pleno derecho de esta y adquiere, a su vez, determinadas responsabilidades respecto a ella. Los consejos municipales de la infancia y adolescencia son una oportunidad para que niños, niñas y adolescentes tome...
Article
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Educational and social initiatives promoting participation among children and adolescents struggle with the widely-held notion that non-adult stages of life are merely transitory and that, therefore, non-adults' views on public life are of less value. Apart from this hurdle of adult-centrism, there are other obstacles to the full participation of t...
Article
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Als darrers anys s’ha vinculat la innovació i la millora de la pràctica educativa amb la formació dels mestres en competències de recerca. En aqueta línea, estem desenvolupant una proposta de formació vinculada a les necessitats dels centres educatius en els graus d’Educació Infantil i Educació Primària. El Treball Final de Grau (TFG) és una assign...
Article
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¿Cómo avanzar en una investigación más inclusiva y participativa en el ámbito de la participación de las infancias? El objetivo del presente artículo consiste en aportar, desde la reflexión epistemológica y metodológica, algunas experiencias reales en las que las niñas, los niños y los adolescentes son agentes activos de la investigación. Es necesa...
Technical Report
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Informe de resultados del Proyecto R T I 2 0 1 8-0 9 8 8 2 1-B-I 0 0 financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Gobierno de España/Unión Europea. Fondo Europeo de Desarrollo Regional.
Article
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The present work is the result of a research project with the purpose of developing the research competence in the students of the Early Childhood Degree of the University of Barcelona (UB). This article describes the innovative experience developed in dual training environments, through formative research with 46 students in the Early Childhood Ed...
Article
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Recent international research in social science teaching highlights difficulties adolescents face when constructing social and citizenship awareness, and their own identity. To shed more light on this process, the present study is framed in the context of social science classrooms, and more specifically around how social and civic competence is dev...
Article
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Reflective thinking is a key skill for constructing meaning in university. Its development requires appropriate learning contexts which can function as spaces for reflection, along with approaches, conditions and methods which can boost students’ training in thinking, framed within their process of knowledge construction and their development of co...
Article
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This work is the result of a collaborative diagnosis on the exercise of community participation of adolescents from L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). It is part of a Participatory Research-Action that has revealed the low participation of young people in the community and the need to promote social participation in education, from a community...
Conference Paper
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El presente trabajo muestra el estudio descriptivo sobre las necesidades formativas percibidas por el personal docente e investigador (PDI) de la Universidad de Barcelona (UB), realizado por el Instituto de Desarrollo Profesional (IDP-ICE) de dicha universidad. Para obtener los datos ello se ha utilizado un cuestionario que recoge la opinión del PD...
Article
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Este ensayo es fruto de dos proyectos de investigación en docencia universitaria sobre el valor de las metodologías de carácter narrativo para fomentar el pensamiento reflexivo en el proceso de aprendizaje, y el desarrollo personal y profesional del alumnado universitario. El texto recoge tres apartados teóricos sobre la fundamentación conceptual d...
Article
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Este estudio presenta el efecto de las metodologías narrativas para el fomento del pensamiento reflexivo en la construcción del conocimiento y el desarrollo competencial de los estudiantes de los Grados de Maestro de la Universidad de Barcelona. Se ha utilizado un método mixto con un diseño de triangulación que combina técnicas complementarias: un...
Technical Report
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La proposta d'innovació que ha centrat el projecte respon a una experiència interuniversitària centrada en l'ús de les metodologies des d’una perspectiva narrativa i (auto)biogràfica (Suárez, 2011) per fomentar el pensament reflexiu (PR, d’ara endavant) en el que s'aprèn, en el propi procés d'aprendre i en el desenvolupament competencial i professi...
Article
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El siguiente artículo presenta los primeros resultados de la investigación titulada “Desarrollo de la formación sociopolítica para una ciudadanía democrática: diseño e implementación de materiales didácticos en Ciencias Sociales (I+D EDU 2015-65621-C3-3-R)” realizada por el grupo DHIGECS de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales de la...
Chapter
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Las oportunidades de aprendizaje que favorece la participación de l@s estudiantes en proyectos de ApS se extienden también a las competencias investigadoras. En el marco de un proyecto de investigación que se está llevando a cabo en los grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Doble Titulación de las Universidades de Barcelona y Gerona, s...
Article
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This article examines the community participation among 297 young people (from 12 to 16 years) from disadvantaged urban contexts. Our goal is to provide some reflections to review the model of youth participation in these communities from a bio-ecological framework, and a mesosystem perspective. Thus, our analysis focuses on the interactions betwee...
Chapter
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Este capítulo de libro aborda tres cuestiones esenciales vinculadas con la creación de ambientes de aprendizaje para el pensamiento reflexivo: 1. El aula como espacio de reflexión. 2. Enfoques y metodologías de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del PR. 3. Condiciones para una enseñanza que fomenta el pensamiento reflexivo en el estudianta...
Book
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Este cuaderno es fruto de dos proyectos concedidos en las convocatorias de ayudas a la investigación en docencia universitaria (REDICE14- 1511 y REDICE16-1660). Están centrados en el estudio de las metodologías de carácter narrativo y (auto)biográfico (Suárez, 2011) sobre el pensamiento reflexivo para el desarrollo personal y profesional del alumna...
Conference Paper
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Als darrers anys s'està vinculant la millora de la pràctica educativa a escoles i instituts amb la formació del professorat en investigació i innovació. En aquesta línia estem desenvolupant una proposta de formació en recerca vinculada amb necessitats sorgides dels centres, per a estudiants d'Educació, però transferible a d'altres graus d’Educació....
Article
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This article examines the concept and the elements that encourage intercultural and interreligious dialogue, from the point of view of experts involved in the management of religious diversity in the public space: policy-makers, associations and academics in Cata-lonia. It responds to a comprehensive-descriptive study with a qualitative approach an...
Article
This article describes an intervention aimed at fostering reflective thinking in order to investigate its impact in the learning process and competences development of two groups of second-year students on the Early Childhood Education Degree at the University of Barcelona. The design of the study was based on experimental parameters which we chara...
Conference Paper
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Esta comunicación presenta la experiencia desarrollada en dos asignaturas de los grados de Maestro de Educación Primaria e Infantil de la Universidad de Barcelona, respectivamente, basada en la aplicación de la narrativa autobiográfica para el desarrollo del pensamiento reflexivo en y sobre los aprendizajes realizados. Responde al reto actual de la...
Article
This paper presents an analysis of the process of integration among migrant young people in Catalonia aged from 14 to 18. For this purpose, a study was made, using a survey and four discussion groups probing the points of view of both the migrant and native youth. Results are organised around a model of integration based on four core dimensions: st...
Article
Davant la diversitat religiosa, volem aportar el que hem après per al foment del coneixement d’aquesta i per a la millora del diàleg interreligiós als centres educatius de Catalunya, tot aportant la visió des de les entrevistes realitzades a persones de l’Administració, entitats i professionals del món acadèmic. http://www2.rosasensat.org/revistes/...
Article
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This paper presents the results of a diagnostic study on the real integration process of young migrants in Catalonia. The study was carried out using a descriptive survey of 3,830 young Catalans from varying cultural backgrounds aged between 14 and 18, with the aim of identifying the key factors influencing the integration of Catalan migrant youth....
Article
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Aquest article està centrat en el desenvolupament competencial en educació superior, promovent la recerca formativa com a eina pedagògica i l'ús de la rúbrica per a la seva avaluació. Correspon a un projecte d'innovació concedit en la Convocatòria del Programa de Millora i Innovació Docent de la UB (PMID2102) amb l'objectiu de mostrar la seva eficà...
Conference Paper
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Resumen Esta aportación recoge el proceso y los resultados de un diagnóstico participativo en el marco de la segunda fase del proyecto "Cohesión social, cultura y participación: una investigación acción en la Ciudad de l'Hospitalet de Llobregat" concedido en la convocatoria del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación orientada a...
Article
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Este artículo presenta las características, el procedimiento y la utilidad práctica del análisis de datos cualitativos en el proceso de investigación. Se trata de una tarea enormemente compleja para «dar sentido» a datos muy ricos y densos de significados en los estudios de carácter cualitativo. El trabajo describe cómo aplicar una herramienta info...
Chapter
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We present an in-depth research on the constituent elements of the integration process of young foreigner people to Catalonia, from their own perspective, from the young local people perspective and also from the point of view of professional agents in contact with them. This approximation is done through focus groups and interviews to professional...
Book
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Aquest Quadern és una introducció a l’ús de rúbriques per a l’avaluació dels aprenentatges en l’Educació Superior. Basat en el curs «Elaboració de rúbriques per a l’avaluació de les competències transversals», organitzat per l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, ha recollit el resultat de la participació de professora...
Article
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In this article we analyse the educational answers drawn up from the model of education for citizenship put forward by the Intercultural Education Research Group (GREDI). The model includes two basic dimensions: citizenship as status and citizenship as process. Citizenship as process implies the citizens’ active practice. From this perspective citi...
Article
En este artículo Massot y Sabariego contribuyen a reafirmar la necesidad de cambios en el sistema educativo actual, que respondan de una manera crítica, responsable y participativa a la situación de exclusión social en nuestra sociedad. Desde una reflexión pausada sobre los conceptos de ciudadanía, participación ciudadana y construcción identitaria...
Article
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En este artículo analizamos las respuestas educativas elaboradas a partir del modelo de Educación para la Ciudadanía planteado por el Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI). El modelo incluye dos dimensiones básicas: la ciudadanía como estatus y la ciudadanía como proceso. La ciudadanía como proceso implica el ejercicio activo de...
Article
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Este artículo señala la importancia que la formación del profesorado adquiere para introducir y mejorar la práctica de la educación intercultural. Desde una visión realista, se empieza por la dimensión legal que vehicula la organización del plan de formación intercultural en Cataluña tanto en las modalidades de formación inicial como permanente. A...
Book
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La sociedad europea se está convirtiendo en una sociedad multicultural, multilingüe y pluriétnica, lo que da lugar a un aumento de los conflictos racistas y a una fragmentación de la población en grupos minoritarios aislados de origen diverso. Esto conlleva a una pérdida de la identidad y de la conciencia de pertenencia a una comunidad. Por ello, e...
Article
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Se realiza una reflexión teórica sobre el concepto de identidad étnica en relación con la construcción de procesos de identidad personal y social en la adolescencia dentro del contexto de diversidad e igualdad educativa. Se presenta el proceso de elaboración, aplicación y corrección de un cuestionario de identidad étnica y aculturación. Se realiza...
Article
Como anexo se adjunta el programa de acción tutorial "Identidad e interculturalidad : materiales para la acción tutorial. Primer ciclo de ESO" editado en Barcelona: Laertes, 1998. El PDF corresponde a la investigación original. Bibliografía p. 601-619 Elaborar un cuestionario para el diagnóstico de la identidad étnica y la aculturación en adolescen...
Article
Este documento es la memoria del grupo de trabajo sobre la dimensión europea de la educación. Los objetivos del grupo de trabajo eran: concienciarse y sensibilizarse sobre la necesidad de incorporar la dimensión europea en el currículum de la ESO y aplicar, evaluar y validar el dossier 'Construïm europa? Un nou repte educatiu: la construcció de la...
Article
Se contemplan dos aspectos claves en la relación entre las sociedades y la conciencia de pertenencia a una comunidad. Primero, la cultura europea, cubierta mediante la difusión de experiencias y propuestas elaboradas por el profesorado que permiten a los estudiantes abrirse a ella y, segundo, la realidad del concepto de ciudadanía. En una primera p...
Article
En el primer volumen se presenta la propuesta de actiVídades de formación permanente del grupo de trabajo, incluye los antecedentes, el marco teórico, los objetivos, la planificación y la metodología de trabajo y la descripción del material que se pretende elaborar con este grupo. Un segundo volumen presenta la memoria de trabajo del grupo, incluye...
Article
En: Temps d' educació Barcelona 2002-2003, n. 27, marzo ; p. 33-51 Se centra en la concepción de que la formación del profesorado es esencial en la educación intercultural. Se describe la organización del plan formativo intercultural, la realidad de la formación inicial y permanente del profesorado. Por último se muestran distintos modelos formativ...
Article
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Se propone orientar la acción educativa del profesorado ante el reto de la educación para la ciudadanía. Se aportan propuestas y sugerencias que apoyan la formación docente para la implantación de esta nueva materia de formación ciudadana. Está dirigida al profesorado de Secundaria, proporcionando orientaciones y materiales didácticos que les ayude...

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Projects

Projects (3)
Project
The purpose of the research is to advance children's participation in their cities and their inclusion as active citizens, as well as to strengthen the forms and practices of child and adolescent participation in the municipalities. The following are the objectives towards which the research project is oriented: 1st Objective To find out the state of child participation in municipalities that form part of the State Network of Educating Cities (AICE) and/or Child Friendly Cities (CAI). 2nd Objective To identify the representational frameworks that socio-educational agents have about children's citizenship and their participation in the city. 3rd Objective To advance in the forms of child participation proposed by children based on the co-design of resources and actions for their environment and municipality. 4th Objective To transfer advances in children's political participation "in" and "from" children's groups.
Project
- Managing religious and cultural diversity in education through the interreligious and intercultural dialogue. The attitudes of future agents linked to the social and education realms. - Associactions and high schools in religious diversity. Possibilities of convergence in ‘SL processes’ for the interreligious and intercultural dialogue
Archived project
Pensamiento reflexivo-docencia-aprendizaje-metodología cualitativa