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Marisol Lopera Pérez

Marisol Lopera Pérez
Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria

PhD Transdisciplinar Research in Education
Professor and researcher in Science and Environmental Education

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Citations
Additional affiliations
July 2017 - present
University of Antioquia
Position
  • Pasante/investigadora
January 2012 - present
University of Antioquia
Position
  • Investigadora
Education
October 2014 - October 2018
University of Valladolid
Field of study
  • Educación
July 2011 - March 2014
Universidad de Manizales
Field of study
  • Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
July 2002 - December 2008
University of Antioquia
Field of study
  • Educación en Ciencias y Medio Ambiente

Publications

Publications (61)
Article
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El presente escrito presenta los resultados de una investigación que analiza las reflexiones y prácticas asociadas a la Educación Ambiental de un grupo de docentes rurales adscritos a la Secretaría de Educación de Antioquia, quienes participaron en una experiencia de formación. Desde una perspectiva cualitativa-interpretativa, se analizaron las nar...
Conference Paper
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RESUMEN. El cambio climático es la realidad de nuestro tiempo e impacta los sistemas ecológicos, económicos, sociales y culturales de formas particulares. En Latinoamérica se ubican países especialmente vulnerables, por esta razón algunos gobiernos han generado políticas de adaptación al cambio climático, y ponen en consideración sobre la necesidad...
Chapter
“Este libro describe de manera detallada, en siete capítulos estructurados de igual forma y que inician con una pregunta clave que cada uno se propone resolver, la ejecución y los resultados parciales de la investigación Ruta de apropiación de las tic para cualificar las prácticas docentes en educación superior para la modalidad virtual, realizada...
Article
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Through support and guidance in fostering competences in ESD, educators can help students to evolve into engaged citizens capable of addressing the current ecological crisis. However, in order to provide effective guidance, educators need to become proficient in sustainability. In this line, this study investigates (i) the depth of knowledge about...
Conference Paper
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El escrito presenta los hallazgos derivados de una investigación cualitativa bajo el método Delphi que se realizó con profesores y coordinadores de algunos programas de la Facultad de Educación (FdeE) de la Universidad de Antioquia en relación con tres categorías de análisis. La primera obedece a las herramientas de medición de los indicadores de l...
Conference Paper
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La educación ambiental es un área de conocimiento que vincula los escenarios formales y no formales. Estos últimos en particular, resultan ser una opción potente para la generación de conocimiento sobre el territorio y motivar a la participación y abordaje de problemáticas relevantes en los diferentes contextos, además, es un tipo de educación de l...
Conference Paper
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La Educación Ambiental es un área de conocimiento reconocida históricamente como transversal, que implica relaciones inter y transdisciplinares.Si bien, se valoran las construcciones dialógicasy participativas de las comunidades sobre los problemas ambientales más relevantes, la formación de los docentes -en todos los niveles-es fundamental para di...
Chapter
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L a ambientalización curricular es entendida como el proceso de desarrollo y transformación del currículo para integrar asuntos ambientales relevantes en contextos educativos particulares. En este sentido, se considera que esta responde al análisis socioambiental y posibilita explorar alternativas viables y coherentes que favorezcan la sustentabili...
Conference Paper
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The adaptation to multiple environmental problems and the climate crisis call for educational transformation and especially for teacher training. In this sense, it is a priority to include sustainability in initial training and expand the offer of qualification programs or continuing education. This research is proposed that has the objective of an...
Article
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Este artículo presenta la valoración de una Ruta de apropiación de TIC que hizo parte de un proyecto para cualificar las prácticas docentes en la Educación Superior en la modalidad virtual. Participaron 119 profesores pertenecientes a las áreas de Salud, Ingeniería y Educación, en tres diplomados diseñados con base en el modelo TPACK, donde se inte...
Conference Paper
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Social and environmental transformation requires quality education in all professional areas and levels. For this, a transdisciplinary approach is required: knowledge must be acquired but, beyond that, students must be enabled to feel part of the development processes, i.e., they must be equipped with the tools, attitudes, competences and values ne...
Article
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Este artículo describe un laboratorio de medio ambiente, justicia social y sostenibilidad en educación que busca crear diferentes experiencias sobre temas ambientales relevantes para el contexto colombiano, e incorporarlo en procesos de formación de profesores de ciencias. Se presenta una experiencia sobre problemáticas asociadas al recurso hídrico...
Presentation
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Global talents for local transformation. Ministry of Education from Germany and University of Vechta
Conference Paper
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La educación ambiental constituye un campo de estudio importante en la formación de maestros. En esta área se consolida esa relación entre lo natural, social, económico y político, de ahí la necesidad de que los maestros consoliden sus saberes de forma crítica y en contexto. Bajo esta premisa, y luego de la reestructuración curricular de la Licenci...
Conference Paper
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Lo ambiental es un ámbito de conocimiento emergente en las últimas décadas, que vincula a la humanidad y demanda respuestas por parte del sistema educativo, en todos los niveles y contextos. Siendo relevante el rol de los maestros, sus conocimientos, y las prácticas pedagógicas que emprenden para favorecer una aproximación crítica a la situación...
Book
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Esta compilación, organizada y constituida por diversos grupos de investigación del contexto latinoamericano —Colombia, Brasil, Argentina, Uruguay, Chile y Costa Rica— pretende consolidar el conocimiento pedagógico y didáctico que se ha venido construyendo desde las escuelas, los institutos, las universidades, los gremios profesorales y los distint...
Book
Esta compilación, organizada y constituida por diversos grupos de investigación del contexto latinoamericano —Colombia, Brasil, Argentina, Uruguay, Chile y Costa Rica— pretende consolidar el conocimiento pedagógico y didáctico que se ha venido construyendo desde las escuelas, los institutos, las universidades, los gremios profesorales y los distint...
Book
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Esta compilación, organizada y constituida por diversos grupos de investigación del contexto latinoamericano —Colombia, Brasil, Argentina, Uruguay, Chile y Costa Rica— pretende consolidar el conocimiento pedagógico y didáctico que se ha venido construyendo desde las escuelas, los institutos, las universidades, los gremios profesorales y los distint...
Conference Paper
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RESUMEN: En este escrito se presentan los resultados de la ejecución de un proyecto innovador desarrollado durante la educación remota de emergencia (ERE) a causa de la pandemia. El Objetivo era favorecer los aprendizajes y las actitudes de los estudiantes sobre la biodiversidad colombiana, a partir de la consecución de retos y el trabajo colaborat...
Conference Paper
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RESUMEN: El reto de creación y consolidación de conocimiento que plantea la sustentabilidad cohesiona a la educación desde perspectivas experienciales, integradoras y transdisciplinares. En este sentido, desde la educación matemática podrían gestarse reflexiones que deriven en propuestas pedagógicas innovadoras. Sin embargo, es relevante, en un pri...
Article
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Environmental Education has become over recent decades an emerging area of knowledge; its evolution has been conditioned not only by different regional dynamics, but also by international guidelines and trends. Therefore, the literature reports multiple and diverse pedagogical, curricular and transdisciplinary approaches to this topic. Likewise, st...
Article
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This academic essay aims to expose the historical aspects of Environmental Education by presenting the evolution of this field of knowledge in contrast to the dominant discourses, besides identifying emerging and alternative positions in particular contexts. From this perspective, it is valued that Environmental Education enables the understanding...
Article
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Aportes de la revisión de literatura | Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 62, 276-307 ISSN: 0124-5821 (En línea) Aportes de la revisión de literatura 276 276 ¿Cómo citar el artículo? Lopera Pérez, M., Arias, V., Jiménez, M. M., Ospina Pineda, D. P., y Valderrama Muñoz, Á. M. (enero-abril, 2021). Aportes de la revisión de literatura al...
Book
E-book en el que se presentan los principales elementos metodológicos que orientaron el desarrollo de proyecto "Ruta de apropiación TIC para la cualificación de docentes universitarios" Todo el contenido de este proyecto queda disponible con licencias Creative Commons y software libre para que sea adaptado a las necesidades específicas de quien r...
Chapter
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El aprendizaje sobre la sustentabilidad y su carácter dinámico es un aspecto clave en los procesos formativos, puesto que es relevante que los estudiantes tengan una visión sobre la interdependencia e interacción de los distintos elementos en el sostenimiento de la trama de la vida a nivel local, regional y global. De tal manera que, el enfoque STE...
Article
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Este artículo sintetiza el diseño de una ruta de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), fundamentada en el modelo Tecnológico Pedagógico Disciplinar (TPACK por su sigla en inglés, Technological Pedagogical Content Knowledge), que busca generar en los profesores de educación superior reflexiones y acciones para cua...
Conference Paper
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Resumen Se presenta una experiencia que forma parte del proyecto e-lab: Medio ambiente, justicia social y sustentabilidad, cuyo objetivo es favorecer la participación de los estudiantes de bachillerato en la protección de la microcuenca cercana al centro educativo. Esta experiencia se vincula con los Objetivos para el Desarrollo Sostenible ODS 4, 6...
Article
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El cambio climático es un asunto relevante en la actualidad, puesto que en todos los contextos se considera ineludible responder a las emergentes tensiones y problemáticas asociadas. Así que, esta investigación educativa derivada de una tesis doctoral, está fundamentada en la alfabetización climática de docentes en formación inicial y continua, a t...
Conference Paper
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Se presenta el avance de un proyecto de investigación que se estará realizando durante 2019 y 2020, cuyo propósito es generar una ruta de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), dirigida a profesores de educación superior del Departamento de Antioquia (Colombia), que permita cualificar sus prácticas docentes en la...
Conference Paper
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Resumen La Educación Básica Secundaria en Colombia se ha caracterizado por tener currículos fragmentados (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Artística, entre otras áreas), donde se da más relevancia al conocimiento disciplinar, que a iniciativas como la 'integración curricular', desde donde podrían abordarse situaciones ambientales re...
Conference Paper
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El proyecto e-lab: Medio ambiente, justicia social y sustentabilidad en la educación tiene el objetivo de crear diferentes experiencias sobre temas ambientales relevantes, para formar maestros, estudiantes de la escuela y ciudadanos en general. El enfoque metodológico es el diseño educativo con fases específicas: revisión sistemática de literatura...
Article
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Integración curricular basada en situaciones ambientales contextualizadas desde un enfoque transdisciplinar. Estado del arte. The secondary education in Colombia has been characterized for having fragmented curriculums by areas in which it's given more relevant disciplinary knowledge, than integrating curriculum initiatives-Jurjo Torres and James B...
Thesis
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La Educación Ambiental es un área de gran relevancia en la actualidad, puesto que en todos los niveles y contextos educativos se le considera ineludible para responder a las emergen- tes tensiones y problemáticas entre la naturaleza y la cultura. Así que, en este caso, se dis- curre en torno a la formación inicial y continua de docentes en esta áre...
Article
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Este estudio de caso reporta la experiencia de un maestro en formación inicial, quien articula la teoría de inteligencias múltiples con la educación ambiental, en el contexto de una macroinvestigación basada en diseño (Design based research), con mediación de un equipo colaborativo. Desde este marco metodológico, el maestro diseñó una estrategia di...
Article
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This paper reports a pre-service teaching experience, which combined the multiple intelligences theory with environmental education, in the context of a macro design-based research, with the mediation of a learning community through collaborative research. In this methodological framework, the teacher designed and applied a strategy about water wit...
Conference Paper
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La presente investigación tuvo como propósito analizar el aporte de los Sistemas de Adquisición de Datos (SAD) a la construcción de una visión crítica de ambiente, a través de la medición de agentes químicos del aire y se fundamentó en la Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico propuesta por Moreira (2012). Esta investigación es de carácter cu...
Conference Paper
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Objetivos  Identificar las concepciones, creencias y conocimientos sobre el cambio climático.  Favorecer la identificación de los aspectos relativos a la topología y contenido semántico de los mapas conceptuales: conceptos, palabras de enlace, niveles de jerarquización, ramificaciones, enlaces cruzados, proposiciones.  Diseñar mapas conceptuales...
Article
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Esta experiencia de formación continua del profesorado se enfocó en el ejercicio de resignificación del contexto ciudad-escuela como hábitat local, desde la aproximación cualitativa de la investigación acción. Los objetivos a los que responde este estudio son: En primer lugar, favorecer espacios de reflexión y enriquecimiento conceptual y metodológ...
Conference Paper
RESUMEN El estudio de caso que aquí se presenta se enmarca dentro de la implementación de un modelo didáctico, que fue generado de manera inductiva mediante un proceso de revisión sistemática y crítica de la literatura, para la formación inicial y continua del profesorado sobre cuestiones ambientales. Centrándonos en el Cambio Climático, se trabajó...
Conference Paper
RESUMEN El estudio de caso que aquí se presenta se enmarca dentro de la implementación de un modelo didáctico, que fue generado de manera inductiva mediante un proceso de revisión sistemática y crítica de la literatura, para la formación inicial y continua del profesorado sobre cuestiones ambientales. Centrándonos en el Cambio Climático, se trabajó...
Conference Paper
RESUMEN Esta experiencia de formación continua del profesorado se enfocó en el ejercicio de resignificación del contexto Ciudad-Escuela como hábitat local en el marco de una investigación acción, con dos finalidades claras: la primera generar reflexiones sobre las prácticas habituales en Educación Ambiental desde el currículo formal y desde las rea...
Conference Paper
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RESUMEN El estudio de caso que aquí se presenta se enmarca dentro de la implementación de un modelo didáctico, que fue generado de manera inductiva mediante un proceso de revisión sistemática y crítica de la literatura, para la formación inicial y continua del profesorado sobre cuestiones ambientales. Centrándonos en el Cambio Climático, se trabajó...
Poster
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Esta experiencia de formación continua del profesorado se enfocó en el ejercicio de resignificación del contexto Ciudad-Escuela como hábitat local en el marco de una investigación acción, con dos finalidades claras: la primera generar reflexiones sobre las prácticas habituales en Educación Ambiental desde el currículo formal y desde las realidades...
Conference Paper
RESUMEN El estudio de caso que aquí se presenta se enmarca dentro de la implementación de un modelo didáctico, que fue generado de manera inductiva mediante un proceso de revisión sistemática y crítica de la literatura, para la formación inicial y continua del profesorado sobre cuestiones ambientales. Centrándonos en el Cambio Climático, se trabajó...
Conference Paper
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En este estudio se exploran los conocimientos, motivaciones y retos de los profesores en formación para enfocar su trabajo fin de grado (TFG) en educación ambiental. Así que, se analizan las respuestas dadas a dos cuestionarios, de manera que sirven de base para proponer una metodología alternativa en el aula.
Conference Paper
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Resumen La estrategia didáctica se implementa en un grupo de alumnos de Bachillerato de un centro educativo rural como escenario para la conceptualización y acercamiento al recurso suelo. Así que se tiene como objetivo favorecer la comprensión de este como un sistema complejo, donde interactúan permanen-temente elementos biofísicos, socioculturales...
Conference Paper
RESUMEN El estudio de caso que aquí se presenta se enmarca dentro de la implementación de un modelo didáctico, que fue generado de manera inductiva mediante un proceso de revisión sistemática y crítica de la literatura, para la formación inicial y continua del profesorado sobre cuestiones ambientales. Centrándonos en el Cambio Climático, se trabajó...
Conference Paper
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RESUMEN El análisis de contenido es una técnica de corte cualitativo que posibilita el acercamiento a diferentes tipos textos, en este caso se utiliza para reconocer en los libros de textos de Ciencias Naturales de secundaria la manera en que incluyen las cuestiones ambientales y la metodología utilizada, además, las relaciones discursivas entre lo...
Conference Paper
Full-text available
El análisis de contenido es una técnica de corte cualitativo que posibilita el acercamiento a diferentes tipos textos, en este caso se utiliza para reconocer en los libros de textos de Ciencias Naturales de secundaria la manera en que incluyen las cuestiones ambientales y la metodología utilizada, además, las relaciones discursivas entre lo ambient...
Conference Paper
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La investigación que aquí se presenta se moviliza hacia el diseño y validación de un modelo didáctico para la formación inicial y continua del profesorado, que posibilite el tratamiento significativo de las cuestiones ambientales y la generación de estrategias de enseñanza como herramientas de intervención en el aula. La metodología propuesta para...
Conference Paper
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El grupo de investigación MEQ sistematiza la experiencia del VI Encuentro de maestros de Ciencias Naturales de básica primaria, secundaria y media; resalta este espacio académico como favorecedor de la construcción y reconstrucción de los conceptos ácido, base y pH, y la transferencia del conocimiento en Química para la comprensión de situaciones a...
Conference Paper
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Esta investigación obedece a un proceso reflexivo realizo entre el año 2012 y 2013, que parte de reconocer que la investigación, como estrategia potenciadora del aprendizaje, se ha convertido en un eje transversal de las políticas educativas en el Municipio de Medellín y hoy en día es una apuesta de ciudad, por la posibilidad de transformación cult...
Conference Paper
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RESUMEN: En este trabajo se diseña una unidad didáctica bajo el esquema del ciclo de aprendizaje para la enseñanza de temas relacionados con el análisis físico, químico y biológico del agua desde una perspectiva ambientalista que se implementa con un grupo de estudiantes de educación media obligatoria con énfasis en gestión ambiental. Desde el punt...

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