Mario Figueroa

Autonomous University of Barcelona | UAB ·  Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación

The transition to secondary education is a sensitive period for social and academic development and also for student identity. However, there is scarce evidence of the development of reading comprehension and theory of mind in pupils with cochlear implant (CI) during the educational trajectory. The results show that pupils with CI obtain age-approp...

La telepráctica logopédica facilita los servicios en situaciones excepcionales como ha sido la pandemia de la COVID-19. A causa de las restricciones impuestas, los logopedas han tenido que adoptar nuevos enfoques en su práctica profesional. El objetivo de este estudio es analizar la percepción y la valoración que tiene el colectivo de logopedas de...

El beneficio obtenido por la población con sordera del implante coclear (IC) ha trasladado nuevos retos a la comunidad científica y educativa. La mejora de la competencia lectora al nivel de sus pares con desarrollo típico (DT) es uno de los objetivos más importantes de los logopedas en la actualidad. La lectura es una herramienta básica para el de...

The acquisition of effective reading comprehension for adolescents with cochlear implant (CI) in inclusive settings is crucial for ensuring the benefit of current traditional reading curricula and instructional practices. Executive functions (EF) are recognized as important cognitive processes during reading by students with typical hearing (TH). T...

Previous research has shown a possible link between reading comprehension and theory of mind (ToM), but these findings are unclear in adolescents with cochlear implants (CI). In the present study, reading comprehension and ToM were assessed in adolescents with CI and the relation between both skills was also studied. Two sessions were performed on...

En la actualidad, la implicación de áreas cerebrales en las tareas de fluidez es objeto de debate. Inicialmente se pensaba que la fluidez fonológica dependía de la actividad del lóbulo frontal, mientras que la fluidez semántica reflejaba la actividad temporal. En cambio, datos más recientes señalan una participación frontal en ambas pruebas. Una fo...