Marina Tomàs-Folch

Autonomous University of Barcelona | UAB

Abstract Social and technological changes demand constant updating, this implies that schools must be prepared to face these changes. As a result, they need to have the capacity to innovate as part of their organizational culture. Although it is true, that not all schools are examples of innovative organizations, it is possible to identify some tha...

The purpose of this paper is to study the predisposition of school culture to the introduction of change in teaching practices, as this is dictated by the conditions of the 21 st century. The conceptual areas discussed include the introduction and implementation of change and innovation in education, 21 st century skills and school culture. Since t...

p>El Prácticum constituye un elemento esencial en el proceso de formación de nuestros estudiantes que tienen la necesidad de vincular la teoría y la práctica. Tanto las actividades externas como internas han de ser equilibradas en la enseñanza y son consideradas como factores esenciales del aprendizaje activo en el proceso de formación. Durante la...

La Universidad: Retos y desafíos. Retos para una sociedad más inclusiva, más culta y más competitiva The University: Challenges and purposes. Challenges for a more inclusive, more cultured and more competitive society Marina Tomàs-Folch UAB DOI (en Metadatos y en Sumario Revista) Recibido el 17/11/18 Aceptado el 26/11/18 El Guiniguada. Revista de i...

Possibilitats i límits de la gestió del temps en la direcció dels centres educatius a Fòrum. Revista d'organització i gestió educativa. N. 49 Maig 2019 pp.17-21 Resum La gestió dels centres educatius i el tipus de lideratge són considerats temes clau per a la consecució dels objectius d'aprenentatge. És per això que , el quefer de la persona que di...

Esta aportación presenta la rúbrica derivada del proyecto de innovación docente realizado sobre los diferentes y esenciales niveles de logro competencial de los estudiantes del Grado en Pedagogía que desarrollan la Mención de Gestión de la Formación y de las Instituciones Educativas en la Facultad de CC. de la Educación de la Universitat Autònoma d...

F i n a l i z a d o : A r i c a , 2 0 1 7-0 5-2 5 / R e v i s a d o : 2 0 1 7-0 7-1 0 / A c e p t a d o : 2 0 1 7-0 8-1 5 Resumen El presente artículo tiene como objetivo informar acerca del proceso de diseño, validación, aplicación, estructura factorial y confiabilidad de un cuestionario para medir las actitudes del profesorado universitario ante...

El presente artículo se plantea como objetivo identificar las estrategias y recursos que facilitan la visibilidad de las mujeres que asumen la dirección de los centros educativos no universitarios. Se ha realizado un estudio cualitativo en el que mediante cuatro grupos de discusión, 38 directivas pertenecientes a tres ámbitos educativos diferentes...

The Faculties of Engineering Sciences at Universidad Católica del Norte in Chile regard teacher training as a necessary tool for its academics’ professional development and as a fundamental way to improve their teaching quality. The Teaching Unit for Innovation in Engineering (UIDIN) has developed a new curriculum and training programme which seeks...

In this article we present three factors that determine in great part the equality of opportunities in universities with respect to the gender: the organizational culture in the university, the participation in the university management and the exercise of leadership. Quantitative and qualitative studies have been carried out in order to obtain pro...

En este artículo se aborda la transferencia de la formación docente en la universidad. Se presentan en este artículo los resultados de indagar cualitativamente en la comprensión de los factores del modelo Holton, Bates y Ruona (2000) y de solicitar, a personas expertas, propuestas para incrementar la trasferencia. Se llevan a cabo 3 entrevistas...

Spanish universities are engaged in the implementation of the European Higher Education Area (EHEA). This process implies the use of the most effective instructional designs and methodologies in order to achieve deep learning, increase student involvement in their own development, and professional and personal-greater autonomy in the construction o...

L’article presenta els principals resultats de la recerca que analitza la realitat política i educativa des d’una perspectiva sistèmica de l’educació. Parteix de la revisió de la legislació educativa, les propostes educatives de les formacions polítiques que van obtenir representació parlamentària als comicis electorals del 27 de setembre de 2015,...

p>Presentamos una revisión sistemática de la literatura científica sobre rankings universitarios. En concreto, hemos indagado sobre la existencia de tendencias en los métodos utilizados en los estudios publicados en artículos de revistas especializadas. La muestra de artículos seleccionados de acuerdo a los criterios de búsqueda planteados ha sido...

This article presents some results of research (EDU2011-26437) into the relationship between various aspects of research universities (management, promotion, visibility, etc.) and research university recognition and international ranking. In relation to this investigation, this article presents several specific good practices of governance and mana...

The paper aims to analyse the feedback provided by peers in order to improve the self-regulation of students in the framework of an innovative experience based on the use of assignments in one subject in education field. The experience is implemented during the course 2014-2015 at the Autonomous University of Barcelona in social education and pedag...

School leaders have complex jobs. To better understand the work lives of school principals, we analyse the agendas and schedule of all secondary school principals in the Barcelona region. According to the current local legislation, secondary schools are led by a principal. Their main responsibility is school management and coordination, elaboration...

Resumen The aim of this article is to analyse the conditioning factors and opportunities that influence teamwork among teachers at a Catalan university. The creation of new academic identities based on a culture of mutual and continuing learning are essential if teacher teams are to be encouraged. A descriptive methodology was used, based on a cas...

The aim of this article is to analyse the conditioning factors and opportunities that influence teamwork among teachers at a Catalan university. The creation of new academic identities based on a culture of mutual and continuing learning are essential if teacher teams are to be encouraged. A descriptive methodology was used, based on a case study a...

This paper examines the research that has been conducted into university rankings. University rankings set out to establish a hierarchy of institutions of higher education (IHE), based on benchmarks and indicators that attempt to assess the quality of education, research, and other features of academic activity, in order to provide information and...

Partiendo del postulado de que no existe un único modelo de calidad universitaria, se consideran diversas modalidades con sus ventajas y limitaciones. En este artículo se ponen de relieve las implicaciones de cada modelo de calidad en las fuentes de financiación haciendo hincapié en los últimos informes europeos, españoles y catalanes sobre la fina...

School principals have important jobs. To achieve a better understanding of their working lives, this chapter uses the professional diary and timetabling data of all the secondary School Principals, from schools in the Sant Cugat area of Catalonia, Spain. It begins by describing the context of the Catalonian educational system, its leadership and m...

This article aims to present the main outcomes of a research about the factors influencing the transfer potential of university teachers’ training into the daily practice. Based on a previous study (Feixas and Zellweger, 2010), a Questionnaire on Factors Conditioning Learning Transfer of Teacher’s Training has been designed and applied to participa...

This article presents a research study that focuses on how women manage research teams. More specifically, the study aims to ascertain the perception of female researchers who are leaders of research groups in social sciences with regard to the formation, operation and management of their research teams. Fifteen interviews were carried out, eight a...

El artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva de los implicados. Se analizan seis innovaciones de distinto alcance, naturaleza y momento de desarrollo de tres universidades catalanas. Se recaba...

El artículo muestra los resultados de una investigación cuyo objetivo era caracterizar las relaciones y dinámicas que intervienen en los procesos de innovación en las universidades desde la perspectiva de los implicados. Se analizan seis innovaciones de distinto alcance, naturaleza y momento de desarrollo de tres universidades catalanas. Se recaba...

The Social Sciences are areas of knowledge in which the researcher’s context can have a major significance. The approaches taken to the research topic and the methodologies of study are the key elements in these areas. The gender of the principal investigator is one of the significant factors. A qualitative methodology has been chosen for this stud...

Resumen: Este artículo plantea el debate acerca de la presencia y visibilidad de las mujeres en puestos de responsabilidad en la gestión universitaria así como el carácter que adopta el ejercicio del poder en las mujeres responsables de unidades organizativas de instituciones de educación superior. Para ello se presentan los resultados de una indag...

Hoy en día en el ámbito de la Educación Superior (ES) y en la gran mayoría de las universidades del mundo se reconoce la formación docente como una herramienta necesaria para el desarrollo profesional del profesorado y como un elemento fundamental para la mejora de la calidad docente. Hicks (1999) define desarrollo docente en la Universidad como “t...

Las Ciencias Sociales son áreas del conocimiento en las cuales inciden de forma muy importante las circunstancias que rodean al personal investigador. Los enfoques que se adoptan ante el tópico a investigar, las metodologías o maneras de estudiarlo, son especialmente claves en estas áreas. Entre estas circunstancias se encuentra el género de la inv...

Este artículo explora las dimensiones y condicionantes que inciden en la visibilidad del profesorado en función del género. Se ha adoptado una metodología cualitativa. Para ello, se han utilizado tres métodos de recogida de datos creados por el equipo de investigación. Estos han sido la entrevista semiestructurada, el grupo de discusión y el anális...

Este informe presenta los resultados de investigación “TRANSFERENCIA DE LA FORMACIÓN DOCENTE”, - financiada por REDU en la primera convocatoria de estudios sobre ES- y que tiene por objetivo el estudio de la transferencia de la formación docente inicial y continua del profesorado universitario y, en concreto, el diseño de una herramienta para ident...

This article explores the dimensions and conditions related to the visibility of university professorsbased on their gender using a qualitativemethodology. To do so,we used threemethods of data collectioncreated by the investigative team: a semistructured interview, discussion group and document analysis.The informationwas collected from22 intervie...

L’article presenta els resultats de la recerca feta en un institut d’Educació Secundària sobre l’autoestima dels estudiants d’Educació Secundària Obligatòria. Després de definir el concepte d’autoestima i fer un recorregut per les investigacions dutes a terme sobre el tema, s’exposa com les autores han estudiat la relació entre l’autoestima i un se...

p>El desempeño profesional del profesorado universitario transcurre a lo largo de tensiones entre sus diversas funciones, especialmente entre la docencia y la investigación. Es bien sabido que al menos desde las dos últimas décadas, la Universidad española incentiva y valora más, en los diversos sistemas de promoción, el curriculum fruto de la inve...

Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo es ofrecer un marco comprehensivo sobre la visibilidad de las profesoras en la universidad española a través del estudio de los elementos que la configuran. Se ha adoptado una metodología cualitativa. El trabajo de campo se ha desarrollado en dos centros universitarios públicos: la Universidad...

This paper presents an investigation designed to provide a comprehensive framework on the visibility of university professors in Spain, through the study of the elements that shape it, following a qualitative methodology. Three data collection methods have been used: semi-structured interviews, applied to twenty-two informants, analysis of institut...

The purpose of this paper is to contribute to a better understanding of the nature of change processes and dynamics at Catalan universities. A multidimensional approach was adopted to examine the change processes and to analyse organizational innovation in higher education. The paper draws involved in each particular innovation. Analysis of these i...

The research aims to explore relationships and dynamics affected by the change andinnovation processes in higher education institutions, in order to contribute to thecomprehension of innovation in the university at a time when important changes aretaking place within higher education in Europe. Six innovations from three universitiesin Catalonia (S...

Managers at Spanish universities are having to deal with increasingly complex managerial tasks as a result of current changes in higher education. This paper presents the results of a study into the professional development of deans and department heads at universities in Catalonia. At management level, these universities are typically based on an...

The purpose of this paper is to contribute to a better understanding of the nature of change processes and dynamics at Catalan universities. A multidimensional approach was adopted to examine the change processes and to analyse organizational innovation in higher education. The paper draws involved in each particular innovation. Analysis of thes...

Este artículo presenta una investigación sobre el desarrollo de los órganos unipersonales de gestión en la universidad. Para ello nos basamos en la definición de Deem y Brehony (2005) al referirse a los académicos- gestores como los profesores que desempeñan cargos de dirección en la universidad de manera temporal. Más concretamente, estudiamos la...

This article examines the development of the leadership activity of the academic-managers in the Spanish higher education institution. Academic-managers are those teachers who perform leadership roles in college temporarily (Deem and Brehony, 2005). Indeed, academic-managers taken into account in this study are those Deans and Department Directors...

In this article we summarize the most relevant findings from a research study that endeavours to incorporate a gender perspective in the study of university administration. The study analyses the role of women in both horizontal and vertical administrative structures in four Catalan universities, taking into account their expectations and perceptio...

Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo principal es examinar el desarrollo de la dirección de los órganos unipersonales de gestión académica en la universidad, más concretamente se centra en las particularidades de directores de centro y departamento. Se ha optado por una metodología cualitativa y los datos se obtu...

This article presents the outcomes of a research whose main objective is to examine the professional development of the individual officers of academic management in HE. More concretely, it aims to gain a deeper insight into the particularities of the professional development of deans and head of departments. The data, fundamentally qualitative in...

In Spain, we consider to be an important influencing factor in the university system the creation of the national and autonomic professorship accreditation and assessment agencies. Under the assumption that evaluation influences the processes in which it is implied, we would like to study what aspects of the current system of faculty access and pro...

Most lecturers and professors involved in teaching School Management and Education Management courses have been engaged in developing some innovative actions to improve the training quality that we offer to students in the Pedagogy degree at the Autonomous University of Barcelona. These actions are aimed at increasing co-ordination among the teachi...

This article presents the findings of two research projects, examining organizational culture by means of two different models of analysis- one at university level and one at department level- which were carried out over the last four years at Catalonian public universities (Spain). Theoretical and methodological approaches for the two investigatio...

El presente artículo trata la complejidad del análisis de la cultura organizacional en las universidades a partir de la revisión de la literatura sobre el constructo "cultura organizacional" y la recopilación y análisis de diversos instrumentos. En primer lugar, se pretende realizar una disertación sobre las diferentes maneras de conocer la cultur...

As the level of power and responsibility in universities increases, the presence of the female gender decreases. Spanish universities are largely governed by a participatory system, therefore the purpose of our study was to observe how teaching staff participate within their governing bodies. Taking as our starting point the production of categorie...

This article highlights the main results obtained from research into the manner in which women participate in the university´s governing bodies. Starting from the application of two methodological strategies, systematic categoric observation and group-based interview, the article concludes that there are certain behavioural differences between gend...

El colectivo de profesores implicados en materias de Organización Educativa en la licenciatura de Pedagogía de la Universidad Autónoma Barcelona desarrolla diversas acciones dirigidas a favorecer la calidad de la formación de los estudiantes, a partir de una mayor coordinación en la confección y desarrollo de los programas. Las reuniones de coordin...

In this paper we summarize the most relevant findings from two research studies carried out at Catalonian universities. The purpose is to incorporate a gender perspective into the study of university management. The methodological approach is qualitative, based on in-depth interviews with university professors, questionnaires completed by five depa...

Universities are not pioneering in having the best proportion of women in the academic management positions. All the opposite, business enterprise has moved forward faster. Furthermore, it seems that female professors who have an academic management charge remain during more time occupying charges in the same vertical structure level of the organiz...

The objectives are : to present a panoramic of catalan and Spanish Universities, characterise the organizational of culture of Spanish universities, discuss about the role of the Quality assurance agencies and promote debate whether all universities should follow the same rules and patterns. Therefore, I present our research was to investigate th...

The project we present aims to make a conceptual approach of the visibility of the women in the university organization from two types of categories: formal and informal and from 4 dimensions: participation, decision making, power and excellence. This study tries to contribute to cover the emptiness being incorporated a gender perspective in the un...

This papers presents the results of a first study on the pedagogical culture of teachers-to-be. This research stems from a previous study on the organizational culture of four Secondary Schools in the province of Barcelona. The raised objectives are:- To find out about the pedagogical culture of the students who attend the CAP (Certificate of Pedag...

In this article we summarize the most relevant findings from a research that purports to incorporate a gender perspective to the study of university management. The study analyzes the role of women in both horizontal and vertical management structures in four Catalan universities, paying attention to their expectations and perceptions. Overall, the...

This article exposes the interest that the technologies of information and communication (TICs) present in the development of the universities, especially, in the development of its processes of information management and internal communication. Based on a review of the state of the art in this field, different theoretical approaches from the field...

Presentamos los resultados de un primer estudio sobre la cultura pedagógica de los futuros docentes. Se ha partido de un estudio previo sobre la cultura organizacional de cuatro IES de la provincia de Barcelona, que ha sido el predecesor de este estudio. Los objetivos planteados fueron: - Averiguar la cultura pedagógica de los estudiantes que cursa...

Peer reviewed

La importancia de la educación secundaria para el desarrollo personal y social y las diversas disfunciones y problemas que presenta obligan a realizar diferentes actuaciones (políticas, legales, científicas y técnicas) que permitan superar y optimizar la actual situación. En el presente artículo se exponen de forma sintética los principales rasgos...

Se trata de una experiencia innovadora implicando a profesorado universitario de la Facultad de Ciencias de la Educación en la que se explica la organización y estructura creada a fin de promover la incorporación de la TIC en el aula estableciendo redes de colaboración y sistemas para compartir recursos y usos de las TIC de forma transversal e inte...

Introducción La docencia venía considerándose, desde hace años, el área menos dinámica de la Universidad, sin embargo, en la última década se ha producido un cambio de rumbo sustancial. Ello lo demuestran las diferentes convocatorias por parte de las instituciones administrativas de diverso orden: DURSI, Vice-rectorados de docencia e innovación de...

La reflexió sobre la pròpia professió ajuda els professionals i també l'organització on s'ubiquen a desenvolupar-se. Aquesta idea constitueix l'eix central dels seminaris CCUC. En el present article es dóna a conèixer una experiència continuada i no puntual de reflexió cooperativa del professorat de diverses universitats respecte al seu propi desen...

Introducción El objeto de esta comunicación es dar a conocer una experiencia continuada y no puntual de reflexión cooperativa de profesorado de diversas universidades sobre el propio desarrollo y sobre el desarrollo organizativo de la Universidad. Se trata de una experiencia no institucional sino que surge a partir de un grupo de investigación inte...

Se trata de una ponencia realizada en el marco del I simposio de EDO en la que se plantea cómo llevar a cabo la transformación de la cultura de las organizaciones a través de la formación diferenciada en función del estadio organizativo de la institución educativa.

Esta comunicación presenta una serie de reflexiones acerca de la cultura universitaria. Desde plantear la utilidad del estudio de la cultura para poder innovar, pasando por la identificación y la reflexión de los cambios que están acaeciendo en la universidad hasta plantear la necesidad del cambio y, no obstante, las dificultades y oportunidades qu...

En: Educar Barcelona 2001, n. 28 ; p. 147-162 En el artículo se presenta el planteamiento de una investigación avanzada cuyo objetivo es describir la cultura imperante en las universidades catalanas. Se justifican y analizan los diversos ámbitos afectados por los cambios organizativos que están experimentando las universidades y, por último, se pre...

En: Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación Madrid 2001, n. 3, mayo-junio ; p. 13-17 La Junta de Forum Europeo de Administradores de la Educación de Cataluña, sensible a la preocupación por el ejercicio de la dirección de centros educativos y alentada por el Departament d'Ensenyament, encargó...