Marina García-Garnica

Marina García-Garnica
University of Granada | UGR · Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

About

36
Publications
11,293
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
124
Citations
Citations since 2016
26 Research Items
123 Citations
2016201720182019202020212022051015202530
2016201720182019202020212022051015202530
2016201720182019202020212022051015202530
2016201720182019202020212022051015202530
Introduction
Marina García-Garnica is Professor at the University of Granada (Spain) in the Department of Research Methods and Diagnostic in Education, where she is an expert in the area of leadership and organization school. She recently defended her thesis about school management and pedagogical leadership in Andalusian public schools. She has participated in various national research projects and she has published some papers focused on the line of school management and educational leadership, as well as, on the teachers´ training.
Additional affiliations
January 2011 - September 2019
University of Granada
Position
  • Professor

Publications

Publications (36)
Article
The ability to work in a team is currently one of the most demanded competencies of professionals and, therefore, constitutes one of the key transversal aspects to be targeted by educational systems. This is especially important at stages prior to job insertion. The aim of the present study was to validate a scale measuring perceptions of teamwork...
Article
INTRODUCTION. Stress is defined as a state of physical and mental exhaustion, derived from a demanding context. Several national reports indicate that six out of ten teachers present medium to high levels of stress, affecting the quality of their professional activity. This perspective is extremely common in Higher Education. The aim of this resear...
Article
Spain is one of the countries with the greatest number of unaccompanied foreign minors (UFM) whose educational and social inclusion is a challenge and a priority. The present research considers the use of tools and strategies as fundamental for the inclusion of minors and improvement of their personal learning environment (PLE): self-concept of the...
Article
This study addresses the need to analyse the personal learning environments and self-efficacy of unaccompanied foreign minors. In addition, it seeks to identify existing relationships between these two parameters and establish an explanatory model which can help to understand the present situation of this collective regarding their inclusion in the...
Article
Full-text available
Globalization, digitalization, and the permanent alteration of information have led to important changes in the world of work. This demands a realignment of essential skills in order to access job positions in the coming years. In order to face up to the digitalization process, education is one of the ambits that has most come to a tipping point. T...
Chapter
Full-text available
La formación de los futuros maestros, exige que sus experiencias de aprendizaje contribuyan a su desarrollo integral, más allá de la pura transmisión de conocimientos y/o procedimientos. Esto integra una serie de competencias que, no solo se implementan en las diferentes áreas curriculares ordinarias, sino en el ejercicio de la orientación y la tut...
Article
Full-text available
Spain is one of the countries with the greatest influx of immigrants and, specifically, of unaccompanied foreign minors (UFMs). The educational and social inclusion of unaccompanied foreign minors poses both a challenge and a threat to current policy. Nonetheless, studies linking educational aspects to the phenomenon of the integration of these chi...
Chapter
Full-text available
La formación de los futuros maestros, exige que sus experiencias de aprendizaje contribuyan a su desarrollo integral, más allá de la pura transmisión de conocimientos y/o procedimientos. Esto integra una serie de competencias que, no solo se implementan en las diferentes áreas curriculares ordinarias, sino en el ejercicio de la orientación y la tut...
Article
Full-text available
School burnout constitutes a current phenomenon which generates diverse negative consequences in the personal and academic lives of students. Given this situation, it is necessary to develop actions that permit us to regulate this harmful mental state and that are administered from within the school context. A descriptive and cross-sectional study...
Article
Full-text available
La investigación internacional avala que el liderazgo marca la diferencia en las escuelas, ya que los líderes escolares son capaces de influir indirectamente en los aprendizajes de los alumnos, al modelar las condiciones en las que estos se producen. El potencial del liderazgo para la mejora de las escuelas no ha pasado desapercibido en el contexto...
Article
Full-text available
El liderazgo de la dirección supone un factor fundamental para impulsar procesos de innovación, cambio y mejora educativa. No obstante, en España predomina una dirección que no ejerce labores de liderazgo pedagógico. Considerando la importancia de la formación en habilidades pedagógicas para el desarrollo de un liderazgo escolar centrado en los apr...
Book
Full-text available
Como profesionales de la enseñanza, los maestros y maestras de la Educación Primaria tenemos que ser capaces de crear materiales didácticos adecuados para las nuevas exigencias de la educación en la sociedad del siglo XXI en el ámbito de la seguridad y la salud. Los materiales ya no son un apoyo a la explicación dada en clase, sino que deben ser co...
Article
Full-text available
The international educational research has confirmed that instructional leadership is a key element to improve the quality at school. Starting from this evidence, a research has been carried out to find out successful practices of instructional leadership developed by management teams in Andalusian public schools in regards to the support to teachi...
Article
Full-text available
El liderazgo educativo ha llegado a ser un factor clave en la mejora de la calidad educativa. El objetivo de este estudio fue adaptar la escala de liderazgo pedagógico VAL-ED (Vanderbilt Assessment of Leadership in Education) a población española (adaptación cross-cultural y validación), y obtener sus características psicométricas mediante análisis...
Article
Full-text available
Resumen Este trabajo presenta, en primer lugar, la adaptación y validación al español del Vanderbilt Assessment of Leadership in Education (VAL-ED), uno de los más relevantes instrumentos para evaluar el liderazgo pedagógico de la dirección escolar. En segundo lugar, se presentan los resultados obtenidos para tres de las categorías del cuestionario...
Article
Full-text available
This article is part of the International Successful School Principalship Project (ISSPP) and aims to analyse the success factors of two Spanish secondary school principals working in the line of social justice in challenging contexts. The factors are arranged in traits and beliefs of principals and in the strategies they used to bring successful l...
Conference Paper
Full-text available
Los trabajos que se presentan en este simposio son parte de un mismo proyecto de la red International Successful School Principal Project (ISSPP), por lo que utiliza el mismo planteamiento metodológico y las mismas técnicas de recogida de datos (Day, 2005). Se ha utilizado el estudio de casos como marco metodológico de aproximación a la comprensión...
Article
Full-text available
This article presents the process of construction, design and validation that was used in the questionnaire "Effective practices of the educational leadership in school management". This questionnaire was used in an doctoral thesis; the study focuses on the educational leadership in public schools in early years and primary education in Andalusia....
Article
Full-text available
Marina García-Garnica Mgarnica@ugr.es Universidad de Granada Resumen. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es, en la actualidad, uno de los diagnósticos psicopatológicos de mayor prevalencia en la infancia y adolescencia a nivel mundial. Los síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad interfieren en el funcionam...
Article
Full-text available
Resumen A lo largo de este trabajo se lleva a cabo una revisión teórica de la investigación sobre el liderazgo en el ámbito educativo, estudiando la perspectiva de diferentes autores que trabajan esta temática en el panorama internacional y nacional, con el objetivo de conocer el estado de la cuestión. Se comienza el artículo con un análisis profun...
Article
Full-text available
La investigación que se presenta parte de la evidencia de que existen prácticas de liderazgo pedagógico eficaces, que pueden marcar la diferencia en el funcionamiento y el logro de las escuelas. Su objetivo es conocer cuáles de estas prácticas exitosas son desarrolladas por los directivos de los centros de educación infantil y primaria públicos de...
Article
Full-text available
La investigación que se presenta parte de la evidencia de que existen prácticas de liderazgo pedagógico eficaces, que pueden marcar la diferencia en el funcionamiento y el logro de las escuelas. Su objetivo es conocer cuáles de estas prácticas exitosas son desarrolladas por los directivos de los centros de educación infantil y primaria públicos de...
Article
Full-text available
Este trabajo representa uno de los estudios de caso, que desde la Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora Educativa (RILME), se están realizando en diferentes centros de España, para contribuir al “International Successful School Principal Proyect” (ISSPP). El estudio en cuestión se ha desarrollado en un centro de educación secundaria ubicado...
Article
Leithwood, K. y Louis, K. S. (2012). Linking Leadership to Student Learning. San Francisco : Jossey-Bass. 282 págs. ISBN: 9780470623312 No cabe duda a día de hoy, que la educación es crucial para la supervivencia y el éxito de individuos y estados; también son fundadas las contribuciones del liderazgo a la mejora de los aprendizajes y la calidad de...
Article
Full-text available
El presente trabajo de investigación tiene como finalidad la realización de un estudio descriptivo sobre la inserción laboral de los egresados de la titulación de Magisterio, Especialidad Educación Musical, en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla durante el decenio 1998-2008. Algunos de los interrogantes a los que se pretende dar respu...
Article
Full-text available
RESUMEN La evaluación del profesorado universitario es uno de los elementos más importan-tes para alcanzar la calidad en las universidades. Con este objetivo se plantea el presente estudio que pretende realizar una evaluación del profesorado del Campus Universitario de Melilla. Una muestra de 188 alumnos completaron un cuestionario sociodemográfico...

Network

Cited By

Projects

Projects (4)
Archived project
"Laboratorio para la Acción Tutorial" Innovación en la formación práctica de la Acción Tutorial para mejorar las competencias profesionales en el alumnado de Educación Primaria de los campus de Granada, Ceuta y Melilla, a través de la realización de materiales digitales para las prácticas de campo en centros educativos.
Archived project
Logros a partir de la internacionalización como proceso transversal: Investigación - Docencia y Extensión, en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez en Cuba.