Marília Costa Morosini

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul | PUCRS · Programa de Pós-Graduação em Educação

Este artigo, em um estudo exploratório de caráter qualitativo, tem por objetivo analisar a internacionalização da educação superior e os desafios para o desenvolvimento sustentável, por meio de um estudo bibliográfico e documental das conferências mundiais e regionais de educação superior, realizadas no marco da atuação da UNESCO, entre 1996 e 2024...

O 14.º volume da Série RIES/PRONEX, resultado do projeto Pronex CNPq/FAPERGS intitulado "Educação Superior e Contextos Emergentes", resgata a história da produção do conjunto de pesquisadores da Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior – RIES, especialmente a partir de suas interlocuções internacionais. Apresenta um conjunto de tex...

This article addresses the theme of internationalization as a strategy for student retention and academic success in higher education in scientific journals, published in the Scopus and Lens databases, over the last five years. This a qualitative and exploratory study, using bibliographical research, of the state of knowledge type, to map the analy...

Na educação superior, o sentido estrito da docência está relacionado ao conhecimento do campo científico em uma perspectiva que o inter-relaciona, a partir de um saber pedagógico, com o ensino, a pesquisa e a extensão no processo de formação humana e de produção de outros conhecimentos. Na atualidade, o trabalho do docente sofre impactos do process...

This article addresses the theme of internationalization as a strategy for student retention and acade-mic success in higher education in scientific journals, published in the Scopus and Lens databases, over the last five years. This a qualitative and exploratory study, using bibliographical research, of the state of knowledge type, to map the anal...

A internacionalização da educação superior é considerada um dos critérios de qualidade na avaliação institucional e necessária a formação e qualificação do estudante. Além disso, busca-se por meio dela, proporcionar a construção de competências interculturais. A mobilidade é a forma mais tradicional de internacionalização, entretanto, na América La...

A Professora Dra. Marilia da Costa Morosini é uma das mais prestigiadas intelectuais do Brasil na atualidade. Sua contribuição para a área da educação tem sido intensa, especialmente para a área da educação superior, área em que tem um vasto número de publicações de excelência. desenvolvido muitos projetos de pesquisa, orientado pós-graduandos e si...

O objetivo deste trabalho é analisar como as estratégias de cooperação acadêmica estabelecidas pelas universidades que participam do programa CAPES PrInt podem contribuir para a consolidação da Internacionalização da Educação Superior no Brasil. A análise dos resultados mostra que as redes de cooperação com os países do Norte Global têm maior preva...

Este livro é resultado das reflexões desenvolvidas na disciplina Internacionalização na Educação Básica e Superior, coordenada pela Prof.ª Dr.ª Marilia C. Morosini, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCRS. Os textos estão organizados em quatro eixos: Internacionalização da Educação Básica; Internacionalização do Currículo e Intercul...

Este capítulo tem como objetivo identificar as qualificações e habilidades necessárias aos docentes na Internacionalização do Currículo (IoC) nos contextos emergentes. Para atender a este objetivo, o texto está dividido em três seções, além da introdução e dos apontamentos conclusivos. Na primeira, apresenta-se como a internacionalização manifesta-...

Internationalisation of the curriculum (IoC) is typically approached very differently across national, institutional and disciplinary contexts. This paper reports on research on internationalisation of the curriculum in Latin America and discusses its potential to provoke disruptive innovation in higher education internationalisation. Traditionally...

Este artigo apresenta a concepção sobre o papel fundamental da interação docente no ensino processual do texto escrito, a partir das práticas e dos princípios que levam ao desenvolvimento da escrita no Ensino Fundamental. Além disso, este estudo busca potencializar a prática do ensino e aprendizagem sistematizados da escrita em contexto de educação...

Este texto, basado en la concepción de la internacionalización como medio para la interculturalidad, tiene como objetivo compartir la experiencia de desarrollo de un proyecto de Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul, Brasil y por el Consejo de Formación en Educación, vinculado la...

Este artículo aborda las concepciones, modelos y desafíos de la Internacionalización de la Educación Superior y sus interfaces con las instituciones de educación superior, proponiendo reflexiones que contribuyan con una educación superior intercultural y de calidad, comprometida con la sociedad. La metodología es cualitativa y, en este siglo, tiene...

EEste artículo tiene como objetivo presentar reflexiones sobre el proceso de Internacionalización en la Educación Básica a la luz de las influencias de la UNESCO. Se caracteriza por ser un trabajo cualitativo y documental, en el que se realiza un análisis reflexivo, con el fin de establecer marcos conceptuales de la Internacionalización en la Educa...

A internacionalização da educação superior tem se alterado ao longo do tempo, a partir da indução de programas e fomentos governamentais, e as universidades, respondendo a essas demandas, têm buscado desenvolver ações de internacionalização que abarquem toda a comunidade universitária. Este artigo tem como objetivo analisar as estratégias de intern...

O estudo aqui apresentado busca examinar como as concepções sobre interação presentes no trabalho docente de produção textual nos anos finais do Ensino Fundamental em contexto de ensino híbrido, se apresentam junto à produção acadêmica de Programas de Pós-Graduação stricto sensu brasileiros, entre os anos de 2014 e 2019, período pré-pandemia. Nesse...

O texto analisa aspectos da internacionalização da educação superior na perspectiva Sul-Sul, a partir da cooperação acadêmica entre duas instituições de ensino superior situadas em região de fronteira entre Brasil e Uruguai. São priorizadas discussões acerca da internacionalização pelo viés da cooperação Sul-Sul a depender das políticas públicas lo...

O presente texto apresenta uma entrevista com Maria Estela Dal Pai Franco, a primeira coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Ela resgata pontos da trajetória nos anos iniciais da criação do programa. São também trazidas categorias que o campo teórico de gestão da educa...

Os Parâmetros Nacionais para a Internacionalização na Educação Básica no Brasil são resultado de um trabalho desenvolvido pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC), em cuja origem esteve a percepção de que era necessário pensar a internacionalização do binômio ensino-aprendizagem desde a formação inicial dos estudantes...

Nas últimas décadas, observou-se um esforço investigativo sobre a Educação Superior, a produção do conhecimento e a internacionalização. Esse estudo tem como objetivo caracterizar os líderes de grupos de pesquisa, num dos estados da região centro-oeste brasileira, em duas instituições públicas. Por meio de levantamento bibliográfico e documental, a...

Este texto tem como objetivo analisar as ações institucionais referentes à assistência estudantil destinadas aos estudantes de graduação adotadas pela UNILA nos anos de 2020 e 2021. Foi realizada uma pesquisa de cunho qualitativo e documental, e, para a construção dos dados, recorreu-se a editais e portarias disponibilizadas no site institucional d...

O trabalho discute proposições atuais da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) para a educação superior, desvelando o conceito de desenvolvimento sustentável em diversos movimentos. A metodologia utilizada para a análise dos dados é o estado do conhecimento e tem como base documentos emblemáticos disponibiliz...

Este artigo tem como objetivo apresentar a construção da Enciclopédia Brasileira de Educação Superior, refletindo acerca dos percursos teórico-metodológicos que sustentaram essa produção. No primeiro tópico, busca-se analisar a fundamentação teórico-metodológica que constituiu as demais Enciclopédias da Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educa...

Resumo Esse estudo, no contexto do desenvolvimento sustentável, analisa norteamentos para a formação de professores de organismos internacionais emblemáticos, a partir de 2015, como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e o Instituto Internacional para a Educação Superior na América Latina e Caribe. A pesquisa carac...

The internationalization of higher education has become a criterion of quality in the evaluation of higher education institutions, and it has been linked to mobility, focusing on the exchange of students and academics, as well as on bilateral agreements seeking to promote joint-doctoral programmes and research networks. In 2018, a Brazilian univers...

The objective of this article is to analyze the strategies adopted by Brazilian universities for the continuity of higher education internationalization actions during the pandemic of COVID-19. Taking as a guide the stages of development of the internationalization of higher education proposed by Brandenburg; de Wit; Jones; Leask & Drobner ( 2020),...

A obra proposta pelas pesquisadoras tem como objetivo desenvolver proposições para o ensino-pesquisa-docência a partir de espaços de reflexões com professores da educação básica.

Prioriza-se analisar movimentos e contextos emergentes relacionados à internacionalização da Educação Superior na perspectiva sul-sul em tempos pandêmicos, com atenção a internacionalização em casa (IaH) e aos estudantes. A metodologia de pesquisa, natureza qualitativa, constitui-se exploratória-interpretativa com aplicação de questionários on-line...

The book summarizes some of the topics discussed on the virtual events of the Center of Internationalization of Education Brasil Australia and provides a unique reference for Brazilian and Latin American researchers, professionals and decision-makers working in the field of internationalization of higher education. It covers research and applied st...

One of the impacts of the pandemic caused by Covid-19 is the decrease in internationalization via academic mobility and the need to consolidate other forms of internationalization, such as “internationalization at home” – IaH. In this context, this article discusses an internationalization experience between Brazil and Colombia, with the aim of off...

QUALITY ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: A MANAGEMENT PERSPECTIVE

Complete book available for download at https://editora.pucrs.br/livro/1596/

Livro completo disponível para download em: https://editora.pucrs.br/livro/1598/

This article analyzes the effects of the COVID-19 pandemic in the Brazilian context and highlights the impacts of internationalization of higher education in the country. Qualitative in nature, the article is characterized as an exploratory-descriptive research, carried out from a bibliographic and documentary examination. Analysis: it was revealed...

Esse artigo traz uma discussão sobre as aproximações conceituais de internacionalização at home e interculturalidade, a partir de uma pesquisa bibliográfica qualitativa. Como principais resultados, tem-se a proposta de repensar a internacionalização at home como um meio de se desenvolver aspectos da interculturalidade no espaço da educação superior...

Esse artigo traz uma discussão sobre as aproximações conceituais de internacionalização at home e interculturalidade, a partir de uma pesquisa bibliográfica qualitativa. Como principais resultados, temse a proposta de repensar a internacionalização at home como um meio de se desenvolver aspectos da interculturalidade no espaço da educação superior,...

O construto competências interculturais está inserido em um espaço de forças e demandas que vem incitando um repensar das instituições da educação superior no mundo. A globalização reforça consequências que afetam a dinâmica intercultural trazendo um profundo impacto sobre as universidades (FREEMAN et al, 2009). O objetivo dessa pesquisa foi constr...

A Ebes não é mais uma coletânea de diferentes textos, e sim um legado de diversos professores/pesquisadores, que dedicaram toda ou boa parte de sua vida profissional à Educação, especialmente à Educação Superior, em diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior (IES) e situações de desempenho, bem como vivenciaram diferentes posições de inser...

A Ebes não é mais uma coletânea de diferentes textos, e sim um legado de diversos professores/pesquisadores, que dedicaram toda ou boa parte de sua vida profissional à Educação, especialmente à Educação Superior, em diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior (IES) e situações de desempenho, bem como vivenciaram diferentes posições de inser...

Avaliação da Pesquisa (Brasil) ou Avaliação da Investigação (Portugal) Página 420 Vol1 Acesso aberto da Enciclopédia Vol 1-https://editora.pucrs.br/livro/1421/ Vol 2 - https://editora.pucrs.br/livro/1563/

p class="ResumoeAbstract">Levando-se em consideração a teoria do campo científico de Bourdieu, esse artigo tem como objetivo compreender as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) como uma estratégia para a socialização do conhecimento diante da mudança imposta pela pandemia da COVID-19. Para alcançar esse objetivo, foi realizada um...

Resumo: O conhecimento acerca do campo científico de uma área de estudo é uma tarefa complexa e vem se constituindo em desafio em tempos de expansão da produção científica em diversificadas plataformas e tipos de documentos. A metodologia Estado de Conhecimento (EC), aqui compreendida como busca e análise da produção científica em teses/dissertaçõe...

Este artigo objetiva apresentar um panorama da internacionalização da educação superior no Brasil neste século, apontando desafios para uma perspectiva de internacionalização no sul global. Para tal, expõe, inicialmente, considerações sobre a política brasileira de internacionalização com foco na mobilidade presencial e na busca de conhecimento no...

O livro Estado do Conhecimento: teoria e prática constitui-se como uma síntese teórico-metodológica sobre o que é e como fazer uma pesquisa de Estado do Conhecimento, contribuindo para que pesquisadores, professores e estudantes de Educação Superior possam usá-lo como referência para construção de seus textos. Link para a obra: https://editoracrv....

Este estudo discute a relação entre redes de pesquisa e a construção do conhecimento e a formação dos pesquisadores, com destaque para a internacionalização. Metodologicamente, partiu de um estado de conhecimento, e realizou-se uma pesquisa documental (lattes) dos membros chave da Rede Sulbrasileira de Investigadores de Educação Superior (RIES). A...

Num contexto onde a internacionalização da Educação Superior se expande de forma acentuada junto com a globalização e a sociedade do conhecimento, a ciência destacou-se nas últimas duas décadas, sendo que o Brasil ocupa, atualmente, o 13º lugar na produção científica mundial. Esse artigo objetiva refletir sobre a pós-graduação em centros regionais,...

RESUMO Compreender a educação superior é uma tarefa complexa. Um dos fatores que caracteriza tal complexidade são as relações entre diversos níveis socioeconômicos que impactam a educação superior. No concerto da contemporaneidade, o nível global tem sido uma forte interferência. Esse contexto nos levou a analisar propostas de organismos internacio...

This presentation discusses a research partnership between ECLS (School of Education, Communication and Language Sciences), Newcastle University, UK and CEES - Higher Education Studies Center, Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul, Brazil. The project had the aim of to identify conceptions of internationalization of higher education i...

p class="ResumoeAbstract">Esta pesquisa é resultado dos estudos de pós-doutoramento em educação e buscou analisar os impactos gerados no PrInt, observando as tensões e os dilemas que o avanço do corona vírus provocou no cenário nacional e internacional. Cerca de 190 países em todo o mundo tiveram que fechar suas universidades para impedir a propaga...

Compreender a educação superior é uma tarefa complexa. Um dos fatores que caracteriza tal complexidade são as relações entre diversos níveis socioeconômicos que impacta a educação superior. No concerto da contemporaneidade, o nivel global tem sido uma forte interferência na educação superior (AUTOR, 2019a) e confere uma importância marcada à intern...

Social inclusion policy in higher education—also referenced as affirmative action, reservations, schedules, or antidiscrimination—has been used widely to promote equity and access for minority and historically discriminated subgroups who wish to participate in tertiary education. Inclusion is often protected de jure through a country’s constitution...

Discutir competências interculturais na educação superior brasileira pressupõe um olhar para os aspectos culturais e desenvolvimento de competências nesse contexto, conceitos diretamente entrelaçados com discussões acerca da qualidade. A predominância de “formatos monoculturais arcaicos” que reproduzem diversas formas de racismo ou ainda um ambient...

Apresentação do dia 10 de junho de 2020, apresentada no webinarário ACAFE DE INTERNACIONALIZAÇÃO. Rumos da Internacionalização pós-pandemia.

O processo de internacionalização da Educação Superior é intrínseco à interculturalidade. A literatura internacional traz o entrelaçamento da interculturalidade e a internacionalização há décadas, contudo, no contexto brasileiro, esta discussão é contemporânea e incipiente. Nesta perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo refletir sobre a...

A internacionalização pela mobilidade é dominante no contexto latino-americano. Todavia observa-se que três tendências afetam diretamente seus avanços: 1) o baixo número de estudantes estrangeiros que escolhem a América Latina como local de estudos; 2) a carência de políticas estratégicas nacionais e institucionais para internacionalização das Inst...

Um dos desafios da educação superior no Brasil é buscar compreender a complexidade do contexto “emergente”. Isso inclui um repensar sobre conceitos latentes, entre eles, o de competências interculturais. Esse texto busca trazer uma reflexão sobre o desenvolvimento de competências interculturais na educação superior brasileira a partir da perspectiv...

Resumo Competências interculturais na educação superior, em especial brasileira, constitui um tema incipiente apesar de sua importância longínqua e de ser um espaço indiscutivelmente composto de um rico arcabouço cultural. Ambiente com a predominância da perspectiva funcional da interculturalidade (CANDAU, 2012; WALSH, 2009), ainda carece de reflex...

Livro completo disponível para download gratuito em https://editoratiradentes.com.br/e-book/aprendizagem.pdf

O artigo apresenta e discute o conceito de universidade do encontro, que tem por base uma proposta de trabalho colaborativo partilhado entre docentes, discentes e comunidade extensionista, para ampliar os espaços integradores na universidade, fortalecer a relação entre ensino, pesquisa e extensão e viabilizar práticas pedagógicas renovadas na educa...

Este artigo discute os contextos e os atores (inter)nacionais que fizeram emergir o Programa Mais Educação (PME) como uma ação do governo federal de indução à Educação Integral nas escolas brasileiras. Como aporte metodológico, a Abordagem do Ciclo de Políticas contribuiu para que fossem observados simultaneamente os contextos macro e micropolítico...

Este estudo objetivou analisar as contribuições da formação continuada de docentes na utilização de metodologias ativas com graduandos. No sentido de atingir o objetivo, o construto teórico acerca da formação continuada, da aula universitária e das metodologias ativas foi referenciado em Gatti, Veiga, Lucarelli, Freire, Zabalza, Cerdeiriña, Masetto...

The objective of this study is to discuss the perspectives, scope and meanings of scientific initiation (SI) in the productions of the National Post Graduate Education Association (ANPEd) and the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), in the period from 2008 to 2015. It is a qualitative research, of the state of kno...

RESUMO O presente artigo, com olhar prospectivo, reflete acerca do novo perfil estudantil na educação superior, mais atentamente ao estudante de primeira geração (P-Ger). Para tal, discute, inicialmente, com fundamento em pesquisa bibliográfica, o conceito de estudante de primeira geração (P-Ger) e suas características. Num segundo momento, são ana...

As instituições educacionais, incluindo-se as universidades, são espaços constituídos de finalidades que trazem, como um dos principais enredos, a formação das pessoas. Essa formação requer o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos, seja a partir de construção, mas também de transformação e conservação de valores, de técnicas, de conceitos i...

Internationalization at Home (IaH) has become a strategic priority in higher education research, policy and practice, although there is still a lack of conceptual clarity around its meaning and practical applications and implications. This paper aims to shed empirical insight into how this concept is understood by higher education staff. It follows...

Este estudo objetiva analisar concepções de professores universitários brasileiros acerca dos princípios da Educação para a Cidadania Global (ECG) e da internacionalização da educação superior, bem como apresentar subsídios para reflexão sobre a prática docente na educação superior. O processo de triangulação de dados se consolida com a metodologia...

O artigo analisa a internacionalização da educação superior no Brasil, visando estabelecer inter-relações com o contexto da produção do conhecimento e contextos emergentes. Utilizaram-se os princípios de estado de conhecimento para delinear as principais tendências da internacionalização, a partir do que sinalizam teses e dissertações disponíveis n...

A internacionalização da educação superior vem se expandindo no contexto da globalização e da Sociedade do Conhecimento. Recentemente, organismos multilaterais, capitaneados pela OCDE, passam a propor outras formas para a internacionalização, como a do currículo. O artigo tem como foco a Internacionalização do Currículo (IoC) e a interferência de o...

This article presents a study that analyses interviews of African students participating in the PEC academic mobility programme, so to gain an understanding of the individual and corporate experience of living and studying in Brazil. However, our analysis also demonstrates a highly significant finding that the historical process of colonisation, ex...

In response to the global economy, universities around the world have increased internationalization efforts. This article focuses on internationalization in U. S. universities, discussing the history, presenting models and examples, reviewing the extent of internationalization on U.S. campuses. We end with a discussion on the rationales, the polit...

No século XXI, a globalização passa a exercer uma forte influência na Educação Superior e o atual cenário mundial globalizado e interconectado demanda egressos qualificados para atuar nesse contexto. Passam a ser exigências do mundo do trabalho competências globais, interculturais e o uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs). Portanto,...

O estudo aqui apresentado busca identificar quais são os principais focos de pesquisa aparentes junto a produção acadêmica de Programas de Pós-Graduação stricto sensu brasileiros entre os anos de 2011 e 2016, que tenham como tema de estudo, a Gestão da Educação Superior na perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Na produção dos da...

Os estudos sobre a temática da internacionalização estão se consolidando como uma tendência no campo da Educação nas últimas décadas, principalmente no que diz respeito à sua relação com o conceito globalização, que aparece de maneira significativa na construção de critérios de avaliação e aferição de qualidade das Instituições de Ensino Superior (...

Apresenta-se a Espiral da Aprendizagem Docente, constituída a partir da compreensão de egressas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), sobre o seu processo de formação no curso de Pedagogia de uma IES comunitária e filantrópica do sul do país. A metodologia, de abordagem qualitativa, e a análise dos dados ancoram-se na...

O presente artigo parte da premissa de que, para além do compromisso com o acesso, a democratização da Educação Superior pressupõe um compromisso com o sucesso acadêmico dos estudantes. O que tem sido entendido por sucesso acadêmico no bojo do processo de democratização da Educação Superior é a pergunta que impulsiona a presente investigação. Objet...

Este artigo propõe-se a analisar as atuais políticas educacionais brasileiras de acesso escolar propostas pelo governo federal em sua relação com um cenário de avaliações externas voltadas à internacionalização da educação. Entre o questionamento da escola como lócus da reprodução social e a problematização de uma educação orientada pela eficiência...

Eixo 4-Internacionalização da Educação Superior RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar o levantamento parcial do Estado de Conhecimento que está sendo produzido a partir da temática de Internacionalização da Educação Superior, com ênfase na perpectiva de Internacionalização em Casa-IaC. A Internacionalização em Casa é uma tendência...

Verbete parte do Glossário: Organização Institucional e Acadêmica na Expansão da Educação Superior

A Educação Superior no Brasil vem passando por profundas transformações nas ultimas décadas, principalmente se levarmos em consideração as conjunturas que essas modificações vêm ocorrendo, em especial aquelas que se referem ao surgimento de novas instituições emergentes no cenário. Dessa forma, a comunidade de pesquisadores, passou a debruçar-se so...

Este artigo visa discutir potencialidades e desafios na formação inicial de professores para a Educação Básica, no âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), a partir de uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo Estudo de Caso, realizada com gestores (pró-reitores, diretores de ensino e coordenadores de curso) do In...