Marie-Caroline Vincent

Université Laval | ULAVAL

Cet article vise le partage d’expériences de traduction et d’analyse auxquelles des équipes de recherche font face. À notre connaissance, peu de ressources sont publiées pour venir en aide et guider les chercheurs et leurs étudiants gradués francophones quand ils plongent dans l’analyse qualitative en théorie de l’activité ou dans d’autres approche...

This study focuses on boundary spanning within and across a university-school-community partnership meant to foster equality of opportunity for at-risk secondary school students. Cooperative education for 9th-11th graders enrolled in a general education program was the context of the study. Formative interventions and design research methodologies...

This study focuses on boundary spanning within and across a university-school-community partnership meant to foster equality of opportunity for at-risk secondary school students. Cooperative education for 9th-11th graders enrolled in a general education program was the context of the study. Formative interventions and design research methodologies...

This formative intervention documents the emergence of a hybrid activity aiming at student engagement and academic achievement. In this contextbound study, early stages of this activity consisted in establishing PénArt meant to enable high school students with difficulties to start up their own business at school. It involved reaching agreements be...

Since 2006, the Quebec science and technology curriculum has been implemented in every high school and rends mandatory the development of competencies. We will present the results of a 2- year formative intervention conducted with two science teachers and 256 10th grade high school students (2010-2012). We have focused our interest on the way stude...

À l’instar de la formation générale des jeunes, le secteur adulte vit présentement une réforme du curriculum affectant notamment le programme de Science et technologie. Ainsi, l’intégration de la classe-atelier est une modification majeure apportée par cette refonte qui nécessite plusieurs ajustements. Ces ajustements concernent non seulement les i...

Dans une vision de décloisonnement de l’enseignement des différentes disciplines du secondaire, nous mettons en parallè-le les différentes perspectives didactiques de la Mathématique et de la Science et technologies. Par ses théories didactiques et par des relations dialectiques, nous établissons certains liens entre enseignement et apprentissage....