Mariano Jairo Salleg-Cabarcas- Licenciado en Educación Física Recreación y Deportes. Esp. Metodología del entrenamiento deportivo y preparación física Magister En ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
- PhD. Neurociencias cognitivas - Universidad Autonoma de Manizales- Colombia at University of Córdoba
Mariano Jairo Salleg-Cabarcas
- Licenciado en Educación Física Recreación y Deportes. Esp. Metodología del entrenamiento deportivo y preparación física Magister En ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
- PhD. Neurociencias cognitivas - Universidad Autonoma de Manizales- Colombia at University of Córdoba
Docente Universidad de Córdoba - Montería -Colombia.
Programa Licenciatura en Educación Fisica,Recreacion y deportes.
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Introduction
En la actualidad termine el Doctorado en Ciencias Cognitivas en la Universidad Autónoma de Manizales, cuyo tema de investigación fue Determinar los Efectos de un programa de entrenamiento multicomponente HIT Sport Game sobre la atención sostenida, la actividad eléctrica cerebral y la regulación autonómica en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Skills and Expertise
Current institution
Current position
- PhD. Neurociencias cognitivas - Universidad Autonoma de Manizales- Colombia
Additional affiliations
February 2001 - present
Position
- Docente e Investigador de la Universidad de Córdoba, Montería- Colombia, Programa Cultura Física, Grupo de investigación GICAFS y Director Semillero de Investigación SMAFYS
Description
- Docente e Investigador de la Universidad de Córdoba, Montería- Colombia, Programa Cultura Física, Grupo de investigación GICAFS y Director Semillero de Investigación SMAFYS. Actualemente candidato a Doctror en Ciencias Cognitivas en la universidad Autonoma de Manizales, apasionado por enseñar, formar e investigar.
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Publications (6)
Objective. To determine the effect of a physical exercise training program, “HitSportGame” (HSG), on self-regulation of children with ADHD. Subjects and methods. The participants (N = 44) were children with ADHD aged 8 to 12 years (Mean 10.5 SD 1.4) without comorbidity with other neurodevelopmental disorders. Children were randomized to an experime...
La educación es entendida como un proceso trasformador de las sociedades en su devenir histórico, en este sentido trasciende como una alternativa plausible que permite resolver problemáticas en escenarios escolares diversos, como es el caso de las escuelas en el mundo donde del 3 y el 7% de esta población padecen del trastorno por déficit de atenci...
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is characterized by an affectation at the brain and cognitive level, which means greater difficulty in behavioral responses. Cognitive stimulation has become a form of rehabilitation of the executive functions, such as inhibition, self-control and attention. Within rehabilitation, physical activity as...
This article aims to investigate the impact that physical exercise may or may not have on brain electrical activation in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Following the main research objective, some of the most used treatments in the improvement and cure of children with ADHD are exposed, to show the use of physical exe...
Con el objetivo de documentar la aptitud física de los escolares de 12 a 18 años del Municipio de Montería, se evaluó las capacidades físicas de resistencia aeróbica, fuerza, velocidad y flexibilidad de esta población. Se aplicó una batería de test físicos, constituida por: El test de ir y volver de 20 metros o Test de Leger, el test del Bastón de...
