María Sampedro MellaUniversity of Santiago de Compostela | USC · Department of Spanish Language
María Sampedro Mella
Ph.D. in Spanish Linguistics: Research and Teaching
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Introduction
Doctor of ‘Spanish Linguistics: Research and Teaching’ from the University of Salamanca. Currently, I am a postdoctoral fellow at the University of Santiago de Compostela (Spain). The main focus of my research is to describe the characteristics of the spoken Spanish and to look into the differences of learning Spanish –especially at the discursive level– between students from different countries and cultures, in order to facilitate L2 learning and to avoid intercultural misunderstandings.
Additional affiliations
April 2021 - present
October 2018 - April 2021
September 2016 - August 2018
Education
October 2011 - September 2016
University of Salamanca
Field of study
- Doctor in Spanish Linguistics: Research and Teaching
September 2011 - July 2012
University of Salamanca
Field of study
- Master Degree in Teaching of Spanish as a Foreign Language
September 2010 - July 2011
University of Salamanca
Field of study
Publications
Publications (37)
RESUMEN
Este capítulo tiene un objetivo doble. En primer lugar, tras una breve introducción delimitadora del tema, trataremos de describir las características de los corpus de aprendices (CA) de español como lengua extranjera o segunda (LE/L2) existentes en la actualidad y facilitar a los lectores todos los datos pertinentes: denominación, responsa...
En el ámbito de la investigación lingüística, en los últimos años se ha producido un gran desarrollo de la lingüística de corpus, que se evidencia tanto en la creación de nuevos corpus de hablantes nativos y de aprendices como en el aumento de publicaciones científicas basadas en este tipo de herramientas. Sin embargo, en el ámbito didáctico, la ut...
La dualidad pronominal en la segunda persona del español es un asunto complejo y harto tratado en los estudios especializados de los últimos cincuenta años. Estos trabajos se han centrado en el análisis de las circunstancias que influyen en la elección de un determinado tratamiento, pero apenas han prestado atención al fenómeno de la alternancia, q...
The pronominal duality of the second person in Spanish is a complex topic which has been extremely broached in specialized studies for the last fifty years. These investigations have focused on the analysis of the influential conditions on the choice of a specific address form. However, no attention has been paid to the address forms variation phen...
Este trabajo tiene como fin revisar el panorama actual de las formas de tratamiento del español y, más concretamente, del español castellano. Para ello, en primer lugar se examina cómo ha sido abordado el estudio de estas formas desde las primeras investigaciones realizadas en los años 70 del pasado siglo, hasta las más recientes; a continuación, n...
El objetivo de este artículo es abordar el tema de la preposición en español desde un doble punto de vista: teórico y didáctico. Para ello, por un lado, se introduce una caracterización sobre el concepto de “preposición”, junto con un listado de aquellas unidades preposicionales que presentan un mayor rendimiento funcional en el idioma y sus usos....
In recent years, the importance of the pragmatic and discursive competences in the teaching-learning process has been highlighted. However, different studies have showed that Spanish as a foreign language learner’s (SFL) do not get a full acquisition of the most discursive competences. Furthermore, discursive competences have received an inadequate...
A lo largo de la historia de la enseñanza de las lenguas extranjeras, el error ha recibido una consideración diferente en el proceso de aprendizaje. Así, se ha pasado de una concepción del error como algo que tendría que ser corregido a toda costa para evitar adquirir hábitos incorrectos en la lengua meta, a una concepción más "flexible" y "abierta...
No português europeu (PE), o pronome você representa uma forma intermediária entre o pronome tu e formas nominais como o senhor, o doutor, o senhor engenheiro, etc., mas atualmente o seu uso e interpretação levam alguns problemas. Com efeito, nem todos os investigadores concordam quanto aos usos pragmáticos deste pronome, uma vez que a sua utilizaç...
This article analyzes the pragmatic competence in the Spanish interlanguage through the study of a speech act: the requesting. For that, 40 text productions from the Corpus de Aprendices de Español (CAES) (Instituto Cervantes and Universidade de Santiago), made by Spanish as a Foreign Language (SFLE) A2 students, were examined
quantitatively and qu...
Este volumen ofrece una recopilación de trabajos en los que se conjuga el análisis de diferentes fenómenos registrados en la interlengua de hablantes de español como lengua extranjera (ELE), a partir de los datos del Corpus de Aprendices de Español, con la formulación de sendas propuestas para su aplicación didáctica. Las investigaciones del volume...
Los adverbios locativos de ubicación en el español como lengua extranjera Las investigaciones que tienen como objeto de estudio el español como L2 tienden a priorizar el análisis de las formas verbales y nominales, dejando de lado otras categorías lingüísticas como los adverbios. Este trabajo pretende contribuir a completar esta falta de trabajos e...
Resumen
La petición es un acto de habla que ha sido ampliamente analizado en la bibliografía del español, especialmente a partir de cuestionarios de uso. En este artículo procedemos a su estudio desde una nueva perspectiva: la reproducción de la petición en el discurso directo. Para llevar a cabo la investigación, se ha recopilado un subcorpus de 1...
The study of the Spanish address forms constitutes one of the greatest challenges in the domain of the empirical research, due to their great variability in the level of the form and in the use of the language in the pan-hispanic context. In this work we focus, specifically, on the evolution registered in the presentation of the address forms in th...
En esta investigación se analiza la adquisición de la competencia pragmática en el español L2 en una muestra de aprendices de L1 portugués, a través de dos actos de habla recíprocos: el ofrecimiento y la petición. Tras examinar la expresión de estos actos en dos muestras independientes de hablantes nativos de español castellano y de portugués europ...
Las dificultades metodológicas para el estudio de los actos de habla en la lengua coloquial han impulsado la creación de algunos métodos específicos para la recopilación de muestras orales, como por ejemplo el Discourse Completion Test (DCT), un cuestionario que contiene situaciones de uso oral y al que se responde por escrito. Con el fin de compro...
Esta recopilación contiene una selección de muestras lingüísticas del acto de habla de la petición en español, portugués y francés. Los datos presentados proceden de un cuestionario DCT (Discourse Completion Test) realizado por 466 hablantes nativos, estudiantes universitarios con edades entre los 18 y los 24 años. El DCT incluye ocho situaciones c...
El Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL) señala la importancia de alcanzar un desarrollo pleno de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una L2, suma de las competencias lingüísticas, pragmáticas y sociolingüísticas. Las competencias lingüísticas han ocupado una posición preeminente en la enseñanza de las lenguas extr...
The referred speech is usually presented by declarative verbs. However, there are other semantic classes specialized in speech reproduction procedures, such as request verbs. From the analysis of the Archivo de Textos Hispánicos de la Universidad de Santiago, made up of texts of oral, theatrical, journalistic and narrative language, we try to estab...
Aunque se han considerado dos disciplinas independientes, la estrecha relación entre la investigación empírica y la aplicación docente ponen de manifiesto la necesidad de integrar la teoría y la práctica en la enseñanza de nivel superior y en la formación del profesorado especializado. En esta comunicación reflexionamos acerca de las dificultades m...
The usage of address forms in Spanish is a complex subject due to the great variability that they present from both a formal and linguistic use viewpoints. Despite the vast linguistic literature about this matter, the criteria that influence la selection of forms of address have not been clearly delimitated. In this context, the present study aims...
In this article we present the results of a contrastive analysis about the politeness strategies used in the expression of petitions in Castilian Spanish and European Portuguese. By using the DCT methodology, we have designed a questionnaire with petitions of different cost-benefit for the conversational partner and with variations relative to powe...
El presente trabajo pretende concienciar a los profesores de segundas lenguas de la importancia del adecuado manejo de los libros de texto, para favorecer una enseñanza eficaz del vocabulario. Para ello, proponemos un análisis de manuales a partir de dos propiedades esenciales del aprendizaje léxico: la profundidad del procesamiento y la práctica d...
La presente investigación tiene como fin la revisión y actualización del panorama teórico-experimental sobre el uso de las formas de tratamiento tú y usted, que se emplean en el denominado “español castellano” o “español centro-norte peninsular”. Este tema ha sido ampliamente abordado por la Sociolingüística desde finales de los años 60, siendo obj...
This work is a study of address forms in the semi directive interview corpus belonging to PRESEEA-Santiago de Compostela-ES and to ESLORA. After an introduction regarding the sample of study selected for this research and a bibliographical synthesis about the status of address forms in Spanish, the results of the tú/usted uses are included, accordi...
En el presente artículo se muestran los resultados obtenidos en un estudio sobre la incidencia de la variable nivel sociocultural en la elección de las formas de tratamiento tú y usted en el español peninsular actual. Para llevarlo a cabo, en primer lugar se han estudiado las principales características de esta compleja variable sociolingüística y,...
This article shows the results obtained in a study about the incidence of the social class variables when choosing between the address forms tú and usted in current peninsular Spanish. In order to carry this study out, the main characteristics of this variable have been primarily studied, and secondly, a survey was given to a sample of 190 students...
Projects
Projects (3)
The project has as a goal the development of an innovative pragmatic system of tagging for native and non-native spoken and written Spanish corpora, which allows the automatic extraction of discursive and pragmatic issues (e.g. speech acts, politeness forms, discourse genres, conversation strategies, etc.). Given the fact that most of the current corpora in Spanish and other languages (e.g. English, French, Portuguese, etc.) only include morpho-syntactic annotation, this system constitutes an important novelty into the corpus linguistics field. The aim is to facilitate the use of corpora to conduct research about pragmatics, communication and discourse analysis, since most of the studies are based on Discourse completion tests (DCTs) or role plays, because of the easiness to obtain pragmatic data, as opposed to the corpus. In addition, research based on applied linguistics to foreign language teaching and learning, didactics and Spanish for specific purposes and the teaching practice as well can be also very benefited by the use of this kind of tagging system. To do so, the tagging system is being developed in a corpora designed by the Universidade de Santiago de Compostela: the corpus ESLORA (Corpus for the Study of Spoken Spanish) (https://eslora.usc.es/).
This project focus on Pragmatics and Sociolinguistics. The aim of the project is to examine different linguistic samples to classify the pragmalinguistic strategies in oral and writing communication.
This project has as a goal providing empirical information about two speech acts, requests and offers, in different languages and language varieties: Spanish, Galician, Spanish spoken in Galicia, Spanish as a foreign language, Portuguese and French.
