María Sampedro Mella
María Sampedro Mella
Ph.D. in Spanish Linguistics: Research and Teaching
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Citations
Introduction
The main focus of my research is the study of politeness and pragmatic phenomena, as well as the differences between L1 and L2 speakers from different countries and cultures. I also investigate the use of corpora in teaching and learning, In order to facilitate L2 acquisition and to avoid intercultural misunderstandings.
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Additional affiliations
April 2021 - May 2024
October 2018 - April 2021
September 2016 - August 2018
Education
October 2011 - September 2016
University of Salamanca
Field of study
- Doctor in Spanish Linguistics: Research and Teaching
September 2011 - July 2012
University of Salamanca
Field of study
- Master Degree in Teaching of Spanish as a Foreign Language
September 2010 - July 2011
University of Salamanca
Field of study
Publications
Publications (43)
This exploratory study aims to offer new insights into the lexical ambiguity in the interlanguage arising from the use of false cognates. The study is based on written texts from two learners' corpora. Utterances including false cognates were retrieved from both corpora and presented to two groups of native speakers who assessed their correctness a...
El estudio de las formas pronominales de segunda persona del español es un asunto complejo por la gran diversidad que presentan en el contexto panhispánico. Este trabajo tiene como fin ofrecer una descripción de estas formas desde una triple perspectiva: diacrónica, diatópica y pragmática. Para ello, en primer lugar, se presenta un repaso de la evo...
En el contexto de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, la adquisición de los verbos de cambio presenta una gran complejidad para los
hablantes no nativos. Si bien existe una vasta bibliografía con investigaciones sobre
sus particularidades de uso y propuestas didácticas para su introducción en el aula de
L2/LE, faltan estudi...
Este capítulo parte del concepto de fonopragmática y su aplicación en los estudios del español. Presentamos una somera revisión de los trabajos publicados desde 2004, con intención de considerar nuevas perspectivas de aprovechamiento de esta disciplina, como el análisis de las denominadas interrogativas de eco (IE). Se trata de un subtipo de enunci...
Resumo
Este artigo tem como objetivo contribuir para o estudo das formas de tratamento no português europeu do ponto de vista sociolinguístico. Com este fim, apresentamos os resultados de um estudo baseado num inquérito de uso DCT ( Discourse Completion Test ), aplicado a 147 falantes portugueses dos distritos do Porto, Coimbra e Lisboa. A partir d...
The use of the Spanish pronouns of address tú and usted is an intricate matter for L2 learners due to the many factors that influence their selection at the discourse and interactional level. Although the literature has traditionally focused on the challenges experienced by L1-English learners of L2-Spanish in learning these forms, less is known ab...
RESUMEN
Este capítulo tiene un objetivo doble. En primer lugar, tras una breve introducción delimitadora del tema, trataremos de describir las características de los corpus de aprendices (CA) de español como lengua extranjera o segunda (LE/L2) existentes en la actualidad y facilitar a los lectores todos los datos pertinentes: denominación, responsa...
En el ámbito de la investigación lingüística, en los últimos años se ha producido un gran desarrollo de la lingüística de corpus, que se evidencia tanto en la creación de nuevos corpus de hablantes nativos y de aprendices como en el aumento de publicaciones científicas basadas en este tipo de herramientas. Sin embargo, en el ámbito didáctico, la ut...
The pronominal duality of the second person in Spanish is a complex topic which has been extremely broached in specialized studies for the last fifty years. These investigations have focused on the analysis of the influential conditions on the choice of a specific address form. However, no attention has been paid to the address forms variation phen...
Este trabajo tiene como fin revisar el panorama actual de las formas de tratamiento del español y, más concretamente, del español castellano. Para ello, en primer lugar se examina cómo ha sido abordado el estudio de estas formas desde las primeras investigaciones realizadas en los años 70 del pasado siglo, hasta las más recientes; a continuación, n...
El objetivo de este artículo es abordar el tema de la preposición en español desde un doble punto de vista: teórico y didáctico. Para ello, por un lado, se introduce una caracterización sobre el concepto de “preposición”, junto con un listado de aquellas unidades preposicionales que presentan un mayor rendimiento funcional en el idioma y sus usos....
In recent years, the importance of the pragmatic and discursive competences in the teaching-learning process has been highlighted. However, different studies have showed that Spanish as a foreign language learner’s (SFL) do not get a full acquisition of the most discursive competences. Furthermore, discursive competences have received an inadequate...
A lo largo de la historia de la enseñanza de las lenguas extranjeras, el error ha recibido una consideración diferente en el proceso de aprendizaje. Así, se ha pasado de una concepción del error como algo que tendría que ser corregido a toda costa para evitar adquirir hábitos incorrectos en la lengua meta, a una concepción más "flexible" y "abierta...
No português europeu (PE), o pronome você representa uma forma intermediária entre o pronome tu e formas nominais como o senhor, o doutor, o senhor engenheiro, etc., mas atualmente o seu uso e interpretação levam alguns problemas. Com efeito, nem todos os investigadores concordam quanto aos usos pragmáticos deste pronome, uma vez que a sua utilizaç...
This article analyzes the pragmatic competence in the Spanish interlanguage through the study of a speech act: the requesting. For that, 40 text productions from the Corpus de Aprendices de Español (CAES) (Instituto Cervantes and Universidade de Santiago), made by Spanish as a Foreign Language (SFLE) A2 students, were examined
quantitatively and qu...
Este volumen ofrece una recopilación de trabajos en los que se conjuga el análisis de diferentes fenómenos registrados en la interlengua de hablantes de español como lengua extranjera (ELE), a partir de los datos del Corpus de Aprendices de Español, con la formulación de sendas propuestas para su aplicación didáctica. Las investigaciones del volume...
Los adverbios locativos de ubicación en el español como lengua extranjera Las investigaciones que tienen como objeto de estudio el español como L2 tienden a priorizar el análisis de las formas verbales y nominales, dejando de lado otras categorías lingüísticas como los adverbios. Este trabajo pretende contribuir a completar esta falta de trabajos e...
Resumen
La petición es un acto de habla que ha sido ampliamente analizado en la bibliografía del español, especialmente a partir de cuestionarios de uso. En este artículo procedemos a su estudio desde una nueva perspectiva: la reproducción de la petición en el discurso directo. Para llevar a cabo la investigación, se ha recopilado un subcorpus de 1...
The study of the Spanish address forms constitutes one of the greatest challenges in the domain of the empirical research, due to their great variability in the level of the form and in the use of the language in the pan-hispanic context. In this work we focus, specifically, on the evolution registered in the presentation of the address forms in th...
En esta investigación se analiza la adquisición de la competencia pragmática en el español L2 en una muestra de aprendices de L1 portugués, a través de dos actos de habla recíprocos: el ofrecimiento y la petición. Tras examinar la expresión de estos actos en dos muestras independientes de hablantes nativos de español castellano y de portugués europ...
Las dificultades metodológicas para el estudio de los actos de habla en la lengua coloquial han impulsado la creación de algunos métodos específicos para la recopilación de muestras orales, como por ejemplo el Discourse Completion Test (DCT), un cuestionario que contiene situaciones de uso oral y al que se responde por escrito. Con el fin de compro...
Esta recopilación contiene una selección de muestras lingüísticas del acto de habla de la petición en español, portugués y francés. Los datos presentados proceden de un cuestionario DCT (Discourse Completion Test) realizado por 466 hablantes nativos, estudiantes universitarios con edades entre los 18 y los 24 años. El DCT incluye ocho situaciones c...
El Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL) señala la importancia de alcanzar un desarrollo pleno de la competencia comunicativa en el aprendizaje de una L2, suma de las competencias lingüísticas, pragmáticas y sociolingüísticas. Las competencias lingüísticas han ocupado una posición preeminente en la enseñanza de las lenguas extr...
The referred speech is usually presented by declarative verbs. However, there are other semantic classes specialized in speech reproduction procedures, such as request verbs. From the analysis of the Archivo de Textos Hispánicos de la Universidad de Santiago, made up of texts of oral, theatrical, journalistic and narrative language, we try to estab...
Aunque se han considerado dos disciplinas independientes, la estrecha relación entre la investigación empírica y la aplicación docente ponen de manifiesto la necesidad de integrar la teoría y la práctica en la enseñanza de nivel superior y en la formación del profesorado especializado. En esta comunicación reflexionamos acerca de las dificultades m...
The usage of address forms in Spanish is a complex subject due to the great variability that they present from both a formal and linguistic use viewpoints. Despite the vast linguistic literature about this matter, the criteria that influence la selection of forms of address have not been clearly delimitated. In this context, the present study aims...
In this article we present the results of a contrastive analysis about the politeness strategies used in the expression of petitions in Castilian Spanish and European Portuguese. By using the DCT methodology, we have designed a questionnaire with petitions of different cost-benefit for the conversational partner and with variations relative to powe...
This study presents the results of an action-research project aimed at comparing the effect of two different teaching methods on the memorization of ten location adverbs by elementary Spanish students. We compare results from extensive learning over a number of study sessions and intensive practice concentrated in one single session. The adverbs me...
El presente trabajo pretende concienciar a los profesores de segundas lenguas de la importancia del adecuado manejo de los libros de texto, para favorecer una enseñanza eficaz del vocabulario. Para ello, proponemos un análisis de manuales a partir de dos propiedades esenciales del aprendizaje léxico: la profundidad del procesamiento y la práctica d...
La presente investigación tiene como fin la revisión y actualización del panorama teórico-experimental sobre el uso de las formas de tratamiento tú y usted, que se emplean en el denominado “español castellano” o “español centro-norte peninsular”. Este tema ha sido ampliamente abordado por la Sociolingüística desde finales de los años 60, siendo obj...
This work is a study of address forms in the semi directive interview corpus belonging to PRESEEA-Santiago de Compostela-ES and to ESLORA. After an introduction regarding the sample of study selected for this research and a bibliographical synthesis about the status of address forms in Spanish, the results of the tú/usted uses are included, accordi...
En el presente artículo se muestran los resultados obtenidos en un estudio sobre la incidencia de la variable nivel sociocultural en la elección de las formas de tratamiento tú y usted en el español peninsular actual. Para llevarlo a cabo, en primer lugar se han estudiado las principales características de esta compleja variable sociolingüística y,...
This article shows the results obtained in a study about the incidence of the social class variables when choosing between the address forms tú and usted in current peninsular Spanish. In order to carry this study out, the main characteristics of this variable have been primarily studied, and secondly, a survey was given to a sample of 190 students...