María Paz Ossandón

Universidad de O'Higgins · Escuela de Salud

El propósito de este ensayo es abordar la inclusión en el sistema educativo de los niños y niñas con discapacidad, integrando los aportes de la Teoría de Sistemas Sociales para observar este fenómeno. Para esto se realiza una revisión teórica en torno a la propuesta de Luhmann y las políticas actuales en educación, que incluyen las necesidades educ...

Dada la situación sociosanitaria actual por pandemia, la Universidad de O´Higgins (UOH) debió adaptar las actividades a contextos telemáticos, incluyendo las experiencias de simulación clínica. Así, dentro de la carrera de Terapia Ocupacional se implementó por primera vez la telesimulación, desde donde surge la necesidad de evaluar su utilidad y pe...

El presente artículo observa el proceso de inclusión/exclusión autorreferida de las personas mayores residentes en la Región Metropolitana en Chile, reconociendo cómo las distinciones sobre su entorno físico condicionan su participación en los distintos planos de la diferenciación funcional de la sociedad. Se utilizó una metodología cualitativa des...

The historical development of knowledge and the health approach to different social groups have promoted the transition from a biomedical approach into a biopsychosocial one. From this perspective, 32 years ago the Community-based Rehabilitation (CBR) was conceived, as a strategy of inclusion and promotion of the rights of the people with disabilit...