María Luisa Zorrilla

María Luisa Zorrilla
Universidad Autónoma del Estado de Morelos · Instituto de Ciencias de la Educación

PhD

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Introduction
Mi línea principal de investigación es “Tecnologías, formación y modos de aprendizaje”, en la que he generado diversas publicaciones de artículos y capítulos de libros, además de dos novelas transmedia para público adolescente. Los temas en los que actualmente trabajo son: narrativa transmedia, nuevas literacidades y cultura digital. Soy integrante del Cuerpo Académico consolidado Redes de Aprendizaje e Investigación en la Educación.

Publications

Publications (63)
Article
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El artículo retoma varios autores fundantes de diferentes modelos educativos, que a su vez se ubican entre las modalidades con mediación tecnológica y propone una matriz analítica, la cual se explora brevemente. A través de este ejercicio la autora busca evidenciar que las múltiples combinaciones posibles entre características contextuales, operati...
Book
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Guía práctica que permite evaluar la calidad y pertinencia de un recurso educativo digital (red), sin importar qué tan grande o pequeño es, o si es sencillo o complejo. Desde una infografía o un esquema hasta un curso completo en línea, esta guía ofrece un amplio repertorio de descriptores, organizados en dos dimensiones: la técnica, que permite ev...
Chapter
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El presente capítulo deriva de un proyecto de investigación-intervención donde se empleó una estrategia transmedia con diversos propósitos con público adolescente. En este texto interesa, en particular, lo referente a la activación de quien lee como cocreador del relato, con especial énfasis en sus competencias para reconocer e interactuar con el c...
Book
El volumen surge del interés de los autores por explorar el concepto de lo transmedia en contextos educativos como una posible estrategia para diferentes fines, entre los que destacan: fomentar el interés en historias propias y ajenas como vías para el autoconocimiento y la reflexión; estimular el gusto por la lectura, la escritura y la creación a...
Chapter
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El capítulo documenta transformaciones que ha registrado lo transmedia como concepto. El análisis señala interpretaciones y aplicaciones confusas o distorsionadas del término, e identifica críticas de diversos autores que han contribuido a definir contornos más claros para el concepto. El recorrido abarca visiones y propuestas de Europa, América La...
Article
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El presente artículo explora la percepción del estudiantado de nivel pregrado en una universidad pública estatal de México, en relación con su experiencia después de cursar la Unidad de Aprendizaje Transversal Multimodal Información y alfabetización digital. Se exploran dos aspectos: la autopercepción de los estudiantes conforme al nivel de alcance...
Chapter
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El capítulo da cuenta del proceso de creación y poblamiento del nuevo repositorio de recursos educativos digitales abiertos de ECOESAD; Se divide en dos grandes apartados: el primero aborda las fases que siguió el desarrollo del repositorio; el segundo presenta algunas experiencias asociadas a la producción y puesta en común de recursos educativos...
Chapter
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Este capítulo está conformado por tres grandes apartados y sus correspondientes subapartados. El primero está dedicado a una reflexión en torno a la importancia de las competencias digitales en el demandante entorno actual. El segundo apartado está dedicado a los marcos europeos de competencias digitales para la ciudadanía, DigComp 2.1 y DigComp 2....
Chapter
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El capítulo presenta una visión panorámica del primer año de docencia remota de emergencia implementada en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), México, en el marco de la contingencia sanitaria por COVID-19. Se emplearon técnicas de acopio de información cuantitativas y cualitativas, incluyendo dos encuestas a docentes, así como e-o...
Chapter
For decades, reading circles have been important both as strategies to promote reading and as social environments for talking about what has been read. This chapter presents two educational experiences based on reading circles and empowered with the use of ICT in two private middle schools in Mexico: the enriched reading circle (ERC), a hybrid expe...
Chapter
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En este capítulo se han agrupado los ítems de la encuesta ANUIES TIC-TE 2021 que se relacionan con la dimensión humana del uso de las tecnologías educativas, la cual está representada en las IES por docentes, estudiantes, personal administrativo y la sociedad en general. En dicha dimensión se enlazan la normatividad institucional, especialmente la...
Book
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La diadema de Virgo es la tercera entrega de la saga Los elegidos, serie de novelas mediante las cuales María Luisa Zorrilla hace una propuesta de interacción con la historia, que trasciende los límites físicos del libro-objeto, invitándolo a suplementar el acto de leer con otras formas de inmersión en la obra, a través de los medios digitales. Est...
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Este trabajo presenta los resultados de un estudio de caso realizado en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) en Honduras. Dicho estudio tuvo como objetivo principal identificar y caracterizar las prácticas digitales de los estudiantes fuera y dentro del contexto escolar. Se trabajó desde la postura teórica y metodológica de...
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En esta obra, las y los autores explican, a partir de sus experiencias como investigadores en las áreas de educación y salud, algunos aspectos fundamentales de la metodología, que permitirán a estudiantes de posgrado que tengan interés en los procesos de investigación, el identificar los requerimientos metodológicos para llevar a buen fin sus proye...
Chapter
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El capítulo presenta un acercamiento a lo que son las e-metodologías, o metodologías electrónicas, concebidas como vías para utilizar internet como campo o medio de investigación. Se revisan las principales técnicas empleadas para el acopio de información dentro de las e-metodologías, así como posibilidades de uso exclusivamente en línea o con enfo...
Chapter
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En este capítulo se agruparon los ítems de la encuesta ANUIES TIC-TE 2020 que se relacionan con la dimensión humana del uso de las tecnologías educativas, la cual está representada en las IES por docentes, estudiantes, personal administrativo y la sociedad en general. En dicha dimensión se enlazan la normatividad institucional y la innovación docen...
Chapter
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En este capítulo se explora la dimensión de Metodologías de aprendizaje de la encuesta ANUIES TIC-TE 2020, que abarcan aquellas apoyadas con el uso de TIC, tales como: aprendizaje adaptativo, analíticas de aprendizaje, aprendizaje activo, aula invertida, juegos y ludificación, makerspaces, aprendizaje móvil y cursos masivos abiertos en línea (MOOC)...
Chapter
This chapter examines the Massive Open Online Course (MOOC) "Post-truth Explorers: Information Literacy vs. Fake News", created for a Spanish speaking population as a lifelong learning strategy for developing Media and Information Literacy skills among the general public in the eve of the most recent elections in Mexico and in a context of global d...
Chapter
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En este capítulo se presenta el recorrido de indagación y análisis de diferentes combinatorias de competencias: genéricas, transversales, clave, blandas, transferibles, entre otras, que se han gestado en el seno de las instituciones de educación superior en México y otros países, así como las estrategias institucionales para su desarrollo entre los...
Chapter
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En este ensayo se propone un recorrido que toma como punto de partida la articulación entre dos nociones teóricas que han tenido gran impacto en años recientes: la “sociedad del riesgo” y la “sociedad de la información”. La confluencia de ambos conceptos es evidente hoy día en algo que podríamos nombrar como la “sociedad digital del riesgo”. En esa...
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Este relato es transmedia porque la narración tiene tres componentes: este cuento corto, una colección curada a vínculos en ScoopIt! y una serie de cápsulas en audio en iVoox. Para una experiencia más rica de lectura, se recomienda enfáticamente fluir entre el cuento y los dos componentes web.
Chapter
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El propósito de este artículo es proponer el diseño de experiencias educativas innovadoras como una vía para aprovechar la tendencia de las narrativas transmedia en la esfera educativa, sin depender necesariamente de la disponibilidad de recursos educativos creados o producidos bajo la etiqueta “transmedia”. Este capítulo es el resultado de más de...
Chapter
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En este capítulo se analiza una experiencia editorial transmedia en México, desde tres ángulos: creación, producción y lectura. La generación de dos novelas transmedia para adolescentes, publicadas con apoyo de CONCULTA y FONCA, responde a inquietudes relacionadas con la transformación del libro y la lectura en el marco de la Sociedad de la Informa...
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RESUMEN Este artículo es parte de los resultados obtenidos de la operación de la tutoría en la Licenciatura en Psicología, modalidad virtual, de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), México, en la cual se recupera la experiencia de la primera generación de ese programa (2014-2018). El objetivo fue documentar y evaluar el proceso de...
Article
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Este artículo es parte de los resultados de la tesis Análisis del proceso de implementación de un entorno virtual de aprendizaje en educación superior: estudio de caso, Espacio de Formación Multimodal, e-uaem, realizada en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). El objetivo de la investigación fue analizar la infraestructura tecnológi...
Chapter
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En el presente capítulo se dan a conocer los resultados de un estudio de caso producto de la tesis de Regina Arellano (2016) para obtener el grado de maestra en Investigación Educativa, del Posgrado del ICE UAEM. La investigación se llevó a cabo con una muestra de académicos de diferentes áreas y tuvo como objetivo principal: identificar los usos p...
Chapter
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Este trabajo da cuenta del proceso de creación de un MOOC (Curso Masivo Abierto en Línea) a partir de una estrategia de storytelling, desde su concepción hasta su implementación en dos emisiones. Se toma como punto de partida el análisis de los formatos más convencionales de los cursos disponibles en las plataformas de MOOC y se plantean diversas i...
Article
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Este trabajo es parte de los resultados de la tesis “Análisis del proceso de implementación de un entorno virtual de aprendizaje en educación superior: estudio de caso e-UAEM (Espacio de Formación Multimodal)”, realizada en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) México. El objetivo general de la investigación fue caracterizar, analiza...
Chapter
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Transmedia es un término con el cual nos topamos cada vez con mayor frecuencia, tanto en la literatura académica como en las noticias y publicaciones de divulgación. Invariablemente los autores que se aproximan a lo transmedia citan a Henry Jenkins (2006) como la más reconocida autoridad académica en lo referente a la construcción de dicho concepto...
Book
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El abanico de Libra es la segunda entrega de la saga Los elegidos. En la primera, La flauta de Acuario, Sara descubre en su doceavo año de vida que es una elegida y lo que ello implica: en su largo viaje a través del tiempo ha de cumplir una misión en cada vida, que le permitirá transitar al siguiente signo del zodiaco. Sara ha nacido bajo el signo...
Chapter
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Cuando la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) se planteó en 2007 iniciar un proyecto institucional de educación a distancia, los desafíos por superar eran muchos. Sin embargo, existía el deseo y el entusiasmo por crear una propuesta original y propia, que en 2009 nacería bajo el apelativo de e-UAEM. En este capítulo se presenta la his...
Chapter
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Mucho se ha tratado el tema de la flexibilidad curricular como rasgo de los modelos educativos innovadores. Sin embargo, poco se ha abordado el tema de la flexibilidad modal en la operación de los programas educativos, la cual, paradójicamente, constituye una alternativa para viabilizar la flexibilidad curricular. En este sentido, el Modelo Univers...
Chapter
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Este capítulo es la versión publicada de la ponencia con el mismo nombre presentada en la XI Jornada Nacional de Investigadores en Educación y Valores (Cuernavaca, Mor., México, agosto 2016). Se presentan resultados preliminares de un proyecto de intervención-investigación llevado a cabo en una escuela secundaria del estado de Morelos, en el que se...
Conference Paper
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Esta ponencia se publicó como capítulo de libro: Zorrilla Abascal, M.L. y Hernández Martínez, I. (2016). Ficción transmedia + círculo de lectura enriquecido para reflexionar en torno a la discapacidad y la inclusión. En: Yurén, T., Ibarra U., L.M. y Escalante F., A.E. (Coords.) Investigación en Educación y Valores: Ética, Ciudadanía y Derechos Huma...
Conference Paper
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El presente documento presenta los resultados de un proyecto de intervención-investigación llevado a cabo en dos escuelas secundarias del estado de Morelos, en el que se exploraron dos premisas relacionadas con una novela transmedia para jóvenes lectores: a) el fomento a la lectura entre adolescentes a través de la incorporación de las TIC; b) la f...
Conference Paper
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A diferencia de las ponencias tradicionales que reportan los resultados de un proceso de investigación, el presente documento da cuenta las concepciones, experiencias y reflexiones derivadas de seis años de operación de la formación multimodal en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, como una propuesta para la inserción transversal de las...
Conference Paper
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El presente documento presenta los primeros hallazgos de un proyecto de intervención-investigación llevado a cabo en dos escuelas secundarias del estado de Morelos, en el que se exploraron dos premisas relacionadas con una novela transmedia para jóvenes lectores: a) el fomento a la lectura entre adolescentes a través de la incorporación de las TIC;...
Conference Paper
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El presente trabajo es parte de los resultados obtenidos de la investigación de tesis titulada “Análisis del proceso de implementación de un entorno virtual de aprendizaje en Educación Superior: Estudio de caso e-UAEM.” Cuyo objetivo fue analizar el proceso de implementación de una solución educativa de educación superior basada en un entorno virtu...
Article
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The results presented are part of a wider enquiry into how educational television and the Internet are converging in an era in which the boundaries between different media are disappearing. The case selected to explore educational media convergence is BBC Schools in the United Kingdom, which includes radio, television, and web educational contents....
Conference Paper
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El presente documento reporta la experiencia que ha tenido la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, a través de la Dirección General de Educación Multimodal (e-UAEM), sobre la evaluación de las asignaturas en modalidad virtual e híbrida. El objetivo de la investigación fue analizar resultados recientes del proceso de evaluación de asignaturas...
Conference Paper
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Esta breve presentación busca dar cuenta del contexto, proceso de creación y puesta en funcionamiento de la Galería Virtual Universitaria de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), que constituye un espacio web con una doble vocación de servicio, tanto para difusión de obra artística, como de producciones de corte científico.
Chapter
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Este capítulo es una versión extensa del artículo publicado en la Revista Apertura, con el mismo título y por los mismos autores.
Book
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Esta novela para jóvenes lectores es transmedia porque consta de tres soportes mediáticos: el libro, el diario en línea de Sara, y el dúo digital, que es la versión en línea de un objeto mágico que figura en la novela. Para conocer más de esta obra: http://karmaq.mx/, http://diario.karmaq.mx/, http://duo.karmaq.mx/ Se ponen a disposición los capítu...
Conference Paper
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Con diferentes matices, las llamadas “tecnologías educativas” invariablemente han tenido en nuestro país un enfoque remedial, compensatorio, es decir, el propósito de hacer llegar la educación a quienes por estar en situación de desventaja socioeconómica no tienen acceso a ella. Los dos principales propósitos asociados al uso de la tecnología educa...
Article
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Este artículo resume los principales resultados obtenidos de una investigación centrada en el proceso de implementación del Espacio de Formación Multimodal en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), cuyo objetivo general es documentar y dar seguimiento al programa de formación docente en y para ambientes virtuales de aprendizaje. Las...
Conference Paper
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A partir de dos casos de universidades públicas estatales en México se analiza la transición que están experimentando las instituciones de educación superior de modelos unimodales (presenciales), a bimodales y trimodales, e incluso a multimodales, con diferentes mezclas y grados de integración entre educación escolarizada, no-escolarizada y mixta,...
Conference Paper
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Esta ponencia documenta la primera fase del desarrollo e implementación de los cubículos virtuales para tutorías en línea en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, iniciada en 2011 y concluida en febrero de 2012, a partir de un proyecto de investigación aplicada financiado por el Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) y de un pro...
Article
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Los resultados que aquí se presentan son parte de una investigación más amplia en torno a la convergencia de medios educativos, en una era en la cual las fronteras entre diferentes medios tienden a desaparecer. Este artículo se centra en la convergencia mediática de contenido educativo, particularmente desarrollado para televisión e Internet en la...
Conference Paper
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RESUMEN: Por sus antecedentes en el e‐ learning, la mayor parte de los cursos b‐ learning están diseñados para utilizar un sistema de administración del aprendizaje (LMS del inglés Learning Management Sys‐ tem), con ello se restringe la utilización de recursos educativos a las capacidades de éstos y a las competencias técnicas y pe‐ dagógicas de lo...
Chapter
The results here presented are part of a wider enquiry1 into how educational television and related websites converge in an era in which the boundaries between different media are disappearing. This chapter focuses on media convergence of educational content particularly intended for television and the internet at the phase of its use in the classr...
Article
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Este artículo se preparó como material didáctico para la unidad curricular "Uso de las TIC en la educación", que corresponde a la etapa básica de las seis licenciaturas que se imparten en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Conference Paper
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Desde principios de los años noventa, con el advenimiento de la World Wide Web, la educación a distancia se ha potenciado y diversificado en múltiples 'virtualidades' en línea, muchas de ellas como parte de los programas que ofrecen las Instituciones de Educación Superior en México y en el mundo. A lo largo de la década pasada, conforme las univers...
Thesis
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This thesis is about the convergent production and use of educational resources, particularly content for television and the internet. This is the result of an enquiry framed by Cultural Studies and New Media Studies, on how educational television and websites are converging in an era in which the boundaries between different media are disappearing...
Article
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Las comunidades virtuales en línea son una nueva forma de sociabilidad que ha surgido a partir del uso extendido de las redes informáticas de comunicación, en especial de Internet. En este trabajo se propone una definición para delimitarlas como objeto de estudio social, así como una clasificación de lasmismas que caracteriza y ejemplifica los siet...
Article
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El artículo constituye una propuesta de análisis para páginas y sitios web.

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