
María Laura AndrésNational University of Mar del Plata | UNMDP · Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodología y Educación
María Laura Andrés
Master in Psychology, Education and Devolopment
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Introduction
María Laura Andrés currently works at the Centro de Investigación en Procesos Básicos, Metodología y Educación, Universidad Nacional de Mar del Plata. María Laura does research in Developmental Psychology, Emotion and Cognitive Psychology. Their current project is 'Funciones ejecutivas y regulación de la emoción como predictores del rendimiento académico en niños de escolaridad primaria'.
Additional affiliations
January 2004 - present
Education
February 2009 - August 2009
University of Cadiz
Field of study
March 2008
Latin American School of Social Sciences (FLACSO) and Autonomous University of Madrid
Field of study
March 1999 - April 2004
National University of Mar del Plata
Field of study
Publications
Publications (103)
Este trabajo analiza la contribución del compromiso escolar (CE) y la tolerancia a la frustración (TF) para la predicción del desempeño en matemáticas, e indaga si su valor explicativo varía según el tipo de medida utilizada (pruebas estandarizadas versus calificaciones escolares). Adicionalmente, estudia si la relación del CE con el desempeño en m...
El desarrollo de la lectura es un proceso acumulativo en el que progresivamente los niños se vuelven más eficaces y comienzan a enfrentar textos más extensos y complejos. Conocer los factores cognitivos y afectivos que inciden sobre el desempeño en la comprensión lectora tiene gran relevancia. Por ello, el objetivo de este estudio fue analizar la c...
El objetivo de este estudio fue recolectar datos acerca de la salud mental y comportamientos asociados a sintomatología psicopatológica en niños, niñas y adolescentes de entre 3 y 18 años de edad a través de una encuesta para padres lanzada en junio de 2020 (tiempo 1) y un año más tarde, en junio de 2021 (tiempo 2). Se recabó información a partir d...
La comprensión de las fracciones representa un paso clave para el progresivo aprendizaje de las matemáticas. El objetivo de este estudio es identificar factores cognitivos y conocimientos matemáticos previos que permitan diferenciar y caracterizar a estudiantes de cuarto año del nivel primario que presenten dificultades, respecto de aquellos que se...
The aim of this study was to analyze the joint, relative, and unique predictive value of students’ prior knowledge of mathematics (knowledge of fractions and ability to divide natural numbers) and general cognitive ability (fluid intelligence and working memory) upon general mathematics achievement in the last year of primary school. Seventy-five s...
Prenatal anxiety and depression in pandemic context could introduce changes in the fetal developmental trajectories that, ultimately, could alter the adaptive behaviors of the offspring, potentially affecting, for example, general neurodevelopment. The sample consisted of 105 mother-child dyads, recruited between March and May 2020. The dyads were...
The COVID-19 pandemic context may predispose mothers to increased maternal psychopathology, which may be associated with offspring socioemotional development. The aim of this study is to analyze the relationships between prenatal anxiety and depression and exposure to the COVID-19 pandemic with offspring socioemotional development, controlling for...
Cognitive flexibility refers to the ability to rapidly and accurately switch between tasks. It is regarded as a core dimension of executive functions and has been reported to improve during childhood and into early adulthood. For its evaluation, the task-switching paradigm is widely used. Switching between tasks or response sets imposes a series of...
The COVID-19 pandemic may configure an adverse prenatal context for early development. The aim of this study was to analyze the effects of pandemic-related negative experiences, prenatal anxiety and depression on the temperament of six-month-old babies. The sample consisted of 105 mother–child dyads. A longitudinal evaluation was carried out using...
Objetivo. Estudiar la relación entre el tipo de mentalidad y el desempeño en comprensión lectora y aritmética de 247 estudiantes de 9 a 12 años de edad de dos escuelas de Argentina. Método. Los participantes completaron un cuestionario basado en una Escala de Mentalidad de Crecimiento y pruebas estandarizadas de comprensión lectora y cálculo aritmé...
Emotion Regulation (ER) has been identified as a factor that may be related to psychopathological symptoms. However, evidence about the relationship between ER and psychopathological symptoms is still unspecific. Moreover, although the ability of distress tolerance (DT) has gained increasing attention, it has not yet been sufficiently explored in r...
Introducción. Las funciones ejecutivas (FE) son un conjunto de procesos de control que se activan ante todas aquellas situaciones novedosas, complejas o conflictivas, que permiten el procesamiento controlado y flexible de la información, los pensamientos, las emociones y las acciones, y que se encuentran orientados a alcanzar metas y objetivos liga...
La comprensión lectora es un proceso complejo en el que interactúan factores cognitivos, contextuales, motivacionales y emocionales. El presente estudio aborda la relación entre la comprensión lectora y las teorías personales sobre la inteligencia. Para dicho objetivo se evaluaron 267 alumnas y alumnos de 9 a 12 años de edad de dos escuelas de Mar...
La comprensión de textos es una habilidad que resulta esencial para el aprendizaje a lo largo de la vida. Al tratarse de una habilidad compleja, son distintos los factores que contribuyen a que los niños sean capaces de comprender lo que leen. Entre los procesos cognitivos que contribuyen al éxito en la comprensión de un texto, se han destacado las...
The aim of this study was to analyze the moderating effect of distress tolerance (DT) on the relationship between executive functions and academic performance (AP). Participants were 270 children aged 9–12 years. Executive functions (EFs)—working memory (WM), inhibition, and cognitive flexibility—and DT were evaluated using computerized tasks. Dire...
The COVID‐19 pandemic has radically changed daily life and the way we interact with others. It has also brought negative psychological consequences: several studies have reported increased levels of distress symptomatology at the onset of the pandemic. However, few longitudinal studies have been carried out, and even fewer in low‐ and middle‐income...
Background
As a result of the COVID-19 pandemic, governments have implemented preventive measures towards reducing infections. These conditions can affect the mental health of children and adolescents; however, this has not yet been fully explored.
Objective
The aim of the study was to analyze changes in symptomatology and positive emotions in Arg...
The current COVID-19 pandemic is a novel, unprecedented situation that has created considerable uncertainty due in part to the unpredictability of the future situation. Intolerance of Uncertainty is the inability to withstand negative uncertain situations, and predisposes people to overestimate threats and to develop psychopathological symptoms. Th...
Several studies have reported the negative impact of the COVID-19 pandemic context on mental health. Given that pregnant women constitute a vulnerable group, they may be at greater risk for developing psychopathological symptoms due to the confinement. The current study aimed to longitudinally analyze the presence and evolution of indicators of dep...
COVID-19 pandemic represents, not only a public physical health emergency, but a
mental health serious problem as well. However, little is known about the psychological
impact of the quarantine during this pandemic. The aim of this study is to assess the
emotional impact of the lockdown measures imposed by the Argentinian government
to fight the vi...
Introducción: El rendimiento académico universitario se encuentra influenciado por diversos factores, entre los que se encuentran los procesos de autorregulación cognitiva y emocional. Entre los primeros, se destaca la influencia de la memoria de trabajo (MT). La MT es entendida como un sistema de capacidad limitada que permite mantener la activaci...
Objective: The aim of this study was to conduct a systematic review of studies that have empirically explored the relationship between executive functions and distress tolerance.
Method: For this purpose, 20 articles were selected through a database search using these keywords. Results: Regarding tolerance of physical discomfort, associations were...
During 2020 the health situation linked to the COVID-19 has led to the suspension of face-to-face classes in almost all of the Argentine territory. Different distance-learning resources were developed to replace traditional classes. The aim of this study was to assess the school engagement (SE) of Argentinian children and adolescents aged 3 to 18 i...
The Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) is a self-report measure designed to assess the two most widely studied strategies of Gross' model: cognitive reappraisal and expressive suppression. Even though there are two Spanish adaptations of the ERQ, region-specific linguistic factors and dialects must also be considered when adapting a test for an...
The present study analyzed the joint predictive role of verbal working memory (WM), verbal short-term memory (STM), fluid intelligence, and intelligence mindset in reading comprehension, controlling for prior reading comprehension performance, in typically developing Spanish speaking school-aged children. A sample of 83 children aged 9–10 years old...
El compromiso escolar es un constructo relacionado con la intensidad y calidad del involucramiento del estudiante en su aprendizaje y su escolaridad. Funciona como predictor de las trayectorias académicas y tiene sus inicios en la escuela primaria. Se ha propuesto un modelo de cuatro factores del compromiso escolar, que distingue entre compromiso y...
Visual search is an attentional process that requires the subject to search for a target among distractors. Failures in this process are associated with a variety of difficulties that manifest in different stages of development. They are often assessed using Conjunction Visual Search tasks. Despite this, few studies have analysed the errors committ...
La habilidad percibida para tolerar los estados emocionales negativos es un constructo de gran interés para un gran espectro de psicopatologías. El objetivo de este estudio fue evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Tolerancia al Distrés en población argentina. La escala fue aplicada a una muestra de 180 estudiantes de la Universidad...
The aim of this work was to analyze the relationship of executive functions with maladaptive cognitive emotion regulation strategies in children, controlling for gender and for symptoms of anxiety and depression; as well as analyzing the possible moderating effect of these factors. A total of 95 children between 9 and 12 years old were evaluated. T...
Several studies have reported the susceptibility of pregnant women to emotional instability and stress. Thus, pregnancy may be a risk factor that could deepen the already negative effects of the current COVID-19 pandemic. Therefore, the aim of this study is to analyze longitudinally the psychopathological consequences of the pandemic in pregnant wo...
The objective of this work was to analyze the relationship between emotional regulation strategies, cognitive reappraisal applied to home school tasks (CR-HST) and emotional management applied to home school tasks (EM-HST) on academic performance (AP) controlling working memory difficulties (WM-diff) in children who finished Primary Education. A se...
COVID-19 pandemic represents, not only a public physical health emergency, but a mental health serious problem as well. However, little is known about the psychological impact of the quarantine during this pandemic. The aim of this study is to assess the emotional impact of the lockdown measures imposed by the Argentinian government to fight the vi...
The COVID-19 pandemic represents an unprecedented uncertain situation. The aim of this study is to determine the effect of intolerance of uncertainty over COVID-19 pandemic on anxiety and depressive symptoms during quarantine. The study was conducted with 3805 Argentinean participants, who filled the Beck Depression Inventory, the State-Trait Anxie...
The aim of the study was to determine if the difficulties that people may experience to regulate their negative emotions have an effect on intolerance of uncertainty (the ability to tolerate the distress associated with uncertain stimuli). To do this, the Difficulties in Emotion Regulation Scale and the Intolerance of Uncertainty Scale were applied...
El objetivo de este estudio es evaluar las propiedades psicométricas de una Escala de Actitudes hacia las Mate-máticas (EAM) para estudiantes que finalizan la escolari-dad primaria e inician la secundaria. Para ello, se diseñó una escala y se evaluaron sus propiedades psicométricas y su capacidad predictiva. Participaron 193 estudiantes de sexto gr...
Este estudio tuvo como objetivo determinar si las dificultades que las personas pueden experimentar para regular sus emociones negativas poseen un efecto sobre la intolerancia a la incertidumbre, entendiendo a esta última como la capacidad para tolerar el malestar asociado a estímulos inciertos. Para ello, se aplicó a 152 estudiantes universitarios...
Resultados preliminares descriptivos e inferenciales sobre la percepción parental del impacto emocional del aislamiento y la pandemia en niños de 3 a 18 años.
Ante la situación epidemiológica vinculada a la pandemia por Covid-19, el Poder Ejecutivo Nacional, a través de un DNU, estableció el “aislamiento social, preventivo y obligatorio” desde el 20 hasta el 31 de marzo de 2020 inclusive “para todas las personas que habitan en el país o se encuentren en él en forma temporaria”. Esto implica que todas las...
Informe técnico del estudio longitudional realizado en Argentina. Primera cohorte.
En este reporte de divulgación pueden encontrarse un informe de resultados preliminares sobre los datos correspondientes a tiempo y tiempo 2 de evaluación del impacto emocional en Argentina.
La autorregulación resulta fundamental para el comportamiento adaptativo, vinculándose en la infancia con el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas. En el mundo, se registran estudios de intervención en autorregulación en población infantil, generalmente, asumiendo uno de dos enfoques: basado en procesos o en el currículo esco...
The present study analyzes the psychometric properties of a Spanish-adapted version of the Working Memory Rating Scale (WMRS). This instrument allows teachers to perform a screening of children with possible working memory (WM) difficulties, putting them at risk of academic underachievement. A sample of children age 8.5 to 12.33 years old was evalu...
Adaptation and evidence of validity of the Response Styles Scale in Argentinian children. Rumination is considered a stable marker of the onset of
depression, the recurrence of depressive episodes and the maintenance of negative affect. Despite its clinical importance, this issue is not properly
addressed in children. Among the factors related to t...
El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la literatura que permita comprender la relación del conocimiento de las fracciones con los factores cognitivos en estudiantes de escolaridad primaria y secundaria. Se realizó una búsqueda de artículos empíricos en las bases de datos Education Research Complete, ERIC, MEDLINE, Primary Search,...
Competence with fractions is important for learning more advanced mathematics. The present study examined the predictive value of sustained attention, verbal and visuospatial working memory, cognitive flexibility, fluid intelligence, multiplication and division abilities for fraction knowledge in fifth grade. Participants were 97 elementary school...
Introducción: La regulación emocional (RE) refiere al conjunto de procesos y mecanismos que permiten sostener, moderar, incrementar o limitar un estado afectivo. Gross (1999, 2014) ha enfatizado la importancia de dos estrategias de RE: la reevaluación cognitiva y la supresión de la expresión emocional. La reevaluación cognitiva supone modificar la...
Background: In recent years it has been proposed thatcognitive strategies of emotional regulation (CSER) would havepredictive capacity on different indicators of well-being, since someof them would be effective to directly increase the experience ofpositive emotions and lessen the negative ones. Objective: Thisinvestigation aimed to analyze the exp...
El objetivo del presente estudio fue indagar acerca del efecto del uso de estrategias cognitivas de regulación emocional sobre las habilidades académicas de cálculo y comprensión lectora en población adolescente. Para ello, se administró el Cuestionario de Regulación Emocional Cognitiva, la Prueba de Competencia Lectora para Educación Secundaria y...
Diferentes estudios indicaron que el aprendizaje de la matemática se asocia con los recursos cognitivos que dispone el estudiantado para afrontar su construcción. Sin embargo, la relación específica de procesos y habilidades cognitivas con la capacidad de cálculo de operaciones de división ha sido escasamente analizada. El objetivo de este artículo...
Prólogo
Solemos comenzar estos libros con una carta de agradecimiento por la participación de todos ustedes en nuestros espacios de formación.
Hoy queremos comenzar diferente, contándoles una historia. Es la historia de un niño, o más bien una niña. Corría el año 1981 en la ciudad de Córdoba y esta niña comenzaba a transitar sus primeros pasos de l...
Working memory is a system of limited capacity involved in the retention and concurrent processing of information. The aim of this paper is to present validity evidences of a set of computerized tasks called TEMT (Tasks of Evaluation of Working Memory of the TAC) aimed at the measurement of verbal and visuospatial working memory. The criteria of co...
RESUMEN La memoria de trabajo constituye un sistema de capacidad limitada implicado en la retención y procesamiento concurrente de información. El objetivo de este trabajo es presentar evidencias de validez de un conjunto de tareas informatizadas denominadas TEMT (Tareas de Evaluación de Memoria de Trabajo de la TAC) destinadas a la medición de la...
Foi proposto que a regulação da emoção (ER) é um fator com uma capacidade preditiva de desempenho acadêmico. No entanto, estudos empíricos são escassos e ainda relativamente pouco se sabe sobre a relação específica das estratégias e habilidades RE com diferentes indicadores de desempenho acadêmico. O objetivo deste estudo foi identificar o estado d...
Las habilidades académicas constituyen un componente específico del éxito escolar y numerosos factores influyen en su adquisición y consolidación. Uno de estos es la habilidad de regulación emocional de tolerancia al distrés, que se define por la capacidad de resistir estados emocionales negativos en pos de un objetivo. El propósito de este trabajo...
El objetivo del estudio fue analizar la capacidad explicativa de los componentes de la memoria de trabajo (MT) en las habilidades académicas de comprensión lectora (CL) y cálculo matemático (CM) en niños de edad escolar. La muestra estuvo compuesta por 84 niños argentinos de ambos sexos, de 9 a 11 años de edad, seleccionados mediante un muestreo no...
Resumen Uno de los principales procesos ejecutivos es la inhibición. Desde una perspectiva multidimensional de tal proceso, puede destacarse la inhibición comportamental (IC), que permite frenar las tendencias de respuestas dominantes pero inapropiadas. Pese a la importancia de la IC en diferentes dominios, las medidas informatizadas para evaluarla...
Working memory (WM) is a strong predictor of academic performance, due to its impact in reading comprehension, arithmetic's competence and the regulated behaviors required for school learning. Thus, knowing about WM operation in schoolaged children and teachers' perception on their students WM is of great value and interest. This is why in the pres...
Rumination is defined as an emotion-regulation strategy that consists of focusing on negative thoughts and feelings. It is important to identify the factors that make some people prone to this response style. The goal of this study is to analyze the differential contribution of the principal inhibitory processes on 2 forms of rumination: reflection...
Imagine que usted ha trabajado todo el día. A los problemas habituales del trabajo se sumaron algunas complicaciones y unos cuantos comentarios inoportunos de su jefe. Salió más tarde de lo habitual porque había que terminar unos informes y ninguno de su compañeros pudo quedarse. Llegó corriendo a buscar a sus hijos al colegio y la maestra lo miró...
The Cognitive Reappraisal Ability (CRA) is an emotional regulation strategy that involves giving a new meaning to an event in order to change the emotional response. In children, this skill helps reduce negative emotional experiences and has proven to be a protective factor against anxiety and depression. However, there’s still the need to understa...
El termino autorregulación (AR) se ha solapado con
conceptos como funciones ejecutivas (FE). Este
artículo tiene por objeto establecer una diferenciación
conceptual clara entre el término de AR y los constructos
asociados a la misma, analizando las relaciones
entre la AR y las FE y describiendo la contribución de
las mismas en los espacios de actua...
p>El objetivo de este trabajo fue analizar las relaciones entre el conocimiento conceptual y el procedimental de las fracciones durante su aprendizaje. Para esto se efectuó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos ERIC, PsycInfo, Scielo y Redalyc, con los siguientes términos en español y sus equivalentes en inglés: fracciones (fractions), c...
Planning involves the ability to identify and organize sequences of
actions to achieve specific goals. In scientific literature different results are observed about which
are the best predictors of this capacity in children. The aim of this study is to identify to what extent
effortful control, perceptual inhibitory control, working memory and flui...
This study's general objective was to analyze whether different types of cognitive emotion regulation strategies (CERS), namely adaptive strategies-specifically positive refocusing and positive reappraisal-and maladaptive strategies-self-blame, catastrophizing, and rumination-mediated the neuroticism-depression relationship in children 9-12 years o...
The aim of this study was to propose and analyze two
models of associations to explain the relationships between Extraversion and Neuroticism traits, emotional
regulation strategies cognitive reappraisal (CR)
and suppression of emotional expression (SEE) and
anxiety and depression in children 9 to 12 years old.
For this, 230 children of both gender...
The aim of this study was to propose and analyze two models of associations to explain the relationships between Extraversion and Neuroticism traits, emotional regulation strategies cognitive reappraisal (CR) and suppression of emotional expression (SEE) and anxiety and depression in children 9 to 12 years old. For this, 230 children of both gender...
La deserción y lentificación universitaria constituyen una problemática actual a resolver. Dentro de las intervenciones que se han llevado a cabo para enfrentarla, consideramos que existe un área de vacancia relacionada a las variables personales del estudiante. Dada la evidencia de la gran influencia de los procesos cognitivos en el rendimiento ac...
Objetivo. Distintas posturas teóricas han planteado una relación estrecha entre memoria de trabajo (MT) e
inhibición. Por ello, el objeto del presente estudio fue analizar el rol que juegan los procesos inhibitorios de
inhibición perceptual o acceso, inhibición cognitiva o borrado e inhibición de restricción en el desarrollo de
la MT entre los 8 y...
El bienestar psicológico (BP) es un indicador de calidad de vida a nivel individual y colectivo. La población universitaria es vulnerable a bajos niveles de BP. El sexo y los rasgos de personalidad afectan el BP. Profundizar en el conocimiento de estos factores sería de valor para el desarrollo de intervenciones acordes con las necesidades específi...