Maria-Jose Vieira

University of Leon | UNILEON · Department of Psychology, Sociology and Philosophy

Plain Language Summary This study aimed to identify the extent to which the educational level attained by parents influences the education–job mismatch of university graduates. To explore this, we used the Spanish Survey on the Labor Insertion of University Graduates 2019, analyzing more than 30,000 cases using binary logistic regression models. Th...

La presente experiencia innovadora se trata de una gamificación donde los objetivos principales son: aprender los diferentes grupos que conforman la ATDI (Atención a la Diversidad), herramienta informática en la que la Consejería de Educación de Castilla y León registra al alumnado que precisa una atención educativa diferente a la ordinaria, así co...

Los profesionales que se forman en la Facultad de Educación, maestros y orientadores deben adquirir como competencias fundamentales en su futuro profesional la capacidad de expresión oral, la creatividad y la capacidad de análisis de la información. Esta experiencia de innovación se centra en la realización de simulaciones para el desarrollo de est...

Key competencies are an essential curricular element in the framework of lifelong learning promoted by the European Union. In Spain, this competency-based approach to learning has been promoted by the current education law (LOMLOE). The aim of this study is to know the perception of school counselors working in external guidance teams on their cont...

En este estudio se aborda la planificación y la organización del sistema apoyo y orientación al estudiante en las instituciones de educación superior desde una perspectiva comparada. La metodología seguida se basa en el estudio de caso de cuatro países: Estados Unidos y Reino Unido, de tradición anglosajona tradicionalmente más preocupada por la ay...

University students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) need to have a range of actions at their disposal that are tailored to their needs. The aim of this study is to analyse the actions of support for university students with ADHD by means of a systematic review of ERIC, WOS, and Scopus from 2017 to 2022, following the PICOC and...

Resumen La competencia emprendedora se caracteriza por ser transversal y multidimensional. Estas dimensiones deben fomentarse en el aula a través de prácticas educativas específicas. Los objetivos de este estudio son determinar las variables del profesorado, centro y del clima del aula y del equipo docente que predicen el desarrollo de prácticas do...

El objetivo de este estudio es identificar las variables que influyen en la repetición de curso en Educación Obligatoria en España según la literatura científica. Se realizó una revisión sistemática en las bases de datos Web of Science, Scopus y Dialnet, y mediante análisis de contenido se identificaron 67 variables que fueron incorporadas a un mod...

Las tesis doctorales son un indicador de la actividad investigadora de las universidades. El presente estudio tiene por objetivo analizar la producción de tesis doctorales sobre el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE e identificar las redes de colaboración generadas por la producción científica de los autores de d...

En la última década, el interés por los resultados de PISA ha crecido, tanto en el debate público como en el uso de los datos para la investigación. El objetivo de este estudio consiste en analizar la utilización de los resultados españoles de PISA por parte de la comunidad científica. Se realizó un análisis bibliométrico de 119 artículos científic...

La situación de enseñanza no presencial a la que la universidad española se vio obligada a enfrentarse de forma drástica en marzo de 2020, fruto de la crisis sanitaria derivada del COVID-19 fue un problema de gran relevancia. El presente estudio tuvo como objetivo describir, de forma comparativa entre la modalidad online y la presencial, la motivac...

La competencia en comunicación oral es fundamental para ejercer las funciones de los maestros-tutores y orientadores, especialmente, para el asesoramiento y la información a destinatarios con perfiles diversos educativos. En esta línea, en la Facultad de Educación de la Universidad de León se ha realizado una acción formativa en el Grado en Educaci...

The Albanian Strategy of Pre-University Education (2014–2020) stated the need to raise the competencies of in-service teachers in the non-university sector by asking Albanian universities to provide Vocational Education and Training (VET). The Erasmus+ project, entitled “Developing Teacher Competences for a Comprehensive VET System in Albania” (TEA...

The concern with conflict in our schools has increased in recent years. For this reason, initiatives aimed at dealing with conflicts like educational mediation have emerged. The goal of this study is to evaluate the usefulness of the M-Educa programme in its student training phase via an evaluative study of the pre- and post-measures of the CUVE³-E...

La competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor está adquiriendo gran relevancia en el sistema educativo actual, ya que, recientemente, la Unión Europea ha promovido su inclusión en el currículo educativo. El objetivo de este estudio es analizar los artículos referidos a Educación Primaria y Secundaria, con el fin de profundizar en e...

After having celebrated the "Evaluation in education and guidance" track in TEEM'18 in Salamanca (Spain), we present this introductory paper on Evaluation in Education and Guidance building up from the contributions made in this edition of TEEM'19 that has been held in León (Spain). In the previous editions we have presented the advances of the stu...

Organisation of educational guidance in Pre-Primary and Primary Education in Spain has traditionally responded to the provision of services external to the schools. In this study, we analyse and compare the regulations governing educational guidance in Pre-Primary and Primary Education in the seventeen Autonomous Communities and the two Autonomous...

Early school leaving (ESL) is generating serious social and economic consequences in countries around the world. This problem has led researchers to delve into the main causes, inferring that it is not a problem centered on purely academic aspects, but that non-academic aspects should also be considered. The objective of this study is to know the o...

The aim of this study is to describe the literature on entrepreneurship in Primary and Secondary Education, in order to analyse those focused on concrete actions. A systematic review of 52 articles found in the Web of Science, Scopus, Dialnet and ERIC databases has been carried out using Primary Education, Secondary Education, Compulsory Education...

Fecha de publicación online: 29/05/2019 INTRODUCCIÓN. Las transiciones entre etapas, concretamente, el paso de la educación primaria a la educación secundaria, son uno de los cambios más complejos que el estudiante experimenta a lo largo de su vida académica. Proporcionar pautas para mejorar este proceso de transición es una tarea compleja que debe...

Background: Early school leaving (ESL) is a significant and complex problem for most educational systems. Research has analysed this problem from a number of different perspectives but has been mainly focused on a specific set of variables that may influence ESL. Purpose: This study sought to identify the variables that influence ESL in compulsory...

Además de los estudios que analizan la relación entre el nivel de formación y las exigencias del puesto de trabajo (ajuste vertical), en las últimas décadas ha cobrado importancia una nueva línea de investigación que analiza el grado de relación entre el área de estudio del egresado y su desempeño laboral. Este fenómeno es conocido como ajuste hori...

El Abandono Escolar Temprano es un problema que preocupa a los países de todo el mundo. Esto se debe a que afecta directamente tanto a la vida de los estudiantes que abandonan como a la sociedad en general. El objetivo del presente estudio es conocer la percepción que tienen los docentes de las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obl...

In recent years, entrepreneurship has been included in educational curricula from Primary to Higher Education, thus being a novel aspect that very few professionals know how to address in the education system. This doctoral thesis will be composed of a compendium of three studies. On the one hand, studies 1 and 2 follow a qualitative research metho...

Educational guidance in Spain is organized as an institutionalized network of internal and external services at the education system in order to guarantee attention to the diversity of students. The aim of this study is to assess the offer of guidance services in Spain, focusing on services in charge of students with special educational needs. In t...

El ámbito de la educación en España se encuentra en un permanente proceso de debate en torno a la calidad de su sistema educativo. Uno de los elementos que alimentan dicho debate de manera constante es la evaluación internacional PISA a través de la publicación de su informe de resultados cada tres años. Dicho informe mide el grado de competencia d...

PISA es un proyecto internacional de evaluación educativa desarrollado por la OCDE para comprobar “hasta qué punto los estudiantes de 15 años han adquirido los conocimientos y habilidades fundamentales para una participación plena en las sociedades modernas” (OCDE, 2016). Se puede decir que PISA constituye una base para la investigación internacion...

Desde la promulgación de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE) en mayo de 2006, y la aparición de la terminología de competencias básicas como elemento del currículo, el profesorado ha tenido que afrontar una nueva forma de evaluar. Transcurrida una década desde este cambio, este estudio se plantea conocer la opinión del profesorado de secundar...

SEE VIEW-ONLY VERSION HERE http://rdcu.be/wsw8 Regional engagement of universities encompasses a wide number of activities. To a large extent, the literature has emphasised innovation and technological transfer as the main focus of university partnerships. Based on a broad project data carried out in Latin America, this paper points out that socia...

Since the proclamation of the Organic Law on Education (LOE) in May 2006, and the appearance of the terminology of competencies as an element of the curriculum, teachers have had to face a new way to assess. After a decade since this change, the aims of this study are to know the opinions of secondary school teachers about the competency assessment...

En la última década los resultados de los diferentes Informes PISA han avivado el debate sobre la calidad de nuestro sistema educativo, repercutiendo en la opinión pública y en la toma de decisiones en el plano político. En el presente estudio se analiza el impacto que han tenido los resultados de PISA en la sociedad española a través de las notici...

Early leaving from education and training is a great concern worldwide. At the level of the European Union, countries have committed to reducing the proportion of early leavers to less than 10% by 2020 (European-Commission, EACEA, Eurydice, & Cedefop, 2014). Spain is far from this target, with a proportion of 21,9% Spanish early school leaving rate...

The national strategy for higher education of the Albanian government (2008–2013) stated the urgent need for universities to increase their role in the social and economic development of the local and regional environment. In order to achieve this goal, the main action proposed by the strategy was the setting up of regional development centres by p...

The main objective of this article is to analyse the importance given to student guidance and diversity in the standards and criteria used in the quality accreditation and evaluation processes in Europe and the US. Agencies selected in this study are the members of ENQA (European Association for Quality Assurance in Higher Education), EQAR (Europea...

INTRODUCCIÓN. Los países europeos han acometido reformas en sus sistemas de educación supe- rior que han afectado a las estructuras de gobierno de las universidades. Estas reformas han sido guia- das, fundamentalmente, por las agendas marcadas por el Proceso de Bolonia y la Estrategia de Lisboa. MÉTODO. Se analiza la documentación generada por la C...

One of the effects of changing social policy and the progress of the principle of equal opportunities in the Spanish legislation has been the implementation of measures to promote integration of persons with disabilities in society. This policy has also been implemented at educational level, developing an abundant state law concerning university ed...

The aim of this study is to assess the impact of PISA (Programme for International Student Assessment) on international scientific journals. A bibliometric analysis was conducted of publications included in three main scientific publication databases: Eric, EBSCOhost and the ISI Web of Knowledge, from 2002 to 2010. The paper focused on four main qu...

RESUMEN En este estudio se analiza el apoyo y la atención a los estudiantes con discapacidad en las instituciones de Educación Superior. Esta atención se enmarca en el contexto europeo de educación superior y en el marco legislativo español, desde los que se garantiza la igualdad de oportunidades, la accesibilidad y la inclusión de todos los estudi...

La reforma curricular de la educación superior es uno de los principales objetivos del Proceso de Bolonia. Al igual que en otros países, las universidades españolas están trabajando en el diseño de planes de estudios basados en la definición de competencias genéricas y específicas. En este estudio, se analizan los datos de las encuestas a graduados...

This paper explores the organisational and governance structure of European universities in order to define a framework which is able to predict the entrepreneurial behaviour of an institution. The influence of institutional ownership, autonomy, governance model and organisational structure on entrepreneurialism is analysed. Empirical data on how c...

En este estudio se aborda la planificación y la organización del sistema apoyo y orientación al estudiante en las instituciones de educación superior desde una perspectiva comparada. La metodología seguida se basa en el estudio de caso de cuatro países: Estados Unidos y Reino Unido, de tradición anglosajona tradicionalmente más preocupada por la ay...

RESUMENLa Educación Superior se encuentra en un momento de profundos cambios al asumir los retos que implican la sociedad del conocimiento, la globalización, la revolución tecnológica, la diversidad de losestudiantes, el aprendizaje permanente, la rendición de cuentas, entre otros. Especialmente en Europa,estos cambios están liderados por el proces...

En: Bordón Madrid 2004, v. 56, n. 2 ; p. 329-345 Los asuntos relacionados con la experiencia del estudiante en las instituciones de Educación Superior son considerados como criterios de calidad en las guías de evaluación. El objetivo de este estudio es conocer las funciones encaminadas a ayudar al estudiante en los ámbitos profesional, académico y...

Since the 80s, higher education in Spain hasundergone important modifications such asgreater autonomy, expansion in the number ofstudents and the introduction of more flexibleprogrammes. In this context, guidance serviceshave proliferated in an unstructured way. Thispaper presents a description of guidanceservices in Spanish universities and the ma...

En: RIE : revista de investigación educativa Barcelona 2002, v. 20, n. 2 ; p. 431-448 En cualquier sistema educativo, la orientación es considerada como indicador de calidad del mismo. En la universidad, la orientación es un elemento esencial del sistema debido al incremento experimentado en las posibilidades de elección del alumnado a partir de lo...

En cualquier sistema educativo, la orientación es considerada como indicador de calidad del mismo. En la universidad, la orientación es un elemento esencial del sistema debido al incremento experimentado en las posibilidades de elección del alumnado a partir de los años ochenta, junto con las dificultades de inserción en el mercado laboral. En cons...

Proyecto realizado en la Facultad de Educación de la Universidad de León, en el área de métodos de investigación y diagnóstico en educación de la titulación de psicopedagogía. El objetivo es: ofrecer directrices y material de apoyo para la docencia en ámbitos relacionados con la evaluación de los aprendizajes, en materias del mencionado área y con...

En: Revista española de orientación y psicopedagogía Madrid 2006, v. 17, n. 1, primer semestre ; p. 75-97 La Educación Superior, en los primeros años del siglo XXI, atraviesa un serie de cambios al asumir los retos que implican la sociedad del conocimiento, la globalización, la revolución tecnológica, la diversidad de los estudiantes, el aprendizaj...