María Jesús Colón

María Jesús Colón
University of Zaragoza | UNIZAR · Department of Teaching of Languages ​​and CC. Humanities and Social

Doctor of Education

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Within the framework of the information society, we are witnessing a paradigm shift in reading characterized by the convergence of analog and digital supports and the consequent challenges. In this context, the illustrated nonfiction book emerges as a format with great editorial vitality. They are open works subject to the reader’s critical interpr...
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Desde sus inicios, el enfoque comunicativo ha tratado de integrar en sus presupuestos la enseñanza de la gramática, pero el modelo tradicional ha predominado en la práctica. Algunas propuestas, como la enseñanza por tareas, han ofrecido alternativas a ese modelo y las orientaciones curriculares han recogido la necesidad de enfocar la gramática desd...
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En el panorama editorial español actual, el libro de no ficción constituye uno de los sectores de mayor vitalidad. En el marco de estudios como los de María Bonnafé (2008) y Graciela Montes (2017) y con el fin de identificar algunas claves de construcción del discurso, este artículo propone el análisis de una selección de libros para prelectores qu...
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El Espacio Europeo de Educación Superior contempla el desarrollo de la competencia comunicativa como cuestión fundamental en los planes de formación en Magisterio, por lo que es oportuno profundizar en el conocimiento de las percepciones que las y los futuros maestros tienen sobre su competencia oral y sobre la formación recibida en este aspecto en...
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Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efectuó en una biblioteca pública del ámbito rural aragonés. Durante un curso escolar, 41 niños de tres a once años participaron en un taller de lectura en el que se utilizaron álbumes sin palabras. Esta investigación responde a dos preguntas: qué estrateg...
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Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar «espacios potencialmente formativos». En esta línea, Arte y oficio de leer libros infantiles presenta un conjunto de estudios que...
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Concepción López-Andrada (Comp.). Un viaje a través de las culturas letradas subversivas y de resistencia © Ediciones CELEI. © Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEI | Chile. ISBN: 978-956-386-020-7 CC 4.0 Internacional-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual. Materia: alfabetización crítica; educación lectora; socio...
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p>Este artículo presenta un estudio de caso cualitativo de modalidad etnográfica. El estudio se efectuó en una biblioteca pública del ámbito rural aragonés. Durante un curso escolar, 41 niños de tres a once años participaron en un taller de lectura en el que se utilizaron álbumes sin palabras. Esta investigación responde a dos preguntas: qué estrat...
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Unidad didáctica de educación en valores, educación moral y educación cívica. Su objetivo es contribuir a la sensibilización frente a los problemas del racismo generados por la creciente inmigración de personas procedentes de países con menos recursos. Pretende promover un acercamiento entre nuestra cultura y la de los países de orígen de los inmig...
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Método de alfabetización en español como lengua extranjera para personas adultas, especialmente dentro del contexto de la inmigración. El material consta de un método, un modelo didáctico que son los 9 módulos y 3 guías de trabajo, una por cada nivel de aprendizaje, p. 81-86 (método de alfabetización), 151 (guía inicial), 133-135 (guía intermedia),...

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