Maria de Fátima Goulão

Maria de Fátima Goulão
Universidade Aberta · Department of Education and Distance Learning (DEED)

PhD

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Introduction
Maria de Fátima Goulão currently works at the Department of Education and Distance Learning (DEED), Universidade Aberta. Maria does research in Educational Psychology, Adult Education and Higher Education. Their current project is 'Promoção da aprendizagem auto-regulada no ensino superior online através da estratégia de calibração: “Aprender a aprender – aprender como se aprende”'. She also studies of importance of pedagogical support in online learning.

Publications

Publications (47)
Article
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A pandemia da COVID-19 está a provocar alterações a diferentes níveis e o setor da educação não ficou imune. O afastamento social que se impõe afetou a forma de vivenciar a relação pedagógica, com implicações nos processos de ensino e aprendizagem. A noção de espaço físico de sala de aula deu lugar a uma fronteira fluida onde os artefactos digitais...
Presentation
Participação, como convidada, nas Jornadas de Educação, em Abrantes. A organização das Jornadas contou com a colaboração do CLA - Abrantes, da Universidade Aberta, Portugal
Chapter
E-learning has increasingly been acknowledged as a legitimate option which contributes to the democratization of higher education. One of its advantages is the possibility of reaching non-conventional publics for higher education, including workers, adults, and people who live outside the main city centers. This is also an important aspect with reg...
Article
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O estudo apresentado tem como objetivo geral compreender os percursos de persistência dos estudantes do ensino superior a distância, contribuindo para a identificação de fatores relevantes para a sua promoção. Aplicou-se a estudantes da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta, Portugal, um inquérito por questionário, que caracteriza entre o...
Conference Paper
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Knowledge establishes itself a primordial element concerning the sustained development of society because of the rhythm and alterations that society has been suffering. So, it is more and more recognised the value and the importance of a higher instruction and also a suitable investigation for the formation of its members. Education and Formation h...
Poster
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O avanço da ciência e tecnologia nas áreas da saúde é alucinante havendo frequentes inovações nos suportes de diagnóstico e terapêutica adotados pelas instituições de saúde, obrigando, inexoravelmente, a uma constante atualização da formação profissional para todos os seus quadros. Nesse sentido, é fundamental que exista um enfoque no enriqueciment...
Chapter
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A evolução tecnológica e o advento da Internet propiciaram o surgimento de uma sociedade em rede marcada por mudanças acentuadas na economia e no mercado de trabalho, impulsionando o nascimento de novos paradigmas, modelos, processos de comunicação educacional e cenários de aprendizagem. Sendo a educação em rede um processo que se caracteriza pela...
Article
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This paper uses qualitative evidence to describe, explore and discuss the progress of the online teaching training course taught at the Universidade Aberta to Portuguese and foreign professors of higher education institutions. As this is an entirely online course, its pedagogical design results from the combination of the basics of open distance ed...
Chapter
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A strong feeling of self-efficacy plays an important role in the learning process.There are some factors that help stimulate this cognition in students and increase their academic success. Self-reflection about the results of a task – its goals, as well as the reflection about the process undertaken, help build up self-efficacy. Making students ref...
Chapter
Enquadramento conceptual: O ensino superior a distância desempenha um papel importante na democratização efetiva deste nível de ensino (Almeida, Marinho-Araújo, Amaral & Dias, 2012; Araújo, 2013). O estudo da permanência no ensino superior a distância ganha particular relevo, atendendo aos níveis mais elevados de abandono registados nessa modalidad...
Chapter
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In this chapter, we reflect on preliminary results from the study “Distance Education and eLearning in Higher Education in Portugal”, developed by the Observatory for the Quality of Distance Education and eLearning. The need to carry out the mapping of conceptions about distance education and eLearning in Public Institutions of Higher Education (IE...
Poster
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Resumo Tal como poucas tarefas importantes podem ser realizadas em trabalho individual, também são poucas as equipas laboratoriais que podem atingir grandes objetivos sem liderança. Liderar é o ato que enriquece o potencial da equipa, sabendo-se que a liderança está relacionadacom motivação/produção/produtividade, o que torna relevante a identifica...
Article
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Tal como poucas tarefas importantes podem ser realizadas em trabalho individual, também são poucas as equipas laboratoriais que podem atingir grandes objetivos sem liderança. Liderar é o ato que enriquece o potencial da equipa, sabendo-se que a liderança está relacionada com motivação/produção/produtividade, o que torna relevante a identificação de...
Conference Paper
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Resumo Se a educação a distância representa, para muitos adultos, a possibilidade de (re)começar percursos académicos, por permitir, por exemplo, conciliar a vida pessoal e profissional, a educação a distância pode também traduzir desafios novos, diversos e específicos. De facto, as questões associadas ao abandono, evasão, adesão, permanência e per...
Conference Paper
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This study aimed to understand how the use of concept maps is perceived, as a working method in the construction of individual knowledge and in helping collaborative work. The participants were 21 postgraduates e-learning students from an educational field. This study and its preliminary results show the potential of the conceptual maps as a workin...
Conference Paper
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The metacognition as a self-regulatory strategy presents itself as an essential element in the whole process of learning. Lead students to reflect on their way of learning and their strategies, promotes in them this self-awareness and this ability of self-regulation that are very important to help them become "expert learners". It was with this aim...
Article
p>One way to education reaches more people, whether they are in a higher education or not, whether they are at the beginning of their formation or updating their knowledge is through the distance learning. It has many specific characteristics that make a person a privileged partner in the whole process. Many of the students of the distance learnin...
Article
Se a afetividade é importante em contextos de aprendizagem presenciais, ela ganha contornos de complexidade e riqueza em ambientes de aprendizagem a distância, onde não existem outros elementos sensoriais. O tipo de comunicação que se estabelece entre todos os elementos da comunidade é primordial para a criação de ambientes propícios ao estabelecim...
Article
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Resumo: Se a afetividade é importante em contextos de aprendizagem presenciais, ela ganha contornos de complexidade e riqueza em ambientes de aprendizagem a distância, onde não existem outros elementos sensoriais. O tipo de comunicação que se estabelece entre todos os elementos da comunidade é primordial para a criação de ambientes propícios ao est...
Article
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Considerando os desafios que o ensino superior enfrenta na sociedade atual, designadamente perante as exigencias de Bolonha e as alteracoes nos modos de aceder ao conhecimento, comunicar e trabalhar, dando origem a uma sociedade do conhecimento ou sociedade em rede, entendemos que as questoes do acesso, do sucesso e permanencia no Ensino Superior s...
Conference Paper
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This paper examines the reflexions made by a set of online students regarding the results obtained in an assessment task and its consequences for the future. The sample included 43 students in continuous assessment, from both sexes. After knowing the results they were asked to indicate the implications of this exercise to their future studies. The...
Article
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The calibration concept refers to the accuracy of the perceptions that students have of their own academic performance. The studies point to its importance in self-control of metacognitive strategies. Metacognitive judgments play an important role in self-regulation of learning to provide information to students in order to enable them to make deci...
Book
A presente investigação apresenta um primeiro contributo para um “Diagnóstico sobre o Ensino a Distância e eLearning no Ensino Superior em Portugal”, desenvolvido no âmbito do Observatório da Qualidade do Ensino a Distância e eLearning, sediado na Universidade Aberta (Portugal). O relatório encontra-se estruturado a partir dos seguintes tópicos:...
Article
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E-learning gives students challenges inherent to the system which are reflected in the way these equate learning tasks. In this system, students need greater self-orientation and self-regulation to achieve their academic goals. Calibration is a measure of the relationship between the degree of confidence in the performance and accuracy in the same....
Article
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This paper examines the relationship between the academic self-efficacy of an adult learners group in an online learning context with their actual performance. Our study aims to evaluate the relationship between self-concept of a group of students in online context and their academic achievement. Data were collected from 63 students of both genders...
Conference Paper
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The calibration concept refers to the accuracy of the perceptions that students have of their own academic performance. The studies point to its importance in self-control of metacognitive strategies. Metacognitive judgments play an important role in self-regulation of learning to provide information to students in order to enable them to make deci...
Article
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Online learning interaction is encouraged among students as a way to strengthen the collaborative learning and knowledge construction. Forums are a crucial element for the establishment of interactions among peers and in particular for the development of virtual learning communities. They allow collaboration between different elements in an asynchr...
Article
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Research in the learning/study strategies field has shown an association between these variables and academic results. Our goal was to identify students’ study strategies in a virtual learning environment. The results show, in general, an awareness of how to work in these contexts. In terms of communication students seek to use the potential of the...
Article
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Online education has its particularities, challenges and ways to face the pedagogical relationship (students/professor/context) associated with that. The ubiquity that the virtual space provides allows greater flexibility of time and space. This flexibility can be reflected not only in access to knowledge, but also, in the way of structuring the tr...
Article
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This research tries to analyze the way student groups interacted and answered the proposed task in the different work groups. Beyond that, it was our objective to acknowledge how these same students evaluate the teacher's performance in the seminar monitoring.The results of this study indicated different interaction and organization levels in the s...
Article
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This paper presents an analysis of the educational experiences related to the use of mobile devices in the classroom. The article includes a proposal in which Augmented Reality technologies are applied to support the explanation of concepts by means of the addition of information to the object being recorded by a mobile device. This technique relie...
Article
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This research deals with the way eLearning can help adults to pursue their studies and therefore helping them to respond to society's challenges nowadays. For this purpose the promotion of digital literacy plays an important role. The results of this study prove that students had positive attitudes towards the use of Internet as a learning tool. St...
Article
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Most educational institutions offer computer labs regulated by norms. Their study can shed light on didactic intentions, user behavior and technological characteristics of the computer lab. In this paper we study a hundred regulations obtained from Internet, used by institutions of different countries and levels. The rules were categorized and cont...
Conference Paper
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Resumo O desenvolvimento e a implementação das TIC em diferentes áreas da nossa sociedade levou a alterações sociais profundas. O e-mail, o chat o fórum e as redes sociais são agora os novos instrumentos de interação que permitem novas formas de agregação social. Esta generalização da utilização social das TIC impulsionou novas práticas e formas de...
Article
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The concept of learning style, regardless of the model, it sends to an usual and a consistent way of the subject to appropriate and transform information. Our aim in this work was to study how the sex of the subjects can influence the learning style and they learning cycle. That is, we try to relate the behavior of styles depending on the sex of th...
Article
Full-text available
Propomo-nos abordar a questão do impacto que a Sociedade da Informação, alicerçada nas Tecnologias da Informação e da Comunicação, tem no processo de ensino – aprendizagem e ainda o seu o papel como suporte de formação, no ensino presencial e/ou a distância. Palavras – chave: TIC, ambientes de aprendizagem, estratégias de ensino – -aprendizagem, ge...
Article
Teaching and learning in digital environments have repercussions both in terms of pedagogy and the action of its agents, where digital skills are indispensable. It was based on these factors that we delineated, developed, implemented and accompanied a curricular unit within an online undergraduate course. We had basic assumptions, at a macro level,...

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Cited By

Projects

Projects (4)
Project
http://filipaseabraborges.wixsite.com/peesad Objetivo Geral: - Compreender os percursos de persistência dos estudantes do ensino superior a distância, contribuindo para a identificação de fatores relevantes para a sua promoção. Objetivos Específicos: 1 - Caracterizar os estudantes de ensino a distância da Universidade Aberta que apresentem percursos de permanência e persistência, com foco particular nos estudantes do 1.º ciclo de estudos; 2 - Identificar fatores pessoais, académicos e contextuais que se relacionam com percursos de permanência e persistência, com destaque para aqueles que possam ser modificados; 3 - Analisar a relação entre a autorregulação da aprendizagem, o sentimento de auto-eficácia, os estilos de aprendizagem e o envolvimento académico e a permanência no ensino superior a distância; 4 - Desenvolver um modelo que permita contribuir para o enquadramento dos fatores relacionados com a persistência e permanência dos estudantes do ensino superior a distância; 5 - Delinear estratégias de intervenção com vista à promoção da persistência e permanência dos estudantes de ensino a distância da Universidade Aberta.
Project
O mundo em permanente transformação, veloz, universal e em rede onde vivemos, designado na literatura por “Sociedade do Conhecimento”, preconiza uma nova geração capaz de lidar com a inovação, a mudança, a flexibilidade, a globalização e a constante atualização de saberes. A adoção de ambientes online no campo da formação já deu provas do seu potencial. Trata-se agora de ensinar os indivíduos a aprender recorrendo a metodologias motivadoras e flexíveis, onde se integrem diferentes recursos didáticos, conteúdos dinâmicos e interativos, onde se diversifiquem os canais de comunicação e as formas de trabalhar. Mas para que isso aconteça é necessário que o formador possa dar uma resposta efetiva aos desafios que a introdução das tecnologias digitais coloca. Concretamente, reforçando as suas competências e os seus conhecimentos didáticos, pedagógicos, tecnológicos e sobre os conteúdos a lecionar. Foi baseado nestes pressupostos que um grupo de investigadores da Universidade Aberta (UAb) desenvolveu um Curso de Formação para a Docência Online, com o intuito de proporcionar a educadores, professores e formadores estas competências num quadro de mudança e inovação em que a UAb pretende reforçar a sua afirmação enquanto instituição de ensino superior público de qualidade e excelência. Neste sentido, a equipa de investigadores do curso mantém um projeto de investigação em desenvolvimento para o aperfeiçoamento e a inovação na educação online, com o intuito de trazer indicadores e resultados sobre o desenvolvimento e pistas de melhoria.