Maria Gonçalves

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Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias | ULHT · CeiEF - Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação

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Publications (40)
Conference Paper
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Nesta era digital, e numa conjuntura social e de crise pandémica, a escola teve de se adequar às mudanças que a Covid 19 provocou, passando do ensino presencial para o ensino remoto. Segundo Nóvoa, a educação pode acontecer em qualquer lugar e a qualquer hora, tendo como referência professores reais ou virtuais. É neste enquadramento, que definimos...
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Contexto e Objetivo: O contexto pandémico da Covid-19 desencadeou o surgimento de outras perceções das relações humanas, sociais e económicas. Os efeitos da Covid-19 foram sentidos em várias partes do mundo, sendo a população mais velha uma das mais afetadas por ser mais frágil e vulnerável. O isolamento social dos adultos mais velhos esteve ligado...
Conference Paper
APRENDIZADO REMOTO: PONTOS FORTES E FRACOS? D. Franco, M. Gonçalves Universidade Lusófona & IPLUSO (PORTUGAL) Com o confinamento que gerou tantos medos e tantas mudanças de hábitos em nosso cotidiano e com o agravamento da pandemia COVID-19, as escolas suspenderam, em Portugal, como de fato em escala planetária, as atividades de ensino presencial...
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Following the outbreak of the Liberal Revolution, which broke out in Portugal after the revolutionary actions that happened in Porto on 24 August, and in Lisbon on 15 September 1820, a new political regime emerged and, consequently, changes in values as well as in ways of thinking and acting. It is a new conception of sovereignty with the shift of...
Conference Paper
Com o confinamento que gerou tantos medos e tantas mudanças de hábitos em nosso cotidiano e com o agravamento da pandemia COVID-19, as escolas suspenderam, em Portugal, como de fato em escala planetária, as atividades de ensino presencial e professores dos diversos níveis de educação tiveram que implementar recursos de aprendizagem digital, inspira...
Article
Recensão crítica do livro de Sánchez-Valverde, C. & Montané López, A. (2020). La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica. Valencia: Institut de Creativitat i Innovacions Educatives da Universidad de Valencia, 169 pp.
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As universidades têm funcionado segundo um modelo seletivo, em que predomina a competição e exclusão. Com o advento das sociedades democráticas e com a crítica às desigualdades de oportunidades tem-se vindo a alterar os obstáculos de acesso à universidade. Neste sentido colocámos as seguintes perguntas de partida: Em que medida a universidade se ab...
Article
Resumo O presente estudo centra-se no momento de intersecção entre o regime colonial e o pós-colonial em Angola. Escolhemos este momento para estudarmos a formação de professores neste contexto de mudança. Assim, colocamos as seguintes perguntas de partida: Como é que a formação de professores foi pensada pós-independência? Será que a mudança polít...
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For several centuries, the dichotomy between science and religion widened, so much so that these were considered two opposing fields of knowledge. On one side, stood the defenders of rationality, and on the other, obscurantism. Following the anti-Jew myth, with the Enlightenment, the anti-Jesuit myth emerged. This myth started to gain momentum in P...
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Este artigo centra-se na problematização do modo de organização das escolas e da sua relação com a racionalidade instrumental, que o Estado adota na sua tomada de decisão, na tentativa de evidenciarmos os fenómenos que expressam uma suposta neutralidade e uma naturalização que as ideologias neoliberais preconizam. O objectivo deste trabalho é proce...
Article
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We have a responsibility to build the citizenship. State a decisive role in the process of construction of the common good. In order to find out the impact that the teaching of Human Rights has on training of students and the sense of questioning the awakening of a critical consciousness necessary for the exercise of citizenship, we have done this...
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Compreender a educação passa, inevitavelmente, por pensarmos todos aqueles que contribuíram para a renovação das práticas pedagógicas. Conhecer cada um dos protagonistas é compreender toda a educação a partir dos obstáculos que cada um teve que ultrapassar. Com este artigo pretendemos compreender o contributo da obra de António Sérgio para a renova...
Article
The construction of the profession of teachers, like other professions, is linked to the associative movement. Given that the profession is a collective construction, it is important to know how teachers are organized to give meaning to their work. The objective of our study is the journal of the first secondary teachers Association official, whose...
Article
The aim of this study is describe the process of democratization of higher education in Portugal. An historical framework of the foundations and development of the Portuguese university is presented, giving particular emphasis on the changes concerning the duality power/knowledge and the historical elitism associated to higher education. This appro...
Article
In this paper, we intend to revisit the 1905 Reform focusing on the curriculum innovations and pedagogical measures that made it unique. As methodological focuses we assume the curriculum as social construction and we establish a link between the pedagogy of power and learning following Nietzsche and Foucault, considering that behind all learning a...
Article
In this paper, we intend to revisit the 1905 Reform focusing on the curriculum innovations and pedagogical measures that made it unique. As methodological focuses we assume the curriculum as social construction and we establish a link between the pedagogy of power and learning following Nietzsche and Foucault, considering that behind all learning a...
Article
This article aims to revisit the 1970's Portuguese academic strike while integrating it in the decline of the Constitutional Monarchy scenery in the promising atmosphere of the new republican order. Firstly, this article considers the origin, development and the consequences of that student strike. Then, we have studied some of the parliament speec...
Article
This article aims to revisit the 1970’s Portuguese academic strike while integrating it in the decline of the Constitutional Monarchy scenery in the promising atmosphere of the new republican order. Firstly, this article considers the origin, development and the consequences of that student strike. Then, we have studied some of the parliament speec...
Article
La moderna concepció liberal de ciutadania, que es remunta a la revolució Francesa i a la Declaració dels drets de l'Home de 1789, corrobora la validesa dels drets naturals sent la comprensió conceptual d'aquests drets i la voluntat de salvaguardar- los el que permet la construcció d'un món nou. Per tant, el nucli de la modernitat política es troba...

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O projeto TASK 21 visa ajudar a modernizar os currículos educacionais formais e criar material pedagógico que atenda às necessidades do século XXI. Para isso, congrega os conhecimentos pedagógicos e técnicos da equipa para elaborar, testar e implementar um curso universitário interdisciplinar equivalente a uma UC de Mestrado para: futuros educadores e curriculum designers: estudantes de Ciências da Educação, Psicologia Educacional, Pedagogia e programas similares; futuros desenvolvedores de e-learning: estudantes de Tecnologias da Informação, Ciência da Computação e similares.