María Eugenia Bolaño Amigo

University of Santiago de Compostela | USC · Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social

Os nenos e as nenas medramos coa lousa do silencio, que era o medo dos nosos pais, a súa maneira de protexernos [...], en certa maneira borrándo-nos a memoria, que foi a estratexia consciente do réxime vencedor. (Victor F. Freixanes, «Vento nas velas», La Voz de Galicia, 4.2.2018, p. 15) RESUMO: No contexto dun marco social tan intensamente rural c...

El artículo que presentamos toma como unidad de análisis transversal los tiempos, describiendo cómo la organización y la vivencia de los mismos incide en la calidad de vida de las personas. Así, realizamos una revisión teórica que nos permite relacionar el tiempo con los cambios acaecidos en las esferas reproductiva y productiva de la sociedad red....

Este trabajo se centra en el análisis cualitativo de contenido del diario profesional escolar que la educadora de referencia María Sánchez Arbós (Huesca, 1889- Madrid, 1976) construyó a partir de las notas que fue compilando a lo largo de su ejercicio docente entre los años 1918 y 1959. Particularmente, analizamos las referencias alusivas a los tie...

En este artículo pretendemos analizar las diversas representaciones de la infancia proyectadas a través de la revista gallega de primer tercio del siglo XX de mayor tirada, influencia social y vida más larga, Vida Gallega (Vigo), y del semanario ilustrado con más repercusión entre la emigración gallega a América, Céltiga (Buenos Aires). La revisión...

The important Editorial Labor of Barcelona, which had so much dissemination with its various bibliographic collections in Spain and in Latin America between 1920s to 1980s, was responsible for the editing of two notable Diccionarios de Pedagogía (Pedagogy Dictionaries), one in 1936 and another in 1964, both created from two different educational as...

Does it make sense to speak of utopias in the field of education? Should educators cultivate utopia? In the hand of the recent fifth centenary of the first edition of Thomas More's Utopia, a reflection on its historical significance in relation to the history of education is addressed. The educators generated, especially since the century of the En...

Achegarnos aos antecedentes con respecto ao estudo da infancia e da adolescencia desde a perspectiva histórico-educativa sitúanos ante o estado actual das investigacións neste eido e, igualmente, permítenos trazar novos horizontes a partir de retos e interrogantes que fican por resolver. Mediante esta aproximación historiográfica pretendemos ofrece...

En torno a la idea de «musica culta» giran representaciones, acentuadas desde la epoca renacentista, que condicionaron y condicionan los odos de educacion musical, asi como las construcciones socioculturales que de esta pueden derivarse. De esta forma, los discursos subyacentes a esta nocion de «musica» prevalecieron aun con las notables innovacion...

Reseña do libro: ÁLVAREZ DOMÍNGUEZ, P. (Coord.)(2016). Los Museos Pedagógicos en España. Entre la memoria y la creatividad.

Actualmente la actividad productiva material suele ser una dimensión prioritaria en la vida de las personas; esto ha supuesto cambios significativos en todas las esferas sociales, incluyendo la de los valores. En concreto, el individualismo y la competitividad derivaron en una negativa aceleración en los ritmos de vida; unos factores que sitúan la...

A Institución Libre de Ensinanza, movemento de renovación pedagóxica que maior pegada deixou sentir no contexto español do século XX, outorgou á ética un valor educativo preeminente. Na base da educación en valores que a ILE procurou encóntrase a estética, cultivada de forma primordial mediante o coidado da natureza, as excursións, a educación físi...