María Francisca Elgueta

• University of Chile

El artículo da noticia de una investigación exploratoria relativa al fenómeno de la tecnología Inteligencia Artificial, observado desde una óptica sociocrítica a propósito de la formación jurídica. Pasamos revista a la sociedad de la industrialización y de la informatización, para detenernos en la cuarta revolución industrial, interrogándonos sobre...

This article suggests that the instruction of the History of Law Lecture be centered on teaching-learning principle.This proposes to train Legal Professionals that promote Democracy, Human Rights and Interculturality. With this thinking, a new Legal Culture is supported. This education orientation is inspired by the Socio-Critical Pedagogical Model...

El uso adecuado de datos en el libro también ilustra cómo hacer más viable la implementación de metodologías enfocadas en el aprendizaje. Por ejemplo, la clase magistral formativa implica una mayor dedicación del estudiante, por lo que es esencial conocer su contexto personal y formativo para una mejor implementación. Para ello, el estudio incorpor...

La obra propone avanzar en la modificación de las prácticas de docencia de la carrera de Derecho, para ocuparse del aprendizaje de los estudiantes recurriendo a la clase magistral formativa y las metodologías activas

El artículo postula una didáctica de la Historia del Derecho que centrada en la enseñanza-aprendizaje, se propone formar profesionales del Derecho que promuevan la democracia, los derechos humanos y la interculturalidad, dando así soporte a una nueva cultura jurídica. Con esta orientación formativa inspirada en el modelo pedagógico sociocrítico, la...

El artículo analiza las ideas sobre la enseñanza de la historia del derecho de Juan Antonio Iribarren y Aníbal Bascuñán Valdés (y, a través de ellos, las de Valentín Letelier y Rafael Altamira y Crevea), y la concepción polifacética, y muestra que la historia de la disciplina a lo largo de 115 años, desde la fundación de la cátedra en Chile, conoce...

El artículo analiza la satisfacción de los estudiantes de Derecho respecto a su carrera y la gestión institucional, en función de los principales vectores de segmentación del sistema terciario chileno. Mediante un modelo de ANOVA factorial se contrasta la satisfacción en función del tipo de institución, identidad de género y nivel socioeconómico, c...

Este libro tiene por propósito compartir la importante experiencia evaluativa y de investigación que se ha generado en torno a la prueba CODICE-Derecho Universidad de Chile, que ya tiene más de seis años, y es fruto del trabajo multidisciplinario entre el DEMRE (Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional), profesores de la Facultad...

O desenvolvimento de práticas diferenciadas implica na adoção de estratégias mais dialógicas entre educadores e educandos, promovendo a ressignificação de conteúdos e habilidades necessárias para a humanização e formação profissional. Saber introduzir e valorizar outros meios de linguagem no ensino do Direito que estimule “a reflexão e a ação verda...

Esta primera encuesta nacional de caracterización de estudiantes de Derecho, entrega información a las unidades de pedagogía que actúan ya sea a nivel de universidad o de Facultad de Derecho, para orientar su reflexión pedagógica prescindiendo de tipos ideales o modelos. Lo que se logró determinar con este estudio exploratorio da noticia de un estu...

el presente artículo representa el recorrido metodólogico realizado por los autores para la construcción del cuestionario utilizado en la primera Encuesta Nacional de Caracterización de Estudiantes de Derecho en Chile. A lo largo del texto, se consideran los procedimientos que permitieron entregar validez y fiabilidad al instrumento de medición. Fi...

This paper shows the results of a qualitative research about the work of Law professor in lectures. A classification and characterization of a lecture is proposed. Through the data collected primarily from undergraduate students, the paper highlights a certain type of expositive lecture which is labeled as 'trascendent' or 'formative' lecture. Such...

This paper shows the results of a qualitative research about the work of Law professor in lectures. A classification and characterization of a lecture is proposed. Through the data collected primarily from undergraduate students, the paper highlights a certain type of expositive lecture which is labeled as 'trascendene or 'formative' lecture. Such...

Resumen: el presente artículo representa el recorrido metodólogico realizado por los autores para la construcción del cuestionario utilizado en la primera Encuesta Nacional de Caracterización de Estudiantes de Derecho en Chile. A lo largo del texto, se consideran los procedimientos que permitieron entregar validez y fiabilidad al instrumento de med...

La obra conecta la reflexión epistemológica del mundo de las ciencias sociales con el conocimiento jurídico