Mária Dávid

Eszterházy Károly Catholic University, Eger, Hungary · Institute of Special Pedagogy

Cél A Hewitt–Flett Multidimenzionális Perfekcionizmus Kérdőív validálása, a tehetség-tanácsadásban felhasználható magyar verzió kialakítása. Az adaptív és maladaptív perfekcionizmussal együtt járó motivációs mintázatok feltérképezése, továbbá a perfekcionizmus dimenzióinak feltáró vizsgálata különböző oktatási szinteken, illetve tehetséggondozó tag...

A csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés 2009 szeptemberében indult először mint a magyar felsőoktatási rendszer BA-szintű alapképzési szakja. A tanulmány áttekinti a szaklétesítés szakmai megalapozottságát. Bemutatjuk a szakalapítási dokumentum kidolgozásának és elfogadásának folyamatát, és a szak indulásához kapcsolódó országos szakmai együttműködé...

A jelen tanulmányban áttekintjük az információs és kommunikációs technológiák (TV, internet) koragyermekkori használatára vonatkozó hazai és nemzetközi kutatási eredményeket, és bemutatjuk az Eszterházy Károly Egyetemen e témában folytatott empirikus vizsgálat eredményeit. Kutatásunk célja annak feltárása volt, hogy milyen IKT-használati szokások j...

A jelen tanulmányban áttekintjük az információs és kommunikációs technológiák (TV, internet) koragyermekkori használatára vonatkozó hazai és nemzetközi kutatási eredményeket, és bemutatjuk az Eszterházy Károly Egyetemen e témában folytatott empirikus vizsgálat eredményeit. Kutatásunk célja annak feltárása volt, hogy milyen IKT-használati szokások j...

"This handbook provides a concise overview of special education services in countries across the world, using the Article on Education in the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities as the analytical frame. • Provides a comprehensive scope and broad coverage that addresses more than 70 countries, regions, and provinces...

Háttér és célok: Ma már szinte közhelynek számít, hogy az infokommunikációs technológiák terjedése teljesen megváltoztatta a mindennapjainkat, legyen szó akár tanulásról, akár munkáról vagy kikapcsolódásról. Ez különösen igaz a digitális bennszülöttek, a Z generáció tagjaira, akik a korábbi generációkhoz képest már igen korán találkoznak a digitáli...

Háttér és célok: Tanulmányunkban arra kerestük a választ, hogy hogyan változnak a 10–18 éves korosztály képességei, készségei az új infokommunikációs technológiák (IKT) elterjedésével. Feltételezésünk szerint a gyakori IKT-használat bizonyos készségek javulását (például vizuális észlelési képességek), míg más készségek romlását (például verbális és...

Háttér és célok: Új típusú pedagógiai problémákat vet fel az infokommunikációs technológiák elterjedésével általánossá váló önálló információkeresés és feldolgozás. A tanuló oldaláról feltételezi az önálló tanulást, az információk hatékony feldolgozását, megértését. A tanár oldaláról pedig a tudásátadó szerep helyett a tanulásirányító szerep hangsú...

A rövid távú emlékezet és a munkamemória mérésére számos különböző eszközt dolgoztak ki, a számter-jedelemtől a komplex terjedelmen át az N-vissza feladatig. Jelen cikk áttekinti az emlékezeti terjedelem mérésének elméleti és módszertani kérdéseit, kitérve a munkamemória-kapacitás területáltalános jellegé-re, fluid intelligenciával és iskolai telje...

Kutatásunkban 9-19 éves tehetséges és kontroll gyerekek és fiatalok n-vissza feladatban nyújtott teljesítményének életkori változásait térképeztük fel, valamint vizsgáltuk, hogy az n-vissza feladat milyen együttjárást mutat az egyszerű terjedelem-feladatokkal (szám-terjedelem, Corsi-kocka) és a fluid intelligenciával. Az eredmények alapján a 12-17...

Jelen kutatási beszámoló egy keresztmetszeti összehasonlító és feltáró kutatást mutat be, amely a 10 – 14– 18 és 22 éves korosztályban vizsgálja a számítógép-használati sajátosságok mentén az önszabályozó tanulás fejlődésének jellegzetességeit, valamint a tanulás eredményessége, a munkamemória és az önszabályozó tanulás fejlettsége közötti összefüg...

A köz és felsőoktatásban valamint a felnőttképzésben megjelenő tanulói/hallgatói populációra egyaránt jellemző a sokszínűség. Várható, hogy a különböző képzési szinteken megjelenő diákok eltérő képesség és személyiségstruktúrával, eltérő szociális és kulturális háttérrel, eltérő előzetes tudásanyaggal, tapasztalatokkal rendelkeznek. A pedagógusok m...

Olyan speciális ismeretek nyújtása az SNI-s tanulók oktatásához, a tanulásszervezéshez, amelyek segítik a tudás menedzselését, a sérülés specifikus oktatáshoz szükséges eszközök használatát, a korszerű tanulási környezet kialakítását. http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412A/2011-0021_12_sni_tanulok_tamogatasa_ikt_eszkozokkel/adatok.html

A könyv a tanácsadás alapkérdéseire irányulva tárgyalja a professzionális tanácsadói tevékenység jellemzőit. Megismerhetőek belőle a tanácsadási módszerek, valamint az egyéni és csoportos tanácsadás sajátosságai. Röviden kitér a konfliktuskezelés és a coaching jellegzetességeire is.

A tanári pályára való alkalmasság megítélésének szükségessége régóta foglalkoztatja a szakmai közéletet és a laikus közvéleményt egyaránt. Úgy tűnik, annak a fontosságát mindenki elismeri, hogy a tanári pályára csak az lépjen, aki erre alkalmas, de a pályaalkalmasság megítélésének hogyanjáról már erősen megoszlanak a vélemények. A TÁMOP 4.1.2-08/1/...

PEDAGÓGIAI RENDSZEREK fejlesztési lehetőségeinek, akkreditálásának, bevezetésének, alkalmazásának vizsgálata, a közoktatás tartalomfejlesztési tevékenységénekmegújítása érdekében folytatandó K+F +I tevékenység című kutatás a K-2008-TÁMOP-3.1.1-08/1 -2008-0002 számú pályázat keretében került lebonyolításra. A pályázat 6 alprojektjének keretében a ku...

Az utóbbi évtizedekben tehát egyre nyilvánvalóbbá vált, hogy a pályaválasztás nem egy életre szóló egyszeri, visszavonhatatlan esemény az egyén életében, hanem olyan folyamat, amelyben döntések sora várható, amelyben változtatásra, megújulásra való képességgel kell részt vennie. Azért is szükség van az újradöntésekre, mert nemcsak a pályák fejlődne...

Olyan szakmai ajánlást nyújtunk a pedagógus-továbbképzésben résztvevők számára, amely alakítja szemléletüket, elméleti és gyakorlati ismeretekkel segíti a hatékony tanulói megismerést, és ennek alapján lehetővé teszi a szükséges pedagógiai beavatkozások tervezését. A kézikönyv egy 30 órás képzési program megvalósítását alapozza meg, tematikus felép...

A nevelés és az oktatás eredményessége nagymértékben függ attól, hogy az alkalmazott pedagógiai módszerek mennyire illeszkednek a gyermekek sajátosságaihoz. A pedagógiai tevékenység tervezéséhez, szervezéséhez és értékeléséhez ezért elengedhetetlen a tanulók megismerésére irányuló módszertani tudás bővítése. A továbbképzési csomag célja, a pedagógu...

Olyan szakmai ajánlást nyújtunk a pedagógus-továbbképzésben résztvevők számára, amely alakítja szemléletü- ket, elméleti és gyakorlati ismeretekkel segíti a hatékony tanulói megismerést, és ennek alapján lehetővé teszi a szükséges pedagógiai beavatkozások tervezését. A kézikönyv egy 30 órás képzési program megvalósítását alapozza meg, tematikus fel...