María De la O Toscano Cruz

Universidad de Huelva | UHU · Departamento de Pedagogía

El abandono escolar temprano supone un importante problema social al que hay que hacer frente dadas las consecuencias negativas que produce para el individuo, así como los altos costes sociales que conlleva. Combatir el abandono es uno de los indicadores de Desarrollo Sostenible de Europa y un reto para muchos centros educativos. Presentamos los re...

El acoso escolar continúa siendo un fenómeno persistente, encontrándose asociaciones entre ser víctimas de acoso escolar y problemas de salud mental a lo largo del ciclo vital. Esta investigación pretende conocer la relación entre ser víctima de acoso escolar y una serie de factores relacionados con la salud psicológica (ansiedad, autoestima, compe...

Managing cultural diversity remains a challenge in secondary schools in Spain. In this paper, we approach cultural diversity from the standpoint of school counsellors, who are key professionals attending to immigrant pupils. Through the use of qualitative research techniques (semi-structured interviews and discussion groups), the strengths, weaknes...

Cooperative learning is one of the active teaching and learning methodologies with a growing presence in the different educational stages in recent times. The aim of this work is to apply an instrument previously validated in university education to find out to what extent the fundamental elements of cooperative learning are potentiated. The Cooper...

La identidad profesional es empleada como un recurso desde el que dar a conocer diferentes dimensiones que configuran el proceso de construcción del futuro profesorado. Este trabajo indaga en dos factores esenciales ligados a este proceso como son el perfil de los estudiantes (intereses y cualidades mostradas) y las propiedades de una formación ini...

This article aims to show the role of educational counselors both as promoters of cultural management and as mentors for attention to diversity. A qualitative methodology and ethnographic approach have been implemented. In-depth interviews with counsellors from schools in the provinces of Huelva and Cadiz (Spain) have been analyzed in order to pinp...

Este artículo forma parte de una investigación más amplia que aborda el conocimiento y la utilización de los rincones como recurso metodológico y didáctico en las aulas de Educación Infantil. Nos centraremos concretamente, en las interacciones que se producen entre el alumnado en dichos rincones a partir de la interpretación que hace el docente. La...

Este trabajo muestra resultados parciales del Proyecto I+D+I “Construyendo diferencias en la escuela. Estudios de las trayectorias de las Aulas Temporales de Adaptación en Andalucía, de su profesorado y de su alumnado” (CSO2013-43266-R). Se trata de un estudio etnográfico, del que presentamos aquí dos casos de Institutos de Educación Secundaria Obl...

En este estudio nos centramos en una investigación llevada a cabo en un centro educativo SemiD de la provincia de Huelva acogido al Plan de Educación Compensatoria por su alto porcentaje de alumnado extranjero, el cual cuenta con la única maestra de ATAL permanente de dicha provincia. Uno de los principales objetivos que nos planteábamos en tal inv...

La importancia de generar en el alumnado, como parte de su desarrollo personal, la realización de su proyecto vital y profesional ha colocado a la figura del orientador en el punto de mira de este reto. El orientador emerge como un agente de cambio que ha de ayudar a la persona a superar los obstáculos que encuentra en el contexto social y educativ...

This work evaluates the factors associated with motivated learning of university students. Using a Linker scale, we evaluate the goals, attitudes, motives for learning. We also evaluate the conditions, strategies and involvement in the study. The objective is to identify the differences between the most motivated students and less motivated student...

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad y nuestra cultura. Pensemos en lo que han significado para la historia de la Humanidad la escritura, la imprenta, el teléfono, la radio, el cine o la TV. Las tecnologías ya asentadas a lo largo del tiempo, las que u...

Nuestra comunicación tiene como objetivo principal orientar a los infantes a la hora de ver la televisión. Inevitablemente, la tele se ha convertido en algo habitual e imprescindible en la mayoría de los hogares. Los niños se habitúan a ella desde muy temprana edad, y a veces pasan demasiadas horas frente a ella. ¿Puede perjudicarles verla cuando s...

En el presente trabajo se describe el proceso que un grupo de docentes ha seguido en el Programa de Formación de Profesores Principiantes de la Universidad de Huelva durante el curso académico 2003/04. Para ello se comenta, de manera general, algunas de las claves en las que se basa dicho programa ( como el asesoramiento, la formación de profesores...

La sociedad de las redes telemáticas está modificando profundamente nuestra civilización configurando nuevas formas de ser y estar en el mundo, de acceso a las fuentes de información y, en general, una nueva configuración del conocimiento. Presentamos en este trabajo una reflexión sobre la integración de las redes telemáticas en el ámbito universit...

Son muy numerosas las dificultades que encuentran los universitarios en su trayectoria formativa. Por ello, nuestra principal pretensión con este artículo tiene como objeto de reflexión la necesidad imperiosa de la Orientación en la Universidad y la implantación de los Servicios de Orientación como una posible vía para solventar cualquier tipo de o...

En: Aula de Innovación Educativa Barcelona 2008, n. 175, octubre; p. 56-59 Investigación evaluativa destinada a valorar el impacto que ha supuesto la integración de las tecnologías de la información y la educación en los denominados 'centros TIC' de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Partiendo de una metodología descriptiva y de la encuesta como i...