
María Isabel AmorUniversity of Córdoba | UCO · Department of Education
María Isabel Amor
Doctor of Psicopedagogía
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Introduction
Doctora en Psicopedagogía por la Universidad de Córdoba y Máster en Psicología Clínica por la UNED. Profesora Titular de Universidad del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba. Sus líneas de investigación se centran en la orientación universitaria las competencias docentes y la evaluación e innovación educativa. Directora de International Journal for 21st Century Education (IJ21CE). Promotora y secretaria de la Red de Investigación e Innovación para la Profesión Docente (RIPRO).
Additional affiliations
January 2000 - present
Publications
Publications (57)
Esta obra es fruto de la ejecución de un Proyecto de I+D+i en el marco del Programa Operativo FEDER Andalucía. Proyecto: “Impulsa2” para el desarrollo personal, social y profesional de las mujeres en el ámbito rural. La necesidad de investigar sobre la igualdad de género e impulsar acciones que permitan la difusión y la transferencia de estos resul...
Women’s empowerment embodies being acknowledged as rights-bearing individuals. Despite progress in women’s rights, disparities persist across various domains. This study seeks to validate a psychometric scale of 31 items across seven factors: participatory empowerment, temerity, external influences, independence, social satisfaction, confidence, an...
Women's empowerment represents a process in which they are recognized as subjects of rights. Despite advances in women's rights, inequalities persist in various areas. This study aims to validate a psychometric scale of 31 items in seven factors: Participatory Empowerment, Temerity, External Influences, Independence, Social Satisfaction and Equalit...
Abstract
Language and culture are intrinsically intertwined, and culture should not be considered as an expendable fifth skill in language teaching. Bilingual programs are expected to be a key element to enhance culture learning and to develop intercultural competence due to the extensive use of the L2. This study aimed at exploring the effects of...
Discovering students’ beliefs and values as regards gender violence is a fundamental factor when attempting to tackle this problem in the sphere of universities. This study presents the validation of a scale for university students’ perceptions of gender-based violence, denominated as the Gender Violence Perception Scale (GVP-S). This scale measure...
Rousseau’s ideas on education had a great impact on the global educational arena
and it is linked with the concept of “ornamental education”. This type of education provides women with surface knowledge that hinders them to achieve personal
and professional fulfillments. In fact, this conception of education condemns and
confines women to the domes...
This study was intended to explore and confirm the factorial structure and to analyze the psychometric properties of an instrument for university guidance and tutoring, apply it, and detect differences between sociodemographic variables. A total of 1,048 students from five universities in the province of Manabi (Ecuador) participated. The study was...
In a truly democratic society, there should be no place for any kind of discrimination or violence. Among the basic tools for eradicating discrimination and violence against women, education has a crucial role to play. Education about gender should be considered at all levels, in all year groups and across the curriculum, so as to improve education...
La Orientación Universitaria. Aproximación histórica y conceptual para un Modelo de Acción Tutorial en la Educación Superior.
En el presente trabajo se presenta una investigación realizada en los centros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de Córdoba y su provincia, España, con la finalidad de conocer el rol que desempeña el orientador/a, las funciones y actividades que desarrolla, el tipo de ayuda que le solicita el alumnado cuando acude a él, y cómo son las relaci...
Esta propuesta de trabajo responde a la inquietud compartida por un equipo de profesionales sobre la necesidad de incorporar la perspectiva de género en las distintas áreas de conocimiento, ya que está ampliamente justificado que dicha incorporación favorece la configuración de nuevos desarrollos teóricos y enriquece el saber científico en cada una...
En Bulgaria, el consejero pedagógico (Pedagoguicheski savetnik) desempeña la labor de orientación y asesoramiento en los centros públicos de educación primaria y educación secundaria. Con esta investigación se pretende identificar las diferen- cias en las necesidades de orientación manifestadas, según el género del alumnado. La muestra estuvo compu...
El propósito general de este estudio consiste en analizar el desarrollo de la tutoría en las universidades de Ecuador. Para ello se pretende conocer, desde la percepción del alumnado, el valor y la necesidad de la tutoría en su trayectoria universitaria y las demandas que de ella requieren, y si existe alguna diferencia en relación con el género. L...
Título: Perspectiva del alumnado universitario sobre situaciones de violencia de género: diferencia entre el entorno rural y urbano. Resumen: Introducción: Aunque las políticas de igualdad han sufrido avance en los últimos años, la realidad es que todavía no se ha conseguido una igualdad real y efectiva entre sexos. Ante la necesidad de erradicació...
Este trabajo pretende demostrar la conveniencia y necesidad de promover a mayor escala la tutoría en el ámbito de la Educación Superior; considerándose ésta como la estrategia que crea vínculo en los procesos de enseñanza y aprendizaje entre tutor y estudiante. La función tutorial se la caracteriza como el medio en que el docente interactúa con su...
Purpose
The purpose of this paper is to develop and validate a questionnaire to assess the expectations of university teachers about the importance of generic competences in Higher Education Institutions of Ecuador (E-DUC, acronym in Spanish), based on the competences typology from the Tuning Latin America Project.
Design/methodology/approach
A...
The principal objective of this study is to evaluate the level of development of the Generic Competences in the professors, students and graduates of the university Education degrees, using the Teacher Competence Evaluation (TCE) scale. The sample was formed of 1,243 Students, 491 Graduates and 351 Teachers from 23 Spanish universities. This study...
En este trabajo se muestran los resultados de un estudio destinado a conocer las ideas previas de los futuros docentes de Educación Secundaria en la es- pecialidad de inglés. Concretamente, nos interesaba conocer los elementos que favorecen y mejoran la construcción de la identidad profesional docente. Mediante un cuestionario abierto, se han explo...
En este trabajo se pretende analizar la importancia del aprendizaje de una lengua extranjera en el desarrollo de la competencia en comunicación lin- güística (CCL). Para ello, se evalúa el desarrollo de la CCL en la etapa de Edu- cación Primaria desde la percepción del alumnado. Participaron un total de 343 alumnos y alumnas de sexto curso, de cent...
This chapter presents the evolution of Early Childhood Education in Spain from different educational laws. The progression of these is confirmed as a stage of custody and care until its consideration as an educational stage, which has their owns signs of identity and even a curriculum. Likewise, it is shown that the learning of other languages and...
El Espacio Europeo de Educación Superior y la implantación de las nuevas titulaciones han generado una serie de cambios en el sistema universitario español, entre los cuales encontramos la elaboración del trabajo de fin de grado como culminación del proceso formativo.
Esta investigación se enmarca en un proyecto de innovación con el objetivo de fo...
This study is to design and validate an instrument to evaluate the level of development of teaching competences (academic, social, personal, and instrumental) of the university teachers. Exploratory and confirmatory analyses are applied to validate the theoretical model. The results confirm that the University Teaching Competence Scale is a valid i...
The objective of this study was to evaluate the level of development of generic competencies in university degree programs. The sample was composed of 1243 students, 491 graduates, and 351 teachers from 23 Spanish universities. The statistical analyses employed in this study included the following: We first carried out a Confirmatory Factor Analysi...
Abstract This study is to design and validate an instrument to evaluate the level of development of teaching competences (academic, social, personal, and instrumental) of the university teachers. Exploratory and confirmatory analyses are applied to validate the theoretical model. The results confirm that the University Teaching Competence Scale is...
RESUMEN En el presente artículo se desarrolla un estudio centrado en conocer la percepción del alumnado sobre el proceso de las tutorías en el contexto universitario, con el propósito de exponer su importancia en la formación del alumnado y en la calidad en la educación superior. La muestra estaba formada por 300 estudiantes de Grado de Educación I...
The purpose of this paper is to know the students' perception of tutoring in a university setting, in order to emphasize its importance in their training and also in the quality of higher education. The sample consisted of 300 students of Early Childhood Education and Primary Education of the University of Córdoba. A questionnaire was produced to k...
Actualmente, el alumnado universitario se enfrenta a un escenario complejo con
múltiples situaciones que hacen necesario fortalecer la tutorización del profesorado, con la finalidad de ser más efectiva y acorde con la realidad en la que se encuentra. El propósito fundamental de este trabajo, es analizar las características psicométricas de un cuest...
Currently, the university students are facing a complex scenario with multiple situations that make it necessary to strengthen the tutorship of teachers, in order to be more effective and consistent with the reality in which it is located. The main purpose of this paper is to analyze the psychometric properties of a questionnaire to assess the need...
Currently, we are in a very important moment to strengthen guidance and tutoring at University level. In this context, the integral formation of students is essential to attend their personal, academic and professional development. Spanish universities have reflected this by establishing lines of action related to our students' guidance. In this wo...
Actualmente, nos encontramos en un momento muy importante para consolidar laorientación y tutoría en el ámbito universitario. En este contexto, resulta fundamental la formación integral de los estudiantes, atendiendo a su adecuado desarrollo personal, académico y profesional. Las universidades españolas así lo han reflejado estableciendo líneas de...
p>Introducción: El presente trabajo de investigación manifiesta la importancia de la orientación y la acción tutorial en el ámbito universitario. Se considera necesario definir y renovar estas funciones, de forma que puedan repercutir satisfactoriamente en la formación del alumnado. Objetivo: Para ello, realizamos un estudio con el alumnado de la F...
The aims of this research are focus in evaluate linguistic communication and mathematics competences of students in sixth grade of primary education from their perception, and to develop a valid and reliable questionnaire in order to perform a self-assessment. The methodology has quantitative, descriptive and correlational character. In this resear...
RESUMEN La creación del Espacio Europeo de Educación Superior trae consigo una serie de cambios, no sólo en la docencia y la metodología universitaria, sino también en el rol del profesorado. Con este trabajo nos hemos planteado cono-cer la adecuación y la relevancia de la orientación y la tutoría en el ámbito uni-versitario a través del análisis d...