Maria Piedad Acuña Agudelo

Maria Piedad Acuña Agudelo
Autonomous University of Bucaramanga | UNAB · Facultad de Ciencias Sociales Humanidades y Artes

Doctor of Education

About

23
Publications
35,075
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
10
Citations
Citations since 2016
10 Research Items
10 Citations
201620172018201920202021202201234
201620172018201920202021202201234
201620172018201920202021202201234
201620172018201920202021202201234
Introduction
Actualmente soy investigadora asociada en colciencias. Los temas de interés giran entorno a la educación ambiental, el pensamiento científico, la pedagogía , las estrategias didácticas. Publiqué mi primer libro titulado CAMINOS HACIA LA ECOLOGIA COGNITIVA
Additional affiliations
January 2005 - present
Autonomous University of Bucaramanga
Position
  • Docente
Description
  • Docente de la Universidad Autónoma de Bucaramanga -UNAB, Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, Programa de Educación. Investigadora Asociada, Colciencias Coordinadora de la Maestría E-learning

Publications

Publications (23)
Article
Full-text available
Para citar este artículo / To reference this article / Para citar este artigo Acuña, M. P. & Quiñones, Y. (2020). Educación ambiental lúdica para fortalecer habilidades cognitivas en niños escolarizados. Educación y Educadores, 23(3), 444-468. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.5 Educación ambiental lúdica para fortalecer habilidades cognitivas...
Article
Full-text available
El propósito de esta investigación fue determinar la importancia de la educación ambiental lúdica para el fomento de habilidades cognitivas en niños de 4 a 6 años. La investigación se desarrolló con la estrategia metodológica de la investigación-acción, y enfoque cualitativo. Se revisaron prácticas docentes, se implementaron actividades orientadas...
Article
Full-text available
The research project in the strict sense was carried out at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB). The problem in the school makes it possible to highlight the need to assume that technology has modified the way of dealing with many disciplines, but there has not been a radical change in teaching methods and programs. The purpose was to d...
Article
Full-text available
The research project in the strict sense was carried out at the Autonomous University of Bucaramanga (UNAB). The problem in the school makes it possible to highlight the need to assume that techno- logy has modified the way of dealing with many disciplines, but there has not been a radical change in teaching methods and programs. The purpose was to...
Article
Full-text available
El proyecto de investigación en sentido estricto se realizó en la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). La problemática en la escuela permite resaltar la necesidad de asumir que la tecnología ha modificado la forma de afrontar muchas disciplinas, pero no ha ocurrido un cambio radical en los métodos y los programas de enseñanza. El propósito p...
Article
Full-text available
Esta investigación surgió de una problemática evidenciada durante la observación realizada durante el segundo semestre de 2016 en el preescolar de la Institución Newport School de Bucaramanga (Colombia). Se encontró que las actividades pedagógicas implementadas en la institución priorizan el desarrollo de las inteligencias linguística y lógico-mate...
Article
Full-text available
Este trabajo se realizó en tres instituciones de carácter oficial y privado de Bucaramanga (Colombia) y su área metropolitana, con niños de 4 a 6 años. En estas entidades se evidenció el desconocimiento de la problemática ambiental, tanto de parte de los docentes como de los estudiantes; y adicionalmente se observó que predomina una práctica educat...
Article
Este artículo surge de un proyecto de investigación realizado en un jardín infantil de Floridablanca (Santander, Colombia). Allí se identificaron principalmente dos problemas: el primero referente a la poca utilización de estrategias educativas que favorecieran y el desarrollo de la creatividad de los niños a la hora de llevar a cabo las actividade...
Article
Full-text available
La presente investigación se encaminó a fomentar los procesos de lectura y escritura, por medio de la utilización de habilidades de pensamiento científico, en una institución pública. Así, se planteó la realización de un proyecto de aula, una propuesta educativa para estudiantes de grado séptimo; se orientó a desarrollar en ellos los procesos de pe...
Thesis
Full-text available
Miniproyectos: una estrategia metodológica didáctica basada en la enseñanza para la comprensión en las Ciencias Naturales experimentales de escolares. Para optar al grado de: Magister en Educación
Article
Full-text available
Este trabajo se refiere a la educación artística como estrategia para favorecer el aprendizaje con sentido en los niños de prejardín, jardín y transición de cuatro colegios de Bucaramanga (Colombia) y su área metropolitana. Se enmarca metodológicamente en la integración de la investigación-acción y el pensamiento sistémico. Se analizaron los aspect...
Article
Full-text available
El presente proyecto tiene como problema la falta de capacitación con respecto al manejo de la pedagogía y la didáctica para impartir el conocimiento del emprendimiento en un entorno determinado, sin dejar que los niños planteen sus propias ideas y participen en su proceso de formación. Esta investigación se estableció con el fin de diseñar activid...
Article
Full-text available
Este proyecto se realizón en la Fundación Volver a Sonreir, ubicada en Floridablanca, Santander (Colombia), en niños de 3 a 6 años. Allí se evidenciaron dos problemas: primero, el escaso conocimiento e interés frente al medio ambiente y, segundo, la dificultad para dar respuestas a situaciones de su contexto viéndose afectado su pensamiento. El pro...
Article
Full-text available
Esta investigación corresponde a un trabajo de grado realizado por estudiantes de Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB. La investigación se hizo con los niños de jardín y transición de las instituciones Jardín Corazón de María, Jardincito Alegre, Colegio La Salle y Jardín Infantil por Mí, de Bucarama...
Article
Full-text available
El presente proyecto tiene como problema la falta de capacitación con respecto al manejo de la pedagogía y la didáctica para impartir el conocimiento del emprendimiento en un entorno determinado, sin dejar que los niños planteen sus propias ideas y participen en su proceso de formación. Esta investigación se estableció con el fin de diseñar activid...
Article
Full-text available
http://rlcu.org.ar/recursos/ponencias_IX_encuentro/Acuna_Agudelo.pdf
Article
The aim of this research project is to use Information and Communication Technologies (ICTs) as an appropriate method for strengthening the learning processes of pre-school children. The experience was carried out in Escuela Normal Superior La Hacienda de Barranquilla in Colombia. The method in question is both fun and educational, enabling teachin...
Article
Esta investigación tiene como objetivo identificar el papel de la educación en el cultivo de la ciencia y sus habilidades básicas de pensamiento en el preescolar. Para orientar el proceso se tienen en cuenta aportes de autores como John Dewey y Jerome Bruner, observaciones de la práctica de noveno semestre de Licenciatura en Educación Preescolar, e...
Article
Este artículo es la presentación de una investigación denominada ¿Cómo cultivar la ciencia en los niños en edad preescolar? realiza en la cátedra de Núcleo Integrador "Niño y Lenguajes" de Décimo Semestre de Licenciatura en Educación Preescolar (2008) de la Universidad Autónoma de Bucaramanga. Esta investigación pretende reflexionar sobre cómo se c...
Article
Full-text available
El objetivo fundamental de la investigación fue indagar acerca de cómo Vigotsky y Gardner plantean la enseñanza o cultivo de la ciencia en la edad preescolar y esclarecer, de una manera comprensiva, cómo esto se concreta en la práctica a partir de un pequeño ejercicio de aplicación en el Centro de Protección Infantil (Santander, Colombia). Para lo...

Network

Cited By