Marek Kwiek- Professor (full), PhD
- Director of CPPS and IAS at Adam Mickiewicz University in Poznań
Marek Kwiek
- Professor (full), PhD
- Director of CPPS and IAS at Adam Mickiewicz University in Poznań
Examining global collaboration, publishing patterns, high research productivity & the academic profession. Large-scale!
About
344
Publications
78,664
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
5,939
Citations
Introduction
My research area is quantitative studies of science, sociology of science and higher education research. My focus is on international research collaboration, academic productivity, stratification in science, global academic elites, and I use global bibliometric datasets and large-scale international surveys. My recent monograph is "Changing European Academics. A Comparative Study of Social Stratification, Work Patterns and Research Productivity" (Routledge 2019).
Skills and Expertise
Current institution
Additional affiliations
September 2012 - August 2013
UCL Institute of Education
Position
- Professor
Description
- Periodical research stays, full access to all amenieties
October 2007 - September 2008
Position
- Fulbright Foundation "New Century Scholar” (NCS)
Description
- Research project conducted under D. Bruce Johnstone, NCS Distinguished Leader, in a global program "Higher Education in the 21st Century: Equity and Access" (Poznan/SUNY Buffalo, USA).
November 2002 - May 2003
International Forum for Democratic Studies, National Endowment for Democracy (NED)
Position
- Fellow
Description
- Research project: Reforming Higher Education in Central and Eastern Europe and Democratic Values
Publications
Publications (344)
This article focuses on the impact of international research collaboration on individual research productivity in 11 European countries. Research productivity and international publication co-authorship of " internationalists " and " locals " (or academics collaborating and not collaborating internationally) are compared. The article uses a micro-l...
In this paper, we focus on a rare scholarly theme of highly productive academics, statistically confirming their pivotal role in knowledge production across 11 systems studied. The upper 10 % of highly productive academics in 11 European countries studied (N = 17,211) provide on average almost half of all academic knowledge production. In contrast...
The growing scholarly interest in research top performers comes from the growing policy interest in research top performance itself. A question emerges: what makes someone a top performer? In this paper, the upper 10 percent of Polish academics in terms of research productivity are studied, and predictors of entering this class are sought. In the s...
European academics have been at the centre of ongoing higher education reforms, as changes in university governance and funding have led to changes in academic work and life. Discussing the academic profession, and most importantly, its increasing stratification across Europe, Changing European Academics explores the drivers of these changes as wel...
In this study, international research collaboration (IRC) and international research orientation (IRO) have been studied at the micro-level of individual academics from the university sector (N = 8,466, 11 European systems). Both were studied cross-nationally, cross-disciplinarily, and cross-generationally. This study differs from most existing int...
Nasze badanie koncentruje się na trwałości bardzo wysokiej i bardzo niskiej indywi-dualnej produktywności badawczej z perspektywy całości kariery naukowej. Analizujemy produktywność naukowców znajdujących się na późnym etapie kariery, czyli publiku-jących od co najmniej 25 lat (N = 320 564) i pracujących w 38 krajach OECD (w tym w Polsce). Badamy w...
In this paper, we focus on a rare scholarly theme of highly productive academics, statistically confirming their pivotal role in knowledge production across 11 systems studied. The upper 10 % of highly productive academics in 11 European countries studied (N=17,211) provide on average almost half of all academic knowledge production. In contrast to...
We examine biologists leaving science in 38 OECD countries in the past two decades. In a cohort‐based and longitudinal fashion, we follow individuals over time, from their first publication ( N = 86 178). We examine four disciplines: AGRI (agricultural, biological sciences), BIO (biochemistry, genetics, molecular biology), IMMU (immunology, microbi...
Przeprowadziliśmy analizę udziału najbardziej produktywnych polskich naukowców w krajowej produkcji publikacyjnej z perspektywy czasowej (1992-2021) i dyscyplinarnej (15 dyscyplin STEMM). Górny 1% naukowców odpowiadał średnio za 10% krajowej produkcji publikacyjnej (reguła 1/10), a górnych 10% naukowców odpowiadało za prawie 50% tej produkcji (regu...
In this research, we quantify an inflow of women into science in the past three decades. Structured Big Data allow us to estimate the contribution of women scientists to the growth of science by disciplines (N = STEMM 14 disciplines) and over time (1990-2023). A monolithic segment of STEMM science emerges from this research as divided between the d...
In the present research, we explore how members of the global scientific community leave academic science and how attrition differs across genders, academic disciplines, and over time. Our approach is global, cohort-based, and longitudinal: we track individual male and female scientists over time and quantify the phenomenon traditionally referred t...
We approach productivity in science in a longitudinal fashion: We track scientists’ careers over time, up to 40 years. We first allocate scientists to decile-based publishing productivity classes, from the bottom 10% to the top 10%. Then, we seek patterns of mobility between the classes in two career stages: assistant professorship and associate pr...
The present study focuses on persistence in research productivity over the course of an individual's entire scientific career. We track "late-career" scientists-scientists with at least 25 years of publishing experience (N=320,564)-in 16 STEMM (science, technology, engineering, mathematics, and medicine) and social science disciplines from 38 OECD...
In this research, the contributions of a highly productive minority of scientists to the national Polish research output over the past three decades (1992–2021) is explored. In almost all previous research, the approaches to high research productivity are missing the time component. Cross-sectional studies were not complemented by longitudinal stud...
In this paper, we explore how members of the scientific community leave academic science and how attrition (defined as ceasing to publish) differs across genders, academic disciplines, and over time. Our approach is cohort-based and longitudinal: We track individual male and female scientists over time and quantify the phenomenon traditionally refe...
We approach productivity in science in a longitudinal fashion: We track scientists’ careers over time, up to 40 years. We first allocate scientists to decile-based publishing productivity classes, from the bottom 10% to the top 10%. Then, we seek patterns of mobility between the classes in two career stages: assistant professorship and associate pr...
Nasze badanie koncentruje się na trwałości bardzo wysokiej i bardzo niskiej indywidualnej produktywności badawczej z perspektywy całości kariery naukowej. Analizujemy produktywność naukowców znajdujących się na późnym etapie kariery, czyli publikujących od co najmniej 25 lat (N=320 564) i pracujących w 38 krajach OECD (w tym w Polsce). Badamy wzorc...
W prezentowanym studium badamy trwałość przynależności do klas produktywności badawczej na poziomie indywidualnym w ciągu całej kariery akademickiej. Analizujemy przebieg kariery 2326 polskich profesorów tytularnych, uwzględniając ich biografie naukowe i historie publikacyjne. Badamy daty kolejnych awansów naukowych i liczbę publikacji (79 027 arty...
W prezentowanej pracy szukamy odpowiedzi na proste pytanie badawcze dotyczące wpływu wcześniejszej indywidualnej produktywności naukowej na późniejszą produktywność naukową. Zakładając, że naukowcy mogą zmieniać klasy produktywności w trakcie swoich karier, poszukujemy wzorców mobilności między klasami produktywności w pięciu obszarach nauki (obejm...
W badaniu różnic między kobietami i mężczyznami dotyczącymi oczekiwań finansowych środowiska akademickiego wykorzystaliśmy dane z szeroko zakrojonego badania ankietowego (N = 11 315 naukowców, 18 dyscyplin naukowych), które zostały zintegrowane z danymi bibliometrycznymi i demograficznymi pochodzącymi z jednostkowej bazy Scopus. Analizowaliśmy, jak...
W pracy analizujemy zjawisko rezygnacji z nauki akademickiej i pokazujemy jak odchodzenie z niej różni się między kobietami i mężczyznami, dyscyplinami akademickimi i na przestrzeni czasu. Prezentowane podejście jest kompleksowe: globalne, oparte na kohortach naukowców i podłużne – obserwujemy działalność publikacyjną indywidualnych naukowców w cza...
Koncepcje nauki zawierają wiele elementów. Jednym z nich, bardzo często decydującym o kształcie kariery akademickiej, jest koncepcja sukcesu w nauce. Od tego, jak naukowcy w okresie całej swojej kariery ujmują sukces może zależeć skala i zakres prowadzonych badań, zarówno na poziomie poszczególnych instytucji, jak i na poziomie całego kraju.
Konc...
W prezentowanej pracy analizujemy udział najbardziej produktywnych polskich naukowców (górny 1%, 5% i 10%) w krajowej produkcji publikacyjnej w ciągu ostatnich 30 lat (1992-2021). Badamy ich udział podłużnie, czyli w ujęciu czasu i na mikropoziomie poszczególnych naukowców. Szczegóły ich indywidualnych historii publikacyjnych (pochodzące z surowej...
W części analitycznej tego raportu prezentujemy wybrane wyniki przeprowadzonego badania ankietowego „Polscy Naukowcy 2023” w wybranych przekrojach.
Za najbardziej interesujące uznaliśmy następujące przekroje: płeć, grupa wieku (w tym młodzi naukowcy w ujęciu demograficznym: poniżej 40 roku życia). Dziedzina (8 największych w badaniu) oraz typ insty...
All fields of knowledge are challenged to adopt newer, more sophisticated methodologies to cope with growing complexity. Phenomena under study require further multidisciplinary and mixed methods collaborations to achieve expertise able to improve research strategies and practices. Furthermore, traditional methodological approaches face limits to th...
W pracy analizujemy zjawisko rezygnacji z nauki akademickiej i pokazujemy, jak odchodzenie z nauki różni się między kobietami i mężczyznami, dyscyplinami akademickimi i na przestrzeni czasu. Prezentowane podejście jest kompleksowe: globalne, oparte na kohortach naukowców, i podłużne – obserwujemy działalność publikacyjną indywidualnych naukowców w...
In this study, the global scientific workforce is explored through large-scale, generational, cross-sectional, and longitudinal approaches. We examine 4.3 million nonoccasional scientists from 38 OECD countries publishing in 1990-2021. Our interest is in the changing distribution of young male and female scientists over time across 16 STEMM (scienc...
We examined a large sample of Polish science, technology, engineering, mathematics, and medicine (STEMM) scientists (N = 16,083) to study rank advancement and productivity in the past 40 years. We used two previously neglected time dimensions – promotion age and promotion speed – to construct individual lifetime biographical and publication profile...
In this study, the global scientific workforce is explored through large-scale, generational, cross-sectional, and longitudinal approaches. We examine 4.3 million nonoccasional scientists from 38 OECD countries publishing in 1990–2021. Our interest is in the changing distribution of young male and female scientists over time across 16 STEMM (scienc...
The categories commonly mobilized to think about education have long been associated with the notion of the nation state and have functioned as obstacles, rather than resources, for our understanding of how globalization plays out in this particular field. In the last two decades, both social theory and comparative politics have attempted to overco...
W prezentowanym studium analizujemy 4,3 miliona nieokazjonalnie publikujących naukowców z 38 krajów OECD (w tym z Polski) z lat 1990-2021. Interesuje nas wzdłużny (longitudinalny) rozkład populacji młodych kobiet naukowców – do 10 lat po pierwszej publikacji naukowej – w czasie w 16 dyscyplinach STEMM (ścisłych, technicznych, inżynieryjnych, matema...
This longitudinal study explores persistence in research productivity at the individual level over academic lifetime: can highly productive scientists maintain relatively high levels of productivity. We examined academic careers of 2326 Polish full professors, including their lifetime biographical and publication histories. We studied their promoti...
Globalna nauka zapewnia więcej sprawczości, autonomii, kolegialności i samoregulacji naukowcom osadzonym w krajowych strukturach naukowych i zarazem zaangażowanym w globalne sieci nauki – nierówne i silnie rozwarstwione, ale jednak szeroko dostępne. Przyszłość globalnej nauki jest w rękach milionów naukowców na całym świecie, podejmujących indywidu...
In this study, the global scientific workforce is explored through a large-scale, generational, and longitudinal approach. We examine 4.3 million nonoccasional scientists from 38 OECD countries publishing in 1990-2021. Our longitudinal interest is in the changing distribution of young male and female scientists over time across 16 STEMM disciplines...
W prezentowanym studium badamy trwałość przynależności do klas produktywności badawczej na poziomie indywidualnym w ciągu całej kariery akademickiej. Analizujemy przebieg kariery 2326 polskich profesorów tytularnych, uwzględniając ich biografie naukowe i historie publikacyjne. Badamy daty kolejnych awansów naukowych i liczbę publikacji (79 027 arty...
Publikacje jednoautorskie nadal odgrywają istotną rolę w jednoznacznym sygnalizowaniu zdolności badawczych naukowców, zwłaszcza w naukach społecznych i humanistycznych. Efekty wyborów strategii publikacyjnych – wyboru typu autorstwa, typu czasopisma, a zwłaszcza jego zasięgu, języka i prestiżu – mają wpływ na kształt indywidualnej kariery akademick...
We examined a large population of Polish science, technology, engineering, mathematics and medicine (STEMM) scientists (N = 16,083) to study rank advancement and productivity. We used two previously neglected time dimensions - promotion age and promotion speed - to construct individual biographical profiles and publication profiles. We used a class...
Pierwsza na polskim ryku publikacja, w której autor analizuje funkcjonowanie globalnej nauki, pokazując: skrajne nierówności indywidualnych osiągnięć naukowych i niesprawiedliwy rozkład produkcji wiedzy, silne związki między dochodami naukowców i umiędzynarodowieniem nauki a produktywnością badawczą, rosnące znaczenie międzynarodowych publikacji w...
The research-induced global vertical stratification of higher education institutions seems to be accompanied by the ongoing vertical differentiation of the academic profession. Both processes can be expected to intensify. The various segments of the profession and components of higher education systems have been drifting apart. A general contrast h...
A nemzeti tudományos rendszerek beágyazódtak a globális tudományba, és az országok mindent megtesznek azért, hogy a globális tudást a nemzetgazdasági szükségletek érdekében használják fel. A globális tudás gazdagsága azonban csak a tudósokon keresztül férhető hozzá és használható fel. Ebből adódóan a nemzetek kutatási ereje az egyes tudósok kutatás...
This longitudinal study explores persistence in research productivity over time. We examine the trajectories of the academic careers of 2,326 current full professors in 14 STEMM disciplines, studying their lifetime biographical histories and publication histories. Every full professor is compared in terms of productivity classes (top, middle, botto...
Biological age is an important sociodemographic factor in studies on academic careers (research productivity, scholarly impact, and collaboration patterns). It is assumed that the academic age, or the time elapsed from the first publication, is a good proxy for biological age. In this study, we analyze the limitations of the proxy in academic caree...
摘 要 国家科学系统已融入全球科学系统，各国尽其所能利用全球知识以满足 国家经济需求，然而只有科学家才能获取和利用丰富的全球知识。因此，国家的研究 能力依赖于个体科学家的研究能力，他们进行国际合作和利用全球网络科学的能力是 关键。全球科学之不断发展、自下而上、自治、自我监管和以自我为中心的本质需要更 深层次的理解，了解其动态的最好方法为探讨是什么推动了学术科学家的工作。笔者
对全球科学作为一个主要由私人管理和规范性自我调节的机构与全球科学作为全球 集体公共产品的贡献者之间的对比特别感兴趣，科学由国家驱动而非好奇心驱动的观 点是难以成立的。在实证方面，本文使用２０００—２０２０年的发表、合作和引文数据来描 述科学的全球化。科学的全球化意味着两种不同系统类型中的两种不同过程：科学增
长在西方世界...
Struktura produkcji naukowej uczelni badawczych zostanie w tym raporcie przebadana w dwóch istotnych kontekstach: globalizacji nauki i globalizacji naukowców oraz stratyfikacji pionowej naukowców według produktywności badawczej, w tym zmieniającej się strukturze produkcji naukowej: od prac jednoautorskich do prac wieloautorskich oraz od prac krajow...
Rośnie intensywność stratyfikacji według produktywności badawczej w ramach profesji akademickiej. Na poziomie indywidualnym, społeczna stratyfikacja w nauce oznacza, że społeczność naukowa nie jest „grupą równych”. Raczej jest tak, że niewielki odsetek naukowców „wnosi niewspółmiernie duży wkład w rozwój nauki i otrzymuje nieproporcjonalnie dużą cz...
Raport pod redakcją Marka Kwieka składa się z 8 raportów cząstkowych: Raport 1. Wiesław Banyś, Finansowanie szkolnictwa wyższego i nauki w Polsce z uwzględnieniem perspektywy międzynarodowej; Raport 2. Dominik Antonowicz, Modele zarządzania uczelniami badawczymi. Analiza europejskich uczelni badawczych; Raport 3. Adam Szot, Polityka kadrowa i jej r...
Niniejszy raport prezentuje analizę bezprecedensowego wzrostu międzynarodowej współpracy badawczej w Europie pod kątem rozkładu współautorstwa i cytowań publikacji globalnie indeksowanych w ostatniej dekadzie (lata 2009-2018). Dynamika zmian wyłaniająca się z tej analizy jest następująca: rosnący poziom współpracy międzynarodowej odciąga najważniej...
In solo research, scientists compete individually for prestige, sending clear signals about their research ability, avoiding problems in credit allocation, and reducing conflicts about authorship. We examine to what extent male and female scientists differ in their use of solo publishing across various dimensions. This research is the first to comp...
The global stratification of higher education institutions is accompanied by the vertical differentiation of the academic profession. The various segments of the profession and the various components of higher education systems have been drifting apart. A general contrast emerges between the haves and have-nots in terms of working conditions and th...
This study analyzes the unprecedented growth of international research collaboration (IRC) in Europe during the period 2009–2018 in terms of co-authorship and citation distribution of globally indexed publications. The results reveal the dynamics of this change, as growing IRC moves European science systems away from institutional collaboration, wi...
This study analyzes the unprecedented growth of international research collaboration (IRC) in Europe during the period 2009–2018 in terms of co-authorship and citation distribution of globally indexed publications. The results reveal the dynamics of this change, as growing IRC moves European systems away from institutional collaboration, with stabl...
Biological age is an important sociodemographic factor in studies on academic careers (research productivity, scholarly impact, and collaboration patterns). It is assumed that the academic age, or the time elapsed from the first publication, is a good proxy for biological age. In this study, we analyze the limitations of the proxy in academic caree...
We examined the male-female collaboration practices of all internationally visible Polish university professors (N = 25,463) based on their Scopus-indexed publications from 2009–2018 (158,743 journal articles). We merged a national registry of 99,935 scientists (with full administrative and biographical data) with the Scopus publication database, u...
We examined the male-female collaboration practices of all internationally visible Polish university professors (N = 25,463) based on their Scopus-indexed publications from 2009–2018 (158,743 journal articles). We merged a national registry of 99,935 scientists (with full administrative and biographical data) with the Scopus publication database, u...
This study addresses stratification in the global higher education research community and the changing geography of country affiliations in six elite journals. The distribution of country affiliations is analyzed from a longitudinal perspective (1996–2018), and full-time and part-authors in the field are contrasted. The prestige maximization model...
The higher education sector in 2050 will probably be sharply vertically stratified, both globally and intra-nationally, with highly prestigious institutions at the top and low-tier institutions at the bottom in each country. Demand-absorbing institutions at the bottom will be widely accessible (open to all) and the massification of higher education...
Zgodnie z zasadą homofilii, „podobieństwo rodzi związki”; co za tym idzie, sieci powiązań osobistych są homogeniczne w odniesieniu do wielu cech socjodemograficznych i indywidualnych (takich jak wiek, pochodzenie etniczne, pochodzenie klasowe, poziom zamożności, poziom wykształcenia czy płeć). Ponieważ nauka w coraz większym stopniu opiera się dzis...
In solo research, scientists compete individually for prestige, sending clear signals about their research ability, avoiding problems in credit allocation, and reducing conflicts about authorship. We examine to what extent male and female scientists differ in their use of solo publishing across various dimensions. This research is the first to comp...
In this large‐scale research based on bibliometric, biographical and administrative data, we examine how gender disparities in international research collaboration differ by collaboration intensity, academic position, age, and academic discipline. The following are the major findings: (1) While female scientists exhibit a higher rate of general, na...
The research and innovation framework programmes of the European Union (EU) are the largest programmes in the world for international research collaboration. Repeated reports point to the issue of under-performance in the framework programmes by the EU13 Member States-the countries that joined the EU in and after 2004-in comparison with the EU15 Me...
Майже пів століття соціальна стратифікація в науці є про-блемою, що періодично постає в межах соціології нау-ки та соціології академічних кар’єр. Подане тут дослідження проведене, спираючись на потужні міжнародні дані опитуван-ня, й аналізує це явище, використовуючи широкі порівняльні кількісні показники, зібрані в одинадцяти європейських краї- нах...
The role of private higher education (PHE) varies by global region. Overall, its role has been smaller in developed countries than in developing countries and smaller than expected following the growth of privatization in the 1980s and 1990s. Exceptions include the United States (with its own PHE history and standards), Latin America (historically...
The principal distinction drawn in this study is between research “internationalists” and “locals.” The former are scientists involved in international research collaboration while the latter group are not. These two distinct types of scientist compete for academic prestige, research funding, and international recognition. International research co...
This study analyzes the unprecedented growth of international research collaboration (IRC) in Europe during the period 2009–2018 in terms of co-authorship and citation distribution of globally indexed publications. The results reveal the dynamics of this change, as growing IRC moves European systems away from institutional collaboration, with stabl...
The principal distinction drawn in this study is between research “internationalists” and “locals.” The former are scientists involved in international research collaboration while the latter group are not. These two distinct types of scientist compete for academic prestige, research funding, and international recognition. International research co...
The massification of doctoral studies in Poland has not led to an equivalent increase in doctoral degrees. While the number of doctoral students increased steadily through the 1990s and 2000s, the number of doctorates awarded did not follow suit. Many students entered doctoral programs, but only a minority were ever awarded the degree, as most eith...
Co czyni naukowca najbardziej produktywnym badawczo? Rosnące zainteresowanie najbardziej produktywnymi naukowcami ma swoje źródło w zainteresowaniu wysoką indywidualną produktywnością w ramach ilościowych badań nauki i polityki naukowej. W prezentowanym artykule badamy górne 10 procent polskich naukowców pod kątem produktywności i poszukujemy predy...
Niniejsze studium dotyczy stratyfikacji (rozwarstwienia) w globalnym środowisku badaczy szkolnictwa wyższego oraz zmieniającej się geografii afiliacji autorów prac w sześciu najbardziej elitarnych czasopismach naukowych w tym obszarze. Model maksymalizacji prestiżu przez instytucje i naukowców oraz teoria pryncypała-agenta stanowią dwie ramy teoret...
Niniejsze studium prezentuje analizę bezprecedensowego wzrostu międzynarodowej współpracy badawczej w Europie pod kątem rozkładu współautorstwa i cytowań publikacji globalnie indeksowanych ostatniej dekadzie (lata 2009-2018). Dynamika zmian wyłaniająca się z tej analizy jest następująca: rosnący poziom współpracy międzynarodowej odciąga najważniejs...
W tekście dokonano zasadniczego rozróżnienia między „internacjonalistami” i „miejscowymi” (czyli badaczami umiędzynarodowionymi i lokalnymi) w badaniach naukowych, z których pierwsi to naukowcy zaangażowani w międzynarodową współpracę badawczą, a drudzy w nią niezaangażowani. Jako wyraźnie określona grupa polskich naukowców (51,4%), internacjonaliś...
Motyw społecznej stratyfikacji w nauce przewija się w socjologii nauki i socjologii karier akademickich od co najmniej półwiecza, jednak dzisiaj nierówności w nauce stają się silniejsze niż kiedykolwiek wcześniej. Drobna część (globalnej, europejskiej, ale i polskiej) kadry akademickiej funkcjonująca w globalnym obiegu naukowym jest odpowiedzialna...
Pismo Nauka i Szkolnictwo Wyższe zmienia swoją formułę. Od kilku lat wyrażamy, również na tych łamach, silne przekonanie o tym że dyscyplina badań nad szkolnictwem wyższym ma charakter ponadprzeciętnie międzynarodowy. Wielokrotnie pisaliśmy, że krajowy obieg naukowy – w naszym przypadku polski – jest obiegiem o drugoplanowym znaczeniu w kontekście...
Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1–2(53–54)/2019 ● Numer Specjlany „Badania, publikacje i kadra akademicka” ● Redakacja Naukowa: Marek Kwiek ●
MAREK KWIEK // Wprowadzenie 7 ●
MAREK KWIEK // Ekonomia prestiżu akademickiego. Ilościowe ujęcie najlepszych
czasopism na przykładzie dziedziny badań nad szkolnictwem wyższym 11 ●
MAREK KWIEK // Internacjonaliści...
Studium zostało napisane na wniosek Zespołu ds. Przyszłości Nauki i Techniki (STOA), a za jego koordynację odpowiada Dział Prognoz Naukowych w Dyrekcji Generalnej ds. Analiz Parlamentarnych (EPRS) Sekretariatu Parlamentu Europejskiego. Współpraca międzynarodowa w badaniach naukowych jest rdzeniem współczesnych systemów nauki i szkolnictwa wyższego,...
Pismo Nauka i Szkolnictwo Wyższe zmienia swoją formułę. Od kilku lat wyrażamy, również na tych łamach, silne przekonanie o tym, że dyscyplina badań nad szkolnictwem wyższym ma charakter ponadprzeciętnie międzynarodowy. Wielokrotnie pisaliśmy, że krajowy obieg naukowy - w naszym przypadku polski - jest obiegiem drugoplanowym znaczeniu w kontekście p...
W tekście porównano „internacjonalistów” i „miejscowych” (czyli badaczy umiędzynarodowionych i lokalnych w badaniach naukowych) – pierwsi to naukowcy zaangażowani w międzynarodową współpracę badawczą, a drudzy w nią niezaangażowani. Jako wyraźnie zdefiniowana grupa polskich naukowców (51,4%), internacjonaliści stanowią ich odrębny typ. Dehermetyzac...
Niniejsze studium dotyczy stratyfikacji (rozwarstwienia) w globalnym środowisku badaczy szkolnictwa wyższego oraz zmieniającej się geografii afiliacji autorów prac w sześciu najbardziej elitarnych czasopismach naukowych w tym obszarze. Model maksymalizacji prestiżu przez instytucje i naukowców oraz teoria pryncypała-agenta stanowią dwie ramy teoret...
Rosnące zainteresowanie najbardziej produktywnymi naukowcami ma swoje źródło w zainteresowaniu wysoką indywidualną produktywnością w ramach ilościowych badań nauki i polityki naukowej. Co czyni naukowca najbardziej produktywnym badawczo? W prezentowanym artykule badamy górne 10 procent polskich naukowców pod kątem produktywności i poszukujemy predy...
Doctoral education and the doctoral supervision in Poland is in a transition period as is the whole higher education sector, with a new wave of reforms that were discussed in 2016-2017 and currently being implemented. The role of formalized supervision is bound to increase together with the introduction of doctoral schools as an important part of t...
W prezentowanym tekście podejmuję się jednocześnie kilku zadań: w pierwszej kolejności poddaję krytycznej ocenie badania szkolnictwa wyższego prowadzone w okresie transformacji, zwłaszcza z punktu widzenia postępującej globalizacji nauki; następnie pokazuję w pięciu punktach, czego uczą nas dzisiaj badania szkolnictwa wyższego. Pokazuję rosnącą rol...
The academic profession is internally divided as never before. This cross‐national comparative analysis of stratification in Higher Education is based on a sample of European academic scientists (N = 8,466) from universities in 11 countries. The analysis identifies three types of stratification: academic performance stratification, academic salary...
Международното научно сътрудничество (IRC) е в основата на съвременните системи за висше образование и наука, а процентът на международни публикации в съавторство в световен мащаб и в цяла Европа нараства. Целта на това проучване е да се анализира въз основа на мащабни данни за тенденциите в публикуването и цитирането във времето (през последното д...
Internationale onderzoekssamenwerking (IRC) vormt de kern van hedendaags hoger onderwijs en wetenschappelijke systemen, en het percentage internationale co-auteurspublicaties wereldwijd en in heel Europa neemt toe. Het doel van deze studie is om op basis van grootschalige gegevens over publicatie- en citatietrends in de loop van de tijd (in het afg...
يقع التعاون الدولي في مجال البحوث (IRC) في صميم أنظمة التعليم العالي والعلوم المعاصرة ، والنسبة المئوية من المنشورات ذات التأليف المشترك عالميًا وعبر أوروبا آخذة في الارتفاع. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل البيانات المتغيرة لإنتاج المعرفة الأكاديمية في جميع الدول الأعضاء في الاتحاد الأوروبي (EU-28) ، استنادًا إلى البيانات الواسعة النطاق حول اتجاهات الن...
Questions
Questions (4)
I am about to do a surevy of 10,000+ subjects, a global sample. Did you use the LimeSurvey instrument and what are your impressions? Is there anything specific I should remember about in this particular case? Any pitfalls? (I did 40,000+ sample but not with this commercial instrument before).
Will be grateful to know before administering it... Thanks for any tips.
I am studying individual research productivity (through the proxy of the fractionalized number of publications in a given period) and want to link it with the prestige of journals in which publications appear.
Do you have a better idea than the combination of productivity in general (full counting or fractional counting) multiplied by CiteScore, SCImago Journal Rank (SJR) or SNIP of the journal in which the paper appears?
How to combine the sheer publication numbers (even fractionalized) with the journal's academic standing (or with its prestige expressed in bibliometric terms) at the level of individual scientist?
It is a technical version of the idea that publications differ in prestige (e.g. they appear in different parts of Scopus journal ranking or SCImago Jounral Ranking, from Q1 to Q4, from best quartile to low quartile) - and subsequently this should be expressed in differences in productivity of individual scientists.
If you have good ideas, let me know!
Cheers, Marek (kwiekm@amu.edu.pl)
For research purposes, I need a database of all first names by gender in the OECD countries. At the moment, I can buy pretty cheap about 100,000 names or about 170,000 names - the first is a global dataset, the second is an Anglophone dataset. Do you have any advice for me, perhaps there are more comprehensive global datasets?
Thanks a lot in advance!
Marek (kwiekm@amu.edu.pl)
Dear Colleagues:
I am seeking advice about which countries globally have contracting and de-privatizing higher education systems? I am focusing on Poland, Romania, Bulgaria, and Estonia – but there may be more. I am looking for systems which used to have large private sectors which are now contracting – or which are moving away from fees in the public sector? Or both.
The aim of this strand of my research is to test the usefulness of the concept of “de-privatization” (Marek Kwiek, “De-privatization in Higher Education: A Conceptual Approach”, Higher Education, 74(2), 259-281) in higher education in the empirical context of Central Europe and elsewhere globally of the last decade. Moreover, it intends to explore how this new concept could be useful in global higher education studies.
Privatization processes as defined here include: (a) private-sector growth (external privatization) and (b) the increasing reliance on cost-sharing mechanisms in the public sector (internal privatization). External and internal privatization are viewed in this research as privatization agendas that include different processes for change that are dominant in various national systems. A privatization agenda refers to higher education provision (provided by public or private institutions) and funding (from public or private sources).
Clearly, there can be privatization without the emergence of private-sector institutions, e.g., privatization in the public sector only. By way of analogy, de-privatization processes in higher education refer to (a) private-sector decline (external de-privatization) and (b) the decreasing reliance on cost-sharing mechanisms in the public sector (internal de-privatization). However, external de-privatization cannot exist without the prior existence of the private sector in a system.
Empirically observed trends of de-privatization (and contraction in enrollments) run contrary to global trends of privatization (and expansion). De-privatization processes mean a decreasing role for the private component in the changing public-private dynamics in higher education funding and provision.
The critical issue defining the uniqueness of these countries is the privatization/de-privatization-demography link: privatization tends to be on the rise in expanding systems (almost everywhere in the world in the 2010s) and to be in reverse in contracting systems with heavily declining demography. However, demography is not the only factor involved; other factors include national academic traditions, social and political priorities, and national spending priorities. The four countries seem to value their public sectors highly and subsidize them accordingly—and they seem unwilling to subsidize their private sectors, demonstrating traditionally pure public and pure private sectors with limited cross-sectoral blurring in provision or funding.
We can imagine countries with decreasing reliance on fees in the public sector – for political and other reasons!
If you find any analogies globally – let me know about the particular countries!
Thank you in advance!
Marek
