Márcia Vieira

Universidade Aberta · Laboratory of Distance Education and eLearning (LEAD)

Contemporary society increasingly demands the use of digital tools in different areas of life, including in the teaching and learning process. The virtuality generated by cyberspace was even more evident in the current pandemic context, which caused the interruption of classroom classes and imposed a new educational model based on online education...

This chapter will address results of LE@D's project “Teaching in Times of Emergency: Digital Transition,” which focused on the experience of rapid digital transition to an “emergency teaching,” a scenario quite different from distance education. Through a mixed methods approach, data was collected through an online questionnaire applied to students...

A formação docente para o desenvolvimento de competências digitais é fator primordial para a inovação pedagógica no Ensino Superior na modalidade a distância. Tendo-se em conta as dificuldades de muitos docentes para atuar nesta modalidade e a carência de programas de formação para a educação online, realizou-se um estudo sobre as competências de p...

A pandemia de COVID-19 provocou muitas mudanças no contexto social, inclusive a necessidade do isolamento e distanciamento social. As escolas precisaram inovar para que a educação não fosse interrompida. Os governos estaduais adotaram a Educação Remota Emergencial. Essa modalidade de ensino trouxe mais dificuldades de acesso à educação para os estu...

This proposal is part of an ongoing research and presents the results on the perceptions and pedagogical practices experienced by students from various higher education degrees in Portuguese higher education institutions, during the period of social confinement determined by the Portuguese Government, due to the COVID-19 pandemic. The main objectiv...

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a formação de professores para a docência on-line, o perfil docente e os desafios que estes têm enfrentado na transposição do presencial para o on-line. Utilizaram-se um método de pesquisa quantitativo, sendo o estudo de natureza descritiva, e o questionário on-line como instrumento de recolha...

A pandemia de COVID-19 que acometeu a população mundial no início de 2020 exigiu dos governantes ações emergenciais nas mais variadas áreas da sociedade no intuito de conter a propagação da doença. As medidas de distanciamento social sugeridas pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e adotadas na maioria dos países causaram o fechamento das escolas...

Este artigo analisa os limites e possibilidades das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) para a formação continuada de professores na modalidade a distância. Os dados utilizados advêm de uma pesquisa realizada com 26 sujeitos que compuseram a equipe de formação do Programa Escola de Gestores (PNEG) na Universidade Federal de Our...

O uso indiscriminado da tecnologia movel, em especial o celular, durante as aulas, e um fenomeno muito comum nas escolas. Neste cenario, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa-acao realizada com o objetivo de verificar o quao o celular na sala de aula tem interferido no processo ensino e aprendizagem e como o seu uso pode ser otimizado...

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em duas escolas municipais, uma localizada em Vila Velha/ES e outra em Vitoria/ES, com o intuito de investigar de que maneira as tecnologias da Informacao e Comunicacao tem favorecido a aprendizagem dos alunos quando utilizados nos projetos educacionais interdisciplinares. A investigacao...

Este trabalho objetiva contribuir diretamente com as discussões referentes à formação de recursos humanos para a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação na educação. De cunho essencialmente bibliográfico, considera como principais fontes de pesquisa relatos científicos de experiências sobre a aplicação da TIC na educação escolar. Com...

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o processo de gestão de cursos à distância no contexto dos polos de apoio presencial da Universidade Aberta do Brasil, identificando dificuldades e desafios desses polos nas suas práticas de gestão administrativa, financeira e pedagógica. Os métodos utilizados na presente pesquisa foram a...

A partir da contextualizacao do cenario brasileiro de insercao de computadores nas escolas publicas do pais, este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa sobre a utilizacao dos laboratorios de informatica nas escolas municipais de Ipatinga/MG1, apos oito anos de implantacao do Projeto de Inclusao Digital proposto pelo Governo Munici...