Marcel Lebrun

Marcel Lebrun
Université Catholique de Louvain - UCLouvain | UCLouvain · Institute of Pedagogy and Multimedia

Docteur en Sciences

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October 1976 - present
Université Catholique de Louvain - UCLouvain
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  • Professor (Full)

Publications

Publications (81)
Article
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Cet article présente et discute le premier objectif de la recherche européenne Hy-Sup : mettre au jour une typologie des dispositifs hybrides de formation tels que pratiqués dans l’enseignement supérieur. Au départ d’un cadre de référence antérieur, des items ont été générés afin de rendre compte au mieux de la richesse et de la variété des différe...
Article
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Cette contribution rend compte de la manière dont la recherche Hy-Sup a répondu à la question : Quelles configurations des dispositifs hybrides de formation sont les plus à même de favoriser l’apprentissage ?La caractérisation des types de dispositifs nous a conduits à identifier un groupe de dispositifs plutôt centrés sur le processus d’enseigneme...
Article
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Par cet article, nous souhaitons dégager du foisonnement conceptuel et empirique porté par le concept des classes inversées, une typologie dressée sur différentes dimensions qui permettrait in fine de rendre mieux compte de certains effets induits par cette stratégie pédagogique. En effet, le concept initial « les leçons à la maison et les devoirs...
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Véronique Francis a eu l’excellente initiative dans ce numéro e-306 de traiter du lien entre l’éducation familiale et du numérique. Comment les familles, les parents, les mamans, les pères, … sont-ils parties prenantes dans ce processus d’éducation aux technologies ? Ce numéro traite de la présence importante (mais insoupçonnée) des mères dans la b...
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Pour ses 20 ans, l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) change de nom et devient le Louvain Learning Lab (LLL). C’est dans le cadre de cet anniversaire que l’équipe qui le compose a choisi de rédiger un carnet pédagogique à destination des enseignants de l’enseignement supérieur et universitaire. Ce carnet propose, au départ...
Article
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Today, we hear more and more about accompaniment of teachers in particular with help of digital and information and communications technology (ICT). But this accompaniment is it effective? What are the most relevant forms of accompaniment? To address this sensitive and difficult issue, we have developed a set of tools to gauge the effects of techno...
Book
Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l’ère du numérique : l’enseignant n’est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d’apprentissage et l’étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir. Cet ouvra...
Article
Most students enter their first university physics course with a system of beliefs and intuitions which are often inconsistent with the Newtonian frame of reference. This article presents an experiment of collaborative learning aiming at helping first-year students in an engineering programme to transition from their naïve intuition about dynamics...
Article
This case study deals with the implementation of ongoing training, offered wholly through distance and online learning, and conducted within the framework of an inter-university partnership linking two European countries. The case story relates the experience of several instructional designers (called Academic Advisors in this part of French-speaki...
Chapter
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Dans le cadre du réseau de chercheurs RES@TICE, (Agence Universitaire de la Francophonie), des partenaires algériens, belges, camerounais, français, libanais, tunisiens, sénégalais et suisses ont déployé un module de formation à distance Initiation au e-Learning, conçu à l’Université de Lyon sur la base du modèle pédagogique connectiviste de George...
Article
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Les technologies de l'information et de la communication (TIC), le numérique selon leur dernière appellation, interpellent profondément les systèmes éducatifs et ce à différents niveaux. La massification, l'internationalisation, la mise à disposition de ressources et de cours en ligne sont des facteurs qui conduisent inexorablement à une mutation p...
Chapter
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Dans le cadre du réseau de chercheurs res@tice financé par l'Agence universitaire de la francophonie (auf), des partenaires algériens, belges, camerounais, français, libanais, tunisiens, sénégalais et suisses ont déployé un module de formation à distance, Initiation au e-Learning, conçu à l'université de Lyon sur la base du modèle pédagogique conne...
Book
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Le feu est rouge, vous ralentissez la vitesse de votre véhicule. La voiture arrêtée, le moteur se coupe automatiquement. Quand le feu passe au vert, c’est d’abord le moteur électrique qui se met en route. Et, une fois atteinte la vitesse de 50 km/h, le moteur thermique prend le relais. Vous conduisez une voiture hybride. Grâce à la combinaison de t...
Article
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This research project focuses on higher education teachers and the use they make of e-learning platforms. More specifically, the aim of this research is to examine whether the use of e-learning tools is influenced by the disciplines as well as the teaching and learning styles of the teacher. The results of a survey conducted among 192 teachers acti...
Article
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Contexte : L’enseignement en grand groupe reste une réalité dans beaucoup de facultés de médecine. Le risque de cette modalité d’enseignement est que l’étudiant reste trop passif et ne s’engage que superficiellement dans des activités cognitives. Propos : Après avoir analysé la problématique pédagogique liée à l’enseignement en grands groupes, nous...
Article
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Une équipe de formateurs a été confrontée à la mise en place d’une formation de trois jours destinée à des enseignants du niveau supérieur universitaire ou non universitaire autour de la thématique de l’évaluation des apprentissages des étudiants dans le cadre de dispositifs basés sur la pédagogie active.Cet article a pour objectif de présenter la...
Conference Paper
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Cette proposition montre le travail réalisé entre deux universités pour mettre en place une formation pédagogique à distance destinée à des personnes qui souhaitent développer elles-mêmes une formation à distance et en ligne. Cette formation de 10 ECTS est organisée conjointement par l'Université Catholique de Louvain (service de l’institut de péda...
Article
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Le projet de recherche européen Hy-Sup s'intéresse aux processus d'enseignement/apprentissage dans des dispositifs de formation hybrides de l'enseignement supérieur. Dans une perspective de compréhension du contexte et des conditions de réalisation de ces processus, la communication porte un regard tout particulier sur le développement professionne...
Book
Voici un guide pour qui veut marier et faire interagir approche par compétences et savoirs, enseignement et apprentissage, méthodes traditionnelles et apprentissage en ligne, face à face et à distance. Un ouvrage pragmatique pour formateurs de terrain.
Conference Paper
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Dans le cadre du réseau de chercheurs RES@TICE, (Agence Universitaire de la Francophonie), des partenaires algériens, belges, camerounais, français, libanais, tunisiens, sénégalais et suisses ont déployé un module de formation à distance Initiation au eLearning, conçu à l’Université de Lyon sur la base du modèle pédagogique connectiviste de GeorgeS...
Article
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Dans cette synthèse, nous proposons diverses approches méthodologiques, illustrées d'applications concrètes dans le contexte de la mise en place de dispositifs hybrides sur une plateforme d'eLearning, afin de mieux comprendre les rapports systémiques entre des configurations technologiques (outils, usages) et leurs impacts sur l'apprentissage des é...
Article
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Cette contribution est le produit, encore partiel, d’une recherche collaborative menée dans le cadre d’un projet européen par six groupes de chercheurs francophones. Au-delà de l’intérêt de la subvention européenne, il résulte de la volonté de ses initiateurs (B. Charlier, N. Coltice, N. Deschryver et D. Peraya) de comprendre les effets des disposi...
Book
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« Le meilleur aboutissement de l’éducation est la tolérance » a écrit Helen Keller (1880-1968), la première femme américaine malentendante et malvoyante à avoir obtenu un diplôme universitaire. Les théories socioconstructivistes soutenues entre autres par les idées de Vygotski (1993) mettent en avant l’importance d’associer des individus de niveaux...
Article
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Nous visons a contribuer a l’analyse des effets des plateformes d’apprentissage en ligne sur les etablissements d’enseignement superieur en proposant trois categories et treize criteres de valeurs ajoutees. Ainsi, les usages de ces plateformes par les enseignants apportent une valeur ajoutee dans la mesure ou ils 1) font evoluer les dispositifs ped...
Conference Paper
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Projet de TICE avec un réseau de partenaires universitaires francophones du Nord et du Sud avec un projet Res@Tice de l’AUF (http://www.resatice.org/); le porteur du projet étant le Docteur Daniel PERAYA spécialiste de la pédagogie sur Internet et exerçant au TECFA de l’Université de Genève.
Article
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francoise.docq@uclouvain.be denis.smidts@uclouvain.be This article describes the findings of a survey of Higher Edu-cation teachers and students using the eLearning platform Claroline. This survey is enhanced by direct observation of the tools really used by teachers. Claroline was initially de-veloped (in 2001-2002) to sustain and foster pedagogic...
Conference Paper
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Résumé : Introduire les technologies et l'enseignement à distance et en ligne dans les pratiques des enseignants est un défi que l'Université catholique de Louvain s'est engagée à relever. Dégageant des moyens humains et financiers, elle vise à multiplier les innovations techno-pédagogiques basées sur l'intégration efficace des outils technologique...
Data
Ce podcast est une petite réflexion que nous nous sommes fait avec Marcel Lebrun @mlebrun2 sur le fait que l'ordre peut naître du désordre. Ordre enseignement ou les règles sont données, les contenus sont donnés par l'enseignant et l'étudiant répond aux questions qu'on lui pose. Une structure pédagogique en désordre correspondent plus à des pédagog...
Article
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Cet article présente une catégorisation de techniques de rétroaction située par rapport au triangle didactique. Peu utilisées ou peu explicites, les techniques de rétroaction sont pourtant des leviers pour favoriser l’apprentissage des étudiants dans le contexte universitaire. En effet, elles soutiennent les régulations dans les interactions entre...
Article
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[Français] L’Université catholique de Louvain (Belgique) a mis en place une plate-forme d’enseignement/apprentissage en ligne en 2001. Nous basant sur l’hypothèse de l’effet catalyseur des technologies sur le changement pédagogique, nous avons interrogé les étudiants et les enseignants sur leur perception de ces changements. Les cours qui font appe...
Article
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In this article we will develop the following hypothesis as it relates to the field of educational technology in higher education: students, teachers, and educational institutions are all concerned with a common underlying "learning model." The organization of these various levels (students, teachers, institutions) around learning may be considered...
Book
Les technologies de l’information et de la communication (TIC) présentent un formidable potentiel pour l’éducation dans la société d’aujourd’hui. Comment transformer ce potentiel en une réalité pour l’enseignement et l’apprentissage ?
Article
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Résumé Relativement au champ des technologies éducatives, nous souhaitons étayer l’hypothèse suivante : si généralement on attribue le fait d’apprendre aux étudiants, il est aussi vrai que les enseignants apprennent, que les sociétés apprennent. La cohérence et la préoccupation de ces différents niveaux (étudiants, enseignants, institutions) autour...
Article
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Contexte : L’introduction des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement universitaire constitue un des paramètres de la réforme des études en cours à l’Université catholique de Louvain. Buts : Les objectifs de cette enquête sont d’évaluer l’accès à l’ordinateur et les compétences des étudiants en médecine en mat...
Article
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Le projet LEARN-NETT (SOCRATES-CE) vise à développer et promouvoir l'usage des Nouvelles Technologies dans et pour la formation des enseignants. Dans ce cadre, des groupes composés d'étudiants de différentes universités européennes sont supervisés par des « tuteurs en ligne » qui les aident à communiquer, collaborer et mener une réflexion autour d'...
Article
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Cet article présente quelques exemples d'applications des technologies de l'information (en particulier l'ordinateur et les produits multimédia) intégrées dans diverses situations d'enseignement. Les perspectives éducatives de référence ont été développées par les mêmes auteurs dans un article précédent, au départ d'une analyse concernant la sociét...
Article
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Dans la société actuelle, caractérisée par une complexité croissante à la fois au niveau des savoirs et des relations mis en jeu, apprendre à apprendre et surtout éduquer à s’éduquer constituent la mission la plus ardue et aussi la plus essentielle de toute institution d’éducation. Au-delà du besoin d’information (« en savoir plus ») médié par les...
Article
We describe the details of an experiment designed to search for the admixture of massive neutrinos into electron-flavor neutrinos by observation with high resolution of the positron momentum spectrum in Ï{r arrow}{ital e}+ν decay. No indication was found for such an admixture and the corresponding mixing amplitude was constrained below the {ital U...
Article
We have searched for the admixture of massive neutrinos in the beta-spectrum of 20F measured in this laboratory. No indication was found for such an admixture; the corresponding constraints are compared to those deduced from our analysis of recently updated rates of superallowed Fermi decays and other relevant information.
Chapter
The teaching of relativity often means a manipulation of theoretical formulas and paradoxical effects too far from usual life experiment. The most serious problem arises when we try to apply the consequences of relativity with common objects of observation: in this case we attempt to adapt relativity in our common life universe by saying: “What hap...
Article
Improved upper limits of generation-mixing amplitudes Uie are presented for the electron-flavour in the heavy neutrino mass range of 20–70 MeV/c2. In conjunction with astrophysical considerations the new limits tend to exclude altogether the existence of heavy neutrinos in the investigated mass range.
Article
The decay pi+-->e+nugamma has been measured by detecting the positron with a magnetic spectrometer and the photon with an array of NaI scintillators. Using CVC to compute the vector form factor from the pi0 lifetime we use our data to determine the ratio gamma of the axial-vector form factor to the vector form factor. With the best present value fo...
Article
The cross section and angular distribution for the reaction 13C(π+, γ)13N(g.s.) have been measured from 37 to 85° in the laboratory, at a pion energy of 115.5 MeV. The observed cross section ranges from 320 to 660 . These results do not show the large magnitude and wide-angle peaking expected if pre-critical effects due to nascent pion condensation...
Article
In this note we report our final results for the (pi-,gammagamma) capture mode in 12C and 9Be and comment on the discrepancy observed between theory and two experiments at large interphoton angles.
Article
In this note we report our final results for the (..pi../sup -/,..gamma gamma..) capture mode in /sup 12/C and /sup 9/Be and comment on the discrepancy observed between theory and two experiments at large interphoton angles.
Chapter
Photopion processes on first sight seem like a poor choice, compared to other charge exchange probes like (n, p) or (p,n) reactions or the traditional electromagnetic probe of nuclear structure at intermediate momentum transfers, electron scattering. They can not compete in final state resolution nor in precision. Their usefulness is limited to nuc...
Article
The photon spectrum of the pion capture reaction 14C(pi-, gamma)14B was measured with a resolution of 0.9 MeV full width at half maximum. A single strong transition is observed with gamma-ray energy 115.70+/-0.17 MeV, corresponding to a state in 14B at 2.15+/-0.17-MeV excitation. Comparisons with previous experiments and theoretical calculations id...
Article
Radiative pion capture in a liquid 15NH3 target has been measured with a high-resolution photon detector. Evidence for Jπ=5/2+, T=3/2 giant magnetic quadrupole states has been found. Results of a shell model calculation are given which represent the experimental spectrum satisfactorily. For the Jπ=5/2+, E*(15C)=0.75 MeV level and the total spectrum...
Article
The possible use of various muon-capture observables is assessed in the search for heavy neutrinos mixed in the dominant variety. Existing data on the triton recoil spectrum measured in the reaction ${$\mu${}}^{$-${}}+^{3}\mathrm{He}$\rightarrow${}{$\nu${}}_{$\mu${}}+^{3}\mathrm{H}$ readily allow the exclusion of the emission of heavy neutrinos of...
Article
We report the first observation of the rare pion capture mode in beryllium consisting in the emission of an electron-position pair. Rate, angular distribution, and energy-spectrum are in quantitative agreement with the ones expected assuming internal pair-creation from single radiative capture. [NUCLEAR REACTIONS (pi-,ee) on beryllium for stopped p...
Article
A high-luminosity lead-glass hodoscope was constructed to measure the inter-photon angular correlation in a weak two-photon decay channel of nuclear pion capture. The performances of this device are described.
Article
The emission of two photons above 25 MeV energy was observed in the capture of stopped pions by beryllium and carbon with a rate of (1.0 +/- 0.1) × 10-5, respectively (1.4 +/- 0.2) × 10-5 per capture. These rates are about two to four times greater than various free-nucleon estimates based on the pi-+pi+-->gammagamma annihilation mechanism alone.
Article
The β(E0 = 11.76 MeV) − γ(1.63 MeV) directional correlation has been measured as a function of the β-energy in the decay of 20Na. Denoting the correlation function by W+(θ) = 1 + α+(E) cos2θ, our result can be expressed phenomenologically as α+(E) = [(−4.0 ± 0.7) × 10−3E + (1.3 ± 0.9) × 10−4E2] (p/E)2, where E is the positron total energy in MeV an...
Article
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Previous studies have explored e-learning innovation in higher education from a number of different perspectives: virtual campus implementation, ICT in higher education, web-based learning and teaching, and teacher training. Our research aims to study the processes of pedagogical and technological innovation (for example e-learning, blended learnin...
Article
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In this paper, we will try to elaborate, in the field of educational technology, the following strong hypothesis: students learn, teachers learn too and furthermore institutions learn. The coherence and the awareness of these various levels (students, teachers, institutions) around learning may be considered as a guide and as a sign of an
Article
Radiative pion capture in a liquid ¹⁵NHâ target has been measured with a high-resolution photon detector. Evidence for J/sup ..pi../ = (5/2)/sup +/, T = (3/2) giant magnetic quadrupole states has been found. Results of a shell model calculation are given which represent the experimental spectrum satisfactorily. For the J/sup ..pi../ = (5/2)/sup...
Article
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Mots-clés : INTERNET, ICAMPUS, COLLABORATION, PHILOSOPHIE, INGéNIEUR Résumé : Le document vise à montrer l'environnement institutionnel et pédagogique des développements de la plate-forme iCampus de l'UCL. Le cheminement réalisé depuis plus de cinq ans sera illustré autour de clés pédagogiques qui préfigurent aussi les développements d'enseignement...
Article
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Institut de pédagogie universitaire et des multimédias Université catholique de Louvain C'est à la rentrée académique 1995, année de la création de l'Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM), que le recteur de l'Université Catholique de Louvain, le professeur Marcel Crochet, énonçait divers malaises ressentis par notre instituti...
Article
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Résumé Depuis presque 10 ans, l'Université Catholique de Louvain mise sur l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) comme vecteur de changement de culture et de pratique pédagogique. En 2001, elle a choisi de mettre à disposition de la communauté universitaire une plate-forme d'enseignement-apprentissage en ligne,...