Mar Galindo

University of Alicante | UA · Departamento de Filología Española, Lingüistica General y Teoría de la Literatura

El humor es un fenómeno interdisciplinar a la vez que polifuncional. Como género, ha dado lugar a distintos formatos (chiste, monólogo, parodia, sketch…), pero es, además, un poderoso recurso del que se sirven otros géneros no propiamente humorísticos (Ruiz Gurillo 2012, 2019). En el ámbito deportivo, el humor ha sido una seña de identidad en la re...

Desde el marco teórico del Español académico como L2, ya explorado en anteriores trabajos (Pastor Cesteros 2015a, 2015b, 2016a, 2016b), este estudio tiene como objetivo implementar el uso de blogs como plataforma interactiva de aprendizaje en cursos de español académico como L2 e investigar su utilidad de cara a la mejora de la producción textual y...

Este capítulo presenta la gramática en el aula de ELE desde la perspectiva de la primera lengua del aprendiz, poniendo el foco en el sistema lingüístico que el estudiante aporta al aula y que irremediablemente condiciona su adquisición y comprensión del sistema gramatical que aprende. Por ello, en primer lugar, introducimos el concepto de transfere...

Este artículo parte de los conceptos de competencia sociocultural y competencia intercultural, como una de las competencias clave del profesorado de ELE. Frente a la idea más extendida, la comunicación intercultural no se produce de sociedad a sociedad, sino de individuo a individuo. La mayoría de estudios interculturales se centra en la comparació...

Desde hace seis años, la Universidad de Alicante dispone entre sus títulos del Máster en Interpretación de Guitarra Clásica (http://www.master-guitarra-alicante.com/es/home/), de 60 créditos ECTS. El alumnado suele incluir entre doce y quince estudiantes de todo el mundo y la docencia se imparte sobre todo en inglés. El plan de estudios contempla a...

Este trabajo presenta una investigación sobre el aprendizaje de la lengua de signos española (LSE) en la Universidad de Alicante, institución pionera en la investigación, difusión y docencia de la LSE. Aprovechando su presencia en dos titulaciones diferentes (Traducción e Interpretación y Psicopedagogía), llevamos a cabo una investigación utilizand...

Este trabajo presenta una propuesta didáctica realizada con unos 150 estudiantes de Lingüística General de la Universidad de Alicante. Con el objetivo de promover el conocimiento de las grandes figuras de la historia de la Lingüística y difundir su labor en las tres lenguas de trabajo (castellano, valenciano e inglés), el profesorado del curso 2017...

This chapter takes a gender perspective to discuss the language learning process that frequently occurs during a study abroad (SA) experience. Data from international education sources suggest that there is a gender gap in SA. I thus first explore the reasons behind it. Then, I review various studies on gender and language learning during study and...

Méndez Santos, Mª del Carmen y Mª Mar Galindo Merino (eds.) (2017): Atlas del ELE. Geolingüística de la enseñanza del español en el mundo. Vol. 1. Europa Oriental. Madrid: Enclave-ELE. www.todoele.net/atlas.html

This paper presents a selection of teaching apps for the teaching and learning of both English and Spanish through sports. In the frame of a funded research project on Applied Linguistics to the teaching of modern languages through sports (Galindo Merino, 2016a), one of our aims is to apply ICT to this teaching approach (Botella Tejera et al., 2016...

Author/s Carla Mª Botella TejeraMª Mar Galindo MerinoUniversity of Alicante, Spain ABSTRACT This paper presents a selection of teaching apps for the teaching and learning of both English and Spanish through sports. In the frame of a funded research project on Applied Linguistics to the teaching of modern languages through sports (Galindo Merino, 20...

La actual enseñanza de idiomas no se concibe sin la tecnología. Entre las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras se encuentra, indiscutiblemente, la competencia digital, tal como estableció en 2012 el Instituto Cervantes. A pesar de que la glotodidáctica ha incorporado la tecnología desde hace más de medio siglo, los ú...

La corrección de errores en tareas de expresión oral en el aula de idiomas: qué, cómo y por qué M. Mar Galindo Merino 1 Universidad de Alicante Este capítulo propone, en primer lugar, un acercamiento teórico a los estudios sobre el error en el aula de lenguas y su corrección, desde el "boom" del Análisis de Errores en los años sesenta hasta las mod...

La utilización de las redes sociales en la enseñanza del español como lengua extran-jera lleva ya unos cuantos años desarrollándose de manera vertiginosa. Desde que las TIC se integraran en los procesos de enseñanza-aprendizaje, Internet ha formado par-te de nuestra manera de enseñar. Con la llegada de la Web 2.0 y las redes sociales, el uso de est...

Una de las cuestiones más polémicas que ha recorrido la enseñanza de lenguas modernas a lo largo de todo el siglo XX ha sido, sin duda, el debate sobre el empleo de la primera lengua de los estudiantes en el aula de idiomas. A ese respecto, han sido muchos y muy variados los argumentos a favor y en contra. Nuestro artículo se propone revisar tanto...

Language teaching methodology got its greatest improvement and development in the 20th century. Taking into account its ever growing interest, our paper deals with an historical review of language learning methods from the learner’s point of view and, specifically, considering the role given to his L1. Such review covers the grammar-translation met...

APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS: LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS [Second language learning: Applied linguistics to foreign language teaching]. Susana Pastor Cesteros. Alicante: Universidad de Alicante, 2004. Pp. 374. 22 € paper. This volume sprang from the desire to “ofrecer los contenidos necesarios para la comprensión del proceso d...

Resumen La presente comunicación tiene por objeto el tratamiento de uno de los métodos más empleados en la investigación lingüística, especialmente en el estudio de los procesos de adquisición de segundas lenguas (ASL). Desde mitad de los años 60, la observación se ha convertido en una práctica frecuente entre investigadores y personal en formación...

Resumen La presente comunicación tiene por objeto el tratamiento de uno de los métodos más empleados en la investigación lingüística, especialmente en el estudio de los procesos de adquisición de segundas lenguas (ASL). Desde mitad de los años 60, la observación se ha convertido en una práctica frecuente entre investigadores y personal en formación...

Uno de los fenómenos que, indefectiblemente, acompaña al proceso de adquisición de segundas lenguas (ASL), es el de la transferencia de elementos lingüísticos en todos los niveles desde la lengua materna a la lengua meta. Si bien es un fenómeno que ha recibido gran atención por parte de los expertos, lo cierto es que la transferencia de carácter pr...

Breve historia de los estudios sobre adquisición de segundas lenguas