Manoel Osmar Seabra Junior Seabra Junior

• Professor (Assistant) at São Paulo State University

This study aimed to analyze the effects of the board game “Adapted Checkers” on the performance of manipulative skills in a student with cerebral palsy. The study identifies and describes the adaptations of teaching strategies and implementation of the Assistive Technology pedagogical resource. The method used was the single-subject design, in the...

O objetivo deste estudo foi desenvolver e validar um protótipo de um jogo digital como recurso de Tecnologia Assistiva para o treinamento das funções executivas de memória de trabalho e atenção seletiva em estudantes com paralisia cerebral. Para tanto, o estudo foi desenvolvido em três etapas. A primeira etapa consistiu na análise de um conjunto de...

Resumo: Este estudo teve por objetivo desenvolver um tutorial didático-metodológico para atendimento e interação midiática no modo remoto, no ensino superior, a uma estudante com deficiência múltipla. A estudante com queixas de dificuldades para interação midiática e diante dos atendimentos em aulas da graduação tem as seguintes características: de...

O avanço da Tecnologia da Informação tem proporcionado impacto na indústria de jogos digitais. Outrora, tais jogos eram predominantemente destinados ao entretenimento e diversão. Contemporaneamente, as possibilidades se expandiram exponencialmente com inovações nos modos virtuais de apresentação e desafios destes jogos. Um dos principais avanços é...

Capítulo no livro: Tecnologia Assistiva, metodologias ativas e jogos com estímulos em funções executivas na Educação Especial, dos autores Manoel Osmar Seabra Junior, Gisele Silva Araújo, Janiele de Souza Santos Uchell, Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Adilson Rocha Ferreira

Editora SOBAMA

Capítulo no livro: Tecnologia Assistiva, metodologias ativas e jogos com estímulos em funções executivas na Educação Especial, dos autores Manoel Osmar Seabra Junior, Gisele Silva Araújo, Janiele de Souza Santos Uchelli, Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Adilson Rocha Ferreira

Capítulo no livro: Políticas e práticas em educação especial e inclusão, dos autores Washington Cesar Shoiti Nozu, Maria Edith Romano Siems, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

Os jogos digitais como recursos de tecnologia assistiva têm apresentado significativos resultados em meio à educação inclusiva, no que se espera de estímulos e respostas nas intervenções pedagógicas com estudantes com Transtorno do Espectro Autista. Neste estudo, o objetivo foi identificar e analisar os elementos fundamentais, apontados pela litera...

Este manuscrito é uma delimitação de duas gestões na Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada – Sobama, datadas em 2014/2016 e 2016/2018. A ideia central foi relatar sobre as experiências e desafios enfrentados pela diretoria da Sobama, durante estas gestões presidida por Marli Nabeiro e pelo vice-presidente Manoel Osmar Seabra Junior. Es...

Este livro é o resultado do IV Simpósio sobre Ambientes Digitais de Aprendizagem para Crianças Autistas (IV SAACA), evento bianual realizado pela Universidade Federal Fluminense campus Aterrado em Volta Redonda – RJ, que, em sua quarta edição, reuniu profissionais que trabalham com a temática do Autismo e possuem estudos e práticas de relevância na...

Games have achieved significant results, amid special and inclusive education, in what is expected of stimuli and responses from students with autism. The objective of this study, based on the collaborative work ofa multidisciplinary team, was to propose a methodological model for the evaluation and adaptation of games with a focus on skills traini...

RESUMO: Este estudo teve por objetivo analisar os efeitos dos brinquedos educativos associados à contação de histórias na interação de uma criança com deficiência múltipla. Participou do estudo uma criança de dez anos com diagnóstico de deficiência múltipla (paralisia cerebral e deficiência visual). Foi empregado o delineamento de sujeito único, no...

Este artigo apresenta o resultado de investigação realizado durante a disciplina de mestrado “Metodologias em Educação Especial com ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos” com o relato de experiência de observação e participação da autora na aplicação da Tecnologia Educacional “Jornada das Letras” a uma aluna...

While the concept of legacy of sporting mega-events has been highly debated and filled with the promise to deliver tangible and measurable benefits, in the context of the Paralympics, defining legacy has been a challenge, due to a lack of universally understood and accepted nature and objectives of the Paralympic Games themselves. Although many aut...

RESUMO Analisar as contingências a que o professor do Atendimento Educacional Especializado está submetido ao realizar o desenvolvimento e aplicação dos recursos pedagógicos necessários aos estudantes da sala de recurso multifuncional foi o objetivo desta investigação. Utilizou-se roteiro de entrevista semiestruturada seguido por análise de conteúd...

A prática do esporte adaptado proporciona inúmeros benefícios para as pessoas com de#ciências, entre eles: benefícios psicológicos, #siológicos, físicos, e de sociabilidade. Atualmente, oferecer a prática esportiva para pessoas com de#ciência tem sido grande aliado à inclusão e ao desenvolvimento global dessas pessoas. Entre esses esportes encontra...

Esse artigo remete a adaptação de estratégias e de um recurso pedagógico em um contexto de ensino e aprendizagem, na perspectiva lúdica, de capacidades e habilidades a um estudante com deficiência Múltipla. O objetivo central deste estudo foi adaptar o jogo, elaborar, descrever e analisar estratégias de ensino no boliche, como um recurso de Tecnolo...

O jogo é um elemento lúdico que facilita o aprendizado e, consequentemente, as competências e habilidades necessárias ao estudante. O objetivo deste estudo foi elaborar, descrever e analisar estratégias e competências propiciadas pela prática do xadrez à um estudante com Deficiência Múltipla, sujeito dessa pesquisa, de modo que o mesmo possa jogar...

O artigo apresenta uma análise sistemática das produções acadêmicas realizada nas bases de dados do Scientific Electronic Library Online (SciELO), Google Scholar e Portal de Periódicos Capes/MEC, no período de 2005 a agosto de 2015. O objetivo foi identificar trabalhos com abordagem colaborativa entre os professores do atendimento educacional espec...

This article aims to describe the process of development of a collaborative training implemented with parents and teachers about Attention Deficit Hyperactivity Disorder and educational procedures. A researcher, a multidisciplinary team consisting of a speech therapist and a psychologist, four mothers, two regular classroom teachers, and the school...

o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurocomportamental, multifatorial, comum na população de crianças em idade escolar, cuja característica principal é um padrão persistente de desatenção e ou hiperatividade/impulsividade, que frequentemente resulta em prejuízos emocionais, sociais e sobretudo, funcionais....

A participação de todos em uma aula de Educação Física requer recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas a cada grupo de participantes. Objetivou-se identificar, interpretar e categorizar as proposições que descrevem estratégias de ensino e recursos pedagógicos, propostos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão. E...

A participação de todos em uma aula de Educação Física requer recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas, a cada grupo de participantes. Objetivou-se identificar, interpretar e categorizar as proposições que descrevem estratégias de ensino e recursos pedagógicos, propostos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão....

Nos últimos anos o Brasil vem conquistando um lugar de destaque devido às mudanças estruturais que pretendem a efetiva inclusão escolar de Pessoas com Deficiência. Os avanços e conquistas são frutos dos esforços do Ministério da Educação (MEC), dos agentes do sistema educacional, da comunidade acadêmica em geral, os quais têm estabelecido vínculos...

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurocomportamental comum na população de crianças em idade escolar e, a habilidade psicomotora dessas crianças pode ser expressivamente inferior ao que se espera em cerca de 30% a 50% dos casos. Nesta perspectiva, este trabalho tem como objetivo traçar o perfil psicomotor d...

Crianças com deficiência intelectual, muitas vezes, são privadas das mesmas oportunidades que aquelas que não possuem deficiência alguma costumam usufruir. No que tange ao esporte, tais oportunidades ainda são, na maior parte das vezes, escassas. Para que a criança possa aprender um esporte e, efetivamente ser detentora de todos os benefícios que o...

O objetivo do presente artigo é analisar o equilíbrio na marcha de pessoas cegas e identificar se as atividades físicas, auxiliam no desempenho desta capacidade referida. A amostra foi composta por três pessoas cegas com idade média de 18 anos. Foi realizada a avaliação da estabilidade nos sujeitos, com auxilio do baropodômetro e posteriormente ana...

This article aims to contribute to the process of inclusion of students with disabilities in regular schools by reporting the results of a survey that aimed to verify whether Learning Objects (LO) are efficient tools in constructing teaching and learning of subject content within the inclusive education context. Participant, tutor and trainer exper...

A partir da aprendizagem das técnicas de Orientação e Mobilidade (OM) que pessoas com deficiência visual poderão conhecerse, relacionar-se e deslocar-se de forma independente nos mais diversos ambientes e situações. A luz da aprendizagem das técnicas de OM como caminho prático e eficiente para a conquista da independência, este estudo objetivou ava...

A pesquisa teve como objetivo oferecer informações relativas ao funcionamento do desenvolvimento nas áreas de Imitação, Percepção, Motora Grossa, Mota Fina, Integração Olho - Mão, Desenvolvimento Cognitivo e Cognitivo Verbal, bem como níveis de anormalidades do comportamento nas áreas de Relacionamento e Afeto, Brincar e Interesse por Materiais, Re...