Luis Pincheira

Luis Pincheira
Centro de Estudios Latinoamericano de Educación Inclusiva · Investigador

Doctor of Education

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Publications (17)
Book
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El libro representa posturas críticas desarrolladas por sus autores y autoras, no es una colección de artículos, es la coherencia que busca en los temas de infancias critica un análisis expresado en tendencias emancipadoras. La búsqueda de propuestas educativas interculturales es uno de los avances significativos de la pedagogía actual sustentada e...
Book
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La presente obra construye la táctica de ‘voces críticas freiranas’ reuniendo a diversos autores de Latinoamérica, un esfuerzo permanente del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile. Uno de sus propósitos consiste en denunciar necesidades fundamentales de la sociedad actual tal como lo planteó Freire en su época.
Article
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The article describes the findings of a doctoral thesis aimed at interpreting the cultural integration of immigrant students in two Chilean schools, as well as representations of teachers, managers, classroom teachers, non-teaching professionals, parents and/or guardians and students on the relations of Otherness, appreciation of Otherness and Cult...
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Este artículo se propone desarrollar una reflexión en torno a la Alteridad y Otredad, enmarcada en la teoría de Levinas y aportaciones de Frances Torralba a través de algunas reflexiones en torno a los conceptos de acogida y hospitalidad. Partiendo de las implicaciones de la alteridad desde estas miradas, se analiza la posibilidad de su realización...
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El propósito principal de este este texto es compartir las reflexiones del Doctor Rolando Pinto en torno a ciertos nudos críticos de los discursos educativos actuales. Metodológicamente, y a partir de la estructura dialógica de una entrevista, el trabajo expone las apreciaciones y tensiones señaladas por Pinto siguiendo la siguiente secuencia temát...
Article
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RESUMEN Objetivo: El artículo describe los hallazgos de una tesis doctoral dirigida a la interpretación de la integración cultural de los inmigrantes en la escuela chilena, así como representaciones de docentes, directivos, y profesionales no docentes sobre modelos de educación multicultural e intercultural. Método: La investigación siguió un parad...
Book
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Inclusión de la diversidad cultural y social a la educación © Ediciones CELEI. © Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva | CELEI | Chile. ISBN: 978-956-386-017-7 CC 4.0 Internacional-Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual. Materia: educación intercultural pública; justicia educativa intercultural; currículo intercultural; so...
Article
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Objetivo: El artículo describe los hallazgos de una tesis doctoral dirigida a la interpretación de la integración cultural de los inmigrantes en la escuela chilena, así como representaciones de docentes, directivos, y profesionales no docentes sobre modelos de educación multicultural e intercultural. Método: La investigación siguió un paradigma cu...
Chapter
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La teoría de la Educación Inclusiva es sinónimo de creación de lo posible, invención de otros mundos, de otras formas de escolarización que escapan a los presupuestos de la imaginación pedagógica y epistémica disponible. La creación de lo posible en sí misma, encierra un acto de teorización radical, un acontecimiento crítico, algo que activa y escu...
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Al abordar la enseñanza de los Derechos Humanos en el contexto de América Latina es necesario situar como figura relevante al profesor Abraham Magendzo. Durante esta conversación caracterizada por el análisis del presente, pero también por la memoria y el recorrido histórico de la educación en Derechos Humanos especialmente en Chile, se destaca la...
Article
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al abordar la enseñanza de los derechos humanos en el contexto de América Latina es necesario situar como !gura relevante al profesor Abraham Magendzo. Durante esta conversación caracterizada por el análisis del presente, pero también por la memoria y el recorrido histórico de la educación en derechos humanos especialmente en Chile, se destaca la d...
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Resumen Estas reflexiones pretenden destacar que la participación de la familia es de vital importancia, por lo tanto, la escuela debe realizar esfuerzos significativos para involucrarla más allá de las tradicionales tareas que comparten en el proceso educativo. Para desarrollar un trabajo colaborativo es primordial que la escuela y familia trabaje...
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RESUMEN La presente reflexión, pretende considerar la acción vigente de la radio comunitaria como un espacio educativo no formal en el acontecer de la comunidad la que no se refleja en la oferta programática de la radioemisora de tipo comercial. El gran desafío del medio de comunicación radial del siglo XXI es lograr captar la necesidad del auditor...
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This article aims to highlight the educational participation of Parent and / or Guardian / a, as agent partner in the education of your child, to generate action in conjunction with the Education Center, in building a more participatory civil society. Educational participation of Parent and / or Guardian / a in the field of education, on the occasi...

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