Luis Navarro

Luis Navarro
Universidad Andrés Bello | UNAB

Doctor of Education

About

19
Publications
22,971
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
120
Citations

Publications

Publications (19)
Preprint
Full-text available
El capítulo analiza el desarrollo de la supervisión escolar en Chile en las últimas décadas, con énfasis en las políticas que han orientado su relación de apoyo con las escuelas.
Chapter
Full-text available
El artículo reflexiona acerca de la relevancia de los aportes de las Neurociencias al desarrollo de políticas y prácticas de liderazgo y gestión directiva en organizaciones escolares. A partir de una revisión selectiva de literatura especializada, primero, analiza lo sustantivo del enfoque neurocientífico en educación. En segundo momento, se adentr...
Book
Full-text available
Los descubrimientos neurocientíficos producidos mediante el empleo de métodos no invasivos en la “Década del Cerebro” (1990-2000) aportaron conocimientos transferibles a la comprensión y mejora de la educación, la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, el éxito de su aporte al desempeño pedagógico en la escuela supone cambios en la formación inic...
Article
Full-text available
Aunque las redes docentes de aprendizaje profesional son una estrategia de amplia difusión, hay todavía poca evidencia sobre los significados y condiciones organizacionales que las viabilizan. Este trabajo examinó las valoraciones docentes y, a la vez, los factores contextuales y organizativos que favorecen el desarrollo profesional en la Red de Ap...
Chapter
Full-text available
Se analiza y se proponen distinciones acerca de los conceptos de rendición de cuentas y aseguramiento de la calidad de la educación a partir del caso chileno. Se argumenta que: a) Los sistemas de evaluación, rendición de cuentas y responsabilización operan en sistemas educativos descentralizados y/o de alta participación privada en la oferta porque...
Chapter
Full-text available
La relación entre educación y sociedad es bidireccional: la educación puede ayudar a construir un país más desarrollado, inclusivo y cohesionado, pero para ello requiere que antes se garantice una plataforma de bienestar, oportunidades, recursos y disposiciones personales que en estos diez meses ha sido puesta en duda. Con ocasión del estallido soc...
Article
Full-text available
El artículo revisa la situación de la educación en Chile entre el estallido social y la pandemia en curso, procurando distinguir los problemas conectados con rasgos estructurales y de trayectoria del sistema, de aquellos gatillados o agudizados con la crisis sociosanitaria. En este marco, el 18 de octubre pasado es un hito más en el movimiento soci...
Chapter
Full-text available
El artículo analiza la relación entre la crisis social visibilizada el 18 de octubre en Chile y la estructuración de la educación en Chile, asumiendo la tesis según la cual el malestar social tiene un fondo estructural que reclama una solución de igual calado. De allí la necesidad también de revisar la experiencia reciente de pactos sociales en edu...
Chapter
Full-text available
El artículo analiza la gestión de políticas educativas del segundo gobierno de S. Piñera, centrándose en el debate sobre admisión escolar y reforma de la educación pública. Se argumenta que el gobierno de S. Piñera busca alterar las transformaciones legales aprobadas durante el gobierno de M. Bachelet y restablecer hasta donde sea posible los eleme...
Article
Full-text available
p>El presente artículo cuestiona el tradicional planteamiento unidireccional con que ha sido abordada la relación entre equidad social y educación, en términos de que más y mejor educación es promesa de mayor equidad. Reconociendo la veracidad de esta relación, el autor señala la necesidad de ir más allá y preguntarse por las condiciones que harían...
Book
Full-text available
En esta publicación se presentan los resultados de la tercera etapa del estudio “Reformas educativas y equidad en los países andinos y del Cono Sur”, realizado en el IIPE-UNESCO Buenos Aires, con el apoyo de la Fundación Ford. Este estudio, que se inició en el año 2001, orientó su búsqueda a indagar los efectos que las transformaciones sociales, ec...
Article
Full-text available
Incl. annex and bibl. Luis Navarro desarrolló su trabajo en escuelas de la periferia de Santiago de Chile. La elección de este escenario fue sumamente importante en nuestro estudio, pues se trata de un barrio beneficiario de los programas sociales que acompañaron el proceso de reducción de la pobreza en Chile. A diferencia de los contextos estudiad...

Network

Cited By