Luis Calafate

Luis Calafate
University of Porto - Faculty of Sciences · Department of Biology

Doctor of Biology

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Introduction
I am particularly interested in social transmission of information in man and animals from a biological viewpoint. I am also interested in the dimensions of urban sustainability and our role as 'ecosystem engineers'. I am convinced that fundamental ideas of biology can be explained to anyone willing to make the effort needed to understand them. In the case of behaviour, we know quite a lot about what animals and humans do, and about the anatomy and physiology of the brain, but only in the singlest cases can we explain the former in terms of the latter.

Publications

Publications (73)
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A melhor forma de transmitir conhecimentos e de estimular o raciocínio nas pessoas é abordar uma questão genérica, mostrando-lhes porque é importante e continuará a sê-lo ao longo das suas vidas. Tomemos, por exemplo, o sexo nos seres humanos: por que não se limitam as pessoas a praticar partenogénese, desenvolvendo embriões a partir de óvulos não...
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O estudo comparado da transmissão social da informação no homem e nos animais evidencia que apenas no homem este processo de aprendizagem social envolve o comportamento pedagógico. O conhecimento das características estruturais da Pedagogia, nos variados grupos humanos, é de todo o interesse para o educador. Na sociedade ocidental industrial, o alu...
Article
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Homem e ambiente são frequentemente encarados como esferas inconciliáveis, mas não tem de ser necessariamente assim. A noção de Ecologia da Reconciliação foi introduzida recentemente para designar o estudo das modificações a operar nos ambientes antrópicos, de modo a poderem suportar uma grande biodiversidade, sem que, com isso, o Homem tenha que r...
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A história do progresso do conhecimento científico dos vírus demonstra que a tendência dos investigadores para se prenderem a paradigmas e teorias específicas sobre as causas das doenças, não os deixa ver as ameaças de patógenos conhecidos e desconhecidos (Honigsbaum, 2021). É o caso, por exemplo, da “teoria dos germes” da doença, apresentada pelo...
Article
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A reflexão e a discussão sobre o papel da especificação genética e da experiência na aquisição de uma função e no desenvolvimento de um indivíduo traduz um debate fascinante e muito atual entre quem trabalha na área do desenvolvimento do comportamento. Acerca do desenvolvimento do comportamento humano e da influência da herança biológica e do meio...
Article
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Este número temático pretende contribuir para uma reflexão crítica sobre os laços possíveis a estabelecer entre as Neurociências e a Educação. Os processos mentais envolvidos nos fenómenos da aprendizagem têm como substrato um complexo sistema biológico capaz de os realizar. Consequentemente, este número da RevistaMultidisciplinar.com elegeu o cére...
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Os avanços na Genética, desde a descoberta da estrutura do DNA até aos dias de hoje, levaram a uma revolução na forma como vemos os genes e naquilo que é possível fazer com eles. No entanto, a emergência e evolução das tecnologias que permitem a modificação de material genético, particularmente a terapia génica em humanos, levantam complexas questõ...
Article
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This text is the report of an online roundtable between teachers and researchers, having as (pre)text the article "Inquiry in higher education for sustainable development: crossing disciplinary knowledge boundaries" by Cec lia Galv o, Cl udia Faria, Wanda Viegas, Am lia Branco, and Lu s Goul o. It reports on empirical research on the impact of the...
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Here we provide a research-based strategy by designing a students’ learning experience through music. Our goal was to verify if the use of music to teach scientific content, could increase students’ motivation and learning of scientific concepts in the theme “Transformation and utilization of energy by living beings”, particularly the fermentation...
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Resumo Nas últimas décadas, a pesquisa em Ensino de Ciências tem evidenciado a relevância do papel desempenhado pela História da Ciência no ensino e aprendizagem das mesmas. É tão importante aprender ciências como aprender sobre ciências e esta compreensão sobre o que é a ciência envolve tanto reconhecer a sua inserção num contexto social, como tam...
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ResumoA exposição “Ciência numa Ilustração, Ilustrar para Comunicar / Divulgar Ciência” visa a aquisição de uma visão integrada e abrangente, incluindo uma visão histórica, acerca da Ilustração Científica, bem como a sensibilização para a área, designadamente, para os seus diferentes domínios e subdomínios e enquadramento no nosso quotidiano. Ainda...
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As neurociências ascendem à Grécia antiga onde Hipócrates (460-379 a.c.) erudito grego de seculo IV a.c., acreditava que o encéfalo não estava apenas envolvido nas sensações, mas que seria a sede da inteligência. Atualmente, os avanços da Neurociência, nomeadamente o desenvolvimento de técnicas de neuroimagem e o progresso na compreensão das funçõe...
Article
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One of the main challenges in sustainability discourse is its multifaceted nature often requiring that many different disciplines must cooperate in order to achieve progress. This issue also concerns sustainability education. In the article, we highlighted the experiences from the international cooperation of university teachers and researchers wit...
Article
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One of the main challenges in sustainability discourse is its multifaceted nature often requiring that many different disciplines must cooperate in order to achieve progress. This issue also concerns sustainability education. In the article, we highlighted the experiences from the international cooperation of university teachers and researchers wit...
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A sociedade no geral, e a Escola em particular, devem abraçar a missão de formar jovens não só cientificamente cultos, mas também eticamente justos, dotando-os de competências necessárias para intervir de forma fundamentada em questões de natureza técnica, científica e ética, num mundo cada vez mais desafiante e numa ótica de cidadania democrática....
Presentation
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Neurogénese em mamíferos adultos – História de uma descoberta revolucionária e sua exploração no Ensino da Neurociência Luís Cesariny Calafate1 and António Mateus-Pinheiro2,3 1- Departamento de Biologia, Faculdade de Ciências, Universidade do Porto, Porto, Portugal 2- Life and Health Sciences Research Institute (ICVS), School of Medicine, Universit...
Article
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Todos nós estamos quotidianamente dependentes da memória. Na escola, os alunos necessitam de reter e relembrar conteúdos que aprendem. Estudos acerca da memória humana demonstram que diversas estratégias podem ser empregues para uma memorização eficiente e duradoura. Com o objetivo de avaliar o impacte da utilização de estratégias de memória na cap...
Chapter
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Questions arise concerning the way ecosystems inspire the design of the environment that undergoes human intervention. Planting vegetation on rooftops, as green roofs, brings numerous environmental, economic and social benefits. In order to better understand and to manage green roofs as sustainable urban ecosystems it is important to consider an in...
Conference Paper
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As experiências mentais manipulam representações, sem requerer um meio de contato físico para prová-lo, à semelhança das experiências in silico que recorrem a plataformas digitais para tentar dar respostas a problemas científicos. Esta investigação dedicou-se ao estudo das experiências mentais como dispositivo didático de pensamento, diagnosticando...
Book
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Sustainability is not something that can be taught. This may be an odd statement to start off a foreword to a book that seeks to enhance the capacities of the academic teachers and trainers to conduct interdisciplinary education that focuses on sustainability. Ultimately a more sustainable world calls upon our ability to learn to continuously resp...
Article
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A implementação de modelos no ensino das ciências é considerada fundamental, uma vez que, além de auxiliar a construção do conhecimento científico, também desempenha um importante papel no desenvolvimento de visões acuradas da natureza da ciência e de competências investigativas. Adicionalmente, o uso de modelos nas aulas de ciências auxilia o proc...
Book
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Ecosystem Services, Geoethics and Biodiversity have become increasingly relevant scientific concerns since they are fundamental to sustainability and development. The Wise Portuguese Workshop, to be held at the Faculty of Sciences of Porto University in 2016, is an effective illustration of this concern. It offers an interdisciplinary approach to s...
Conference Paper
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O papel da Universidade é plural e diverso, transcendente à geração e transmissão de conhecimento ao nível do ensino superior. Uma aproximação entre as Universidades e as Escolas e a comunidade em geral estimula a curiosidade e inquietude científica, o espírito crítico e o processo criativo quer de alunos quer do cidadão comum. Ao nível universitár...
Article
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This work shows an experience under Supervised Teaching Practice (PES), which aims to conduct a field trip to the Carboniferous Douro Basin according to the Nir Orion model. Addressing the plant fossils and the genesis of coal, we intend to investigate if the field trips, organized according to the proposed model, contribute to the apprenticeship o...
Conference Paper
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Wolves (Canis lupus Linnaeus, 1758) are carnivores which form familiar units (packs), usually consisting of a breeding pair and their offspring from different years (Mech and Boitani, 2003). The Iberian wolf, Canis lupus signatus, was described by Cabrera in 1907. It’s a subspecies of Canis lupus endemic to the Iberian Peninsula and differs morphol...
Article
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Na Natureza a divergência parece ser universal, um fio comum que percorre toda a evolução, não apenas a Humanidade. Charles Darwin foi o primeiro a ver como ela era transversal nos reinos animal e vegetal, quando desenhou um diagrama profético no seu caderno de apontamentos. Desenhou os ramos de uma árvore com as diferentes ramificações a divergir...
Article
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Do ponto de vista etológico, a espécie Homo sapiens foi moldada por uma longa história evolutiva para "dar" e "receber" grandes quantidades de informações dos modos mais variados, complexos e inimagináveis.
Conference Paper
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What makes the Homo sapiens sapiens a sucesseful interactive teacher? Human teachers clearly understood that their learners had a different perspective on the situation than they did, and they had some ideas about specifically "what that perspective was" and "how it might be changed". Different conceptions of learners minds held by teachers lead to...
Article
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Resumo: O computador transformou-se numa das máquinas mais influentes do século XX. Por esta razão, é essencial que a Ergonomia considere este novo instrumento simbólico e cognitivo na sua prática e investigação. Representar objectos biológicos e conceitos numa simulação de computador é já uma abstracção. O modo como um domínio do conhecimento é re...
Article
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Um estudo sobre o modo como o sistema ecológico nas suas duas grandes vertentes - Ecologia das Populações e Ecologia Ecossistémica - é abordado nos diferentes níveis do ensino escolar.
Article
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Os estudos acerca da aprendizagem social no Homem têm suscitado um elevado interesse por parte da comunidade científica. A aprendizagem cultural durante a ontogenia humana desenvolve-se segundo uma determinada ordem previsível e em estádios distintos: aprendizagem por imitação, aprendizagem por instrução e aprendizagem colaborativa. Esta hierarquiz...
Article
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O roedores são animais que podem aprender tanto individualmente como em grupo. Para haver aprendizagem social tem de decorrer transmissão de informações entre indivíduos. Esta aprendizagem confere aos roedores uma vantagem adaptativa. A aprendizagem nos roedores pode ser feita por observação, imitação e substituição.
Article
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As abelhas são insectos que, normalmente, vivem em comunidade o que implica que necessitem de comunicar. Alguns investigadores defendem que esta comunicação é efectuada pela linguagem da dança, enquanto outros defendem que é o odor que se encontra na base dessa comunicação. Recentemente, descobriu-se que estes insectos sociais possuem elevadas capa...
Conference Paper
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Na realidade, as TIC fazem parte da nossa vida individual e colectiva, podendo contribuir para a resolução de problemas e facilitação da cooperação na aprendizagem. Neste contexto, decidimos introduzir o computador na formação inicial do professor de Biologia, integrando o "Laboratório virtual" no currículo da disciplina que regemos na FCUP, em que...
Article
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Neste trabalho aborda-se a importância de um tipo de vocalizações individualizadas e estereotipadas apresentadas pelos golfinhos (Tursiops truncatus) - os "signature whistles". Estes "assobios assinaturas" são produzidos pelos golfinhos cedo, sofrendo depois pequenas modificações durante o seu desenvolvimento. Existe uma diferença sexual ao nível d...
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Contam-se pelos dedos os animais capazes de reconhecerem a sua imagem reflectida no espelho. Além do homem e, segundo indicam as experiências, o chimpanzé, o orangotango e, talvez, o gorila, o bonobo e o golfinho parecem capazes de identificar a sua imagem ao espelho, assim como se reconhecerem num vídeo ou fotografia. No entanto, os etólogos duvid...
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A espécie Homo sapiens apresenta uma natureza pedagógica que foi ditada pela sua história filogenética. Comparações com outros animais, como o chimpanzé, revelaram que estes são capazes, à semelhança do Homem, de atribuir estados mentais aos outros e construir uma teoria da mente. Estas duas características sócio-cognitivas são a base de muitos com...
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A Etologia, tradicionalmente definida como a Biologia do Comportamento, tem como agenda de trabalho estudar a questão das causas próximas e a questão das causas últimas do comportamento. O ensino, considerado como uma categoria de comportamento, tem sido negligenciado como objecto de estudo pela Etologia. Este tipo de comportamento constitui uma ca...
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Desde 1960 até ao início da década de 1970-1980 que os países industrializados atribuíram ao ensino uma parcela sempre crescente da sua riqueza e dos seus recursos em constante expansão. Todavia, a partir de então, a parcela de despesas orçamentais com a educação foi diminuindo substancialmente.
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O ensino constitui um dos mecanismos fundamentais da transmissão de informação no Homem. O estudo do comportamento de ensino, segundo uma perspectiva biológica, pode ser organizado a partir de quatro questões centrais: as causas "imediatas", a ontogénese, a função e a filogénese deste tipo de comportamento. A questão relativa à evolução do comporta...
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Este trabalho insere-se no âmbito de uma actividade de investigação científico-educacional relativamente ao "comportamento de resolução de problemas", dos alunos das Escolas Preparatória e Secundária, à luz dos novos quadros teóricos e metodológicos propostos pela Didáctica da Biologia. Nele tentamos compreender quais as relações existentes entre o...
Article
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O problema fundador das Ciências da Educação é o dos modos de transmissão da informação cultural. A problemática da transmissão social, no mundo animal, tem sido abordada no contexto do grupo. Diversos tipos de transmissão espontânea de comportamentos, que foram descritos, entraram já na categoria dos comportamentos pré-culturais. Este género de es...
Article
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La recherche a pour but de trouver et systématiser les contenus de pensée en fonction desquels l'individu observe, interprète et explique la réalité biologique. Cette recherche décrit les résultats d'une série d'entrevues faites à des élèves de l'École Secondaire, à des étudiants de l'Université et à des professeurs de biologie d'une École Secondai...

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WISE, Erasmus + Strategic Partnership project, is aimed at: - building an international network of academic teachers and researchers on sustainable development issues who will work together to develop an integrated interdisciplinary thinking; - creating useful innovative multidisciplinary tools for higher education to support the enhancement of environmental studies about sustainable development. The partners of this project are: Collegium Civitas, Warsaw, Poland (Coordinator) Swedish University of Agricultural Sciences (SLU), Sweden University of Porto, Portugal Masaryk University, Brno, Czech Republic Agricultural University of Athens, Greece http://wiseproject.info/
Project
Scientific dissemination of ecotechnologies and nature based solutions within society. . constructed wetlands . green roofs . garden vegetables
Project
Project 2015-1-PL01-KA203-016621 WISE, Erasmus + Strategic Partnership project, is aimed at: - building an international network of academic teachers and researchers on sustainable development issues who will work together to develop an integrated interdisciplinary thinking; - creating useful innovative multidisciplinary tools for higher education to support the enhancement of environmental studies about sustainable development. The partners of this project are: Collegium Civitas, Warsaw, Poland (Coordinator) Swedish University of Agricultural Sciences (SLU), Sweden University of Porto, Portugal Masaryk University, Brno, Czech Republic Agricultural University of Athens, Greece