Lucilene Bender de Sousa

• PhD
• Professor at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Sul

O presente estudo tem por objetivo investigar os hábitos de leitura e escrita de estudantes concluintes de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, relacionando esses hábitos com dados neuropsicológicos e sociodemográficos. A partir desse objetivo, a pesquisa explora a relação entre leitura, escrita e memória de trabalho, destacando a influência...

O presente estudo investiga hábitos de leitura e escrita em estudantes concluintes do Ensino Médio e a relação desses hábitos com dados sociodemográficos. Fazem parte da pesquisa 36 estudantes concluintes de cursos técnicos de dois campi de uma Instituição Federal do Rio Grande do Sul (RS). Para o estudo, foram aplicados questionários de perfil lei...

Skilled (SCs) and less-skilled comprehenders (L-SCs) are known for differing in some cognitive and linguistic aspects, including vocabulary knowledge. However, research should more deeply analyze the nature of this vocabulary difference. This study aimed at examining the depth of vocabulary knowledge, lexical-semantic processing and implicit semant...

Os recursos tecnológicos vêm provocando importantes mudanças na educação e adquirindo cada vez mais espaço em sala de aula. Diante dessas transformações, este artigo tem o objetivo de investigar como os recursos tecnológicos podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de inglês como língua adicional através da pesquisa bibliográfica. Os inú...

Os avanços teóricos e metodológicos decorrentes da neurociência cognitiva têm promovido importantes mudanças na forma como investigamos e concebemos a linguagem. Pesquisas têm cada vez mais utilizado técnicas, como a neuroimagem, em estudos multidisciplinares, com o objetivo de melhor compreender o processamento da linguagem no cérebro. Nesse conte...

Neste artigo traçamos e comparamos o perfil de leitores com dificuldades de compreensão leitora (LDC) e bons leitores (BL). Por meio da avaliação da leitura de palavras isoladas e da avaliação da compreensão de texto escrito, identificamos 49 BL e 37 LDC dentre 336 estudantes de 8ª série de escolas públicas na região sul do Brasil. A investigação d...

In this paper, we investigate the level of vocabulary knowledge and the lexical-integration ability of good and poor comprehenders at the 8th grade of Elementary School. The participants were assessed in the following tasks: reading comprehension, listening comprehension, decoding, vocabulary, lexical-semantic integration and incongruence detection...

O presente artigo resulta da proposta em estudar alternativas de mudança no formato das aulas expositivas predominantes em escolas públicas trazendo como opções os métodos relacionados ao ensino híbrido (CHRISTENSEN, 2013; HORN; STAKER, 2015; BACICH; TANZI NETO; TREVISANI, 2015). A combinação do ensino tradicional com o ensino on-Iine torna viável...

O ensino e a aprendizagem da leitura são temas constantemente debatidos, especialmente nas séries iniciais. Entretanto, observa-se que mesmo após oito anos de educação formal, há um percentual considerável de estudantes que saem da escola com dificuldades de compreensão leitora. Neste estudo, objetivamos identificar esses estudantes e investigar as...

Neste trabalho, buscamos inicialmente refletir sobre como a fala vem sendo abordada na escola. Em seguida, apresentamos brevemente a concepção que diferentes correntes teóricas como a enunciação, os atos de fala e a sociolinguística têm sobre a fala e seu papel social, buscando assim embasamento para o ensino mais efetivo dos gêneros orais nas aula...

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n2p2044 This paper aims at investigating the relationship between reading comprehension and socio-economic factors: parental education, family income and investment in reading. The participants were 49 good comprehenders and 37 readers with difficulties in reading comprehension, all 8th graders from public...

A compreensão é um processo cognitivo amplo que ocorre em diferentes níveis de consciência quando nos deparamos com fatos, movimentos, objetos, imagens, sons, letras, etc. Assim que nossos órgãos capturam esses sinais externos, nosso cérebro parece buscar um sentido para eles, o que ocorre principalmente por meio da conexão desses sinais com nossas...

This paper aims to discuss the interdisciplinary nature of memory research, exploring how cognitive and social approaches can be complementary in the study of memory, reading, and writing. We discuss two different phenomena to state our hypothesis: thematic distortions of reading texts and testimonial literature, and writing process about authorita...

One of the central and most intriguing components of language processing to researchers is the mental lexicon. The term was used for the first time by Ann Triesman in 1961 and we still do not have clear answers on how it is structured and how much information it contains, or even if there is something to be called a mental lexicon. For some time, t...

One of the central and mostintriguing components of language processing to researchers is the mentallexicon. The term was used for the first time by Ann Triesman in 1961 and westill do not have clear answers on how it is structured and how muchinformation it contains, or even if there is something to be called a mentallexicon. For some time, mental...

Idea Density (ID) was originally proposed as a way of measuring the memory load of narratives, by representing the underlying content of the text as a series of semantic units, called propositions or ideas. From a clinical perspective, this notion has been shown to correlate with several cognitive aspects, such as memory, readability, aging, and de...

This paper addresses major challenges on building tasks for reading comprehension assessment, reviewing two important aspects: the cognitive demands of tasks and text readability. This review reflects on the complexity involved in reading comprehension assessment, the cautions and criteria to be considered during task construction dealing with the...

Resumo: Existe uma forte relação entre o conhecimento das palavras e a proficiência em leitura, o que vem sendo comprovado por inúmeras pesquisas. A leitura revela uma imensidão de palavras e possibilidades semânticas desconhecidas pelas crianças, inaugurando uma nova modalidade de interação e experiência com a língua materna. Constitui-se, assim,...

Neste artigo buscamos explicar o processo cognitivo inferencial que ocorre na compreensão de anáforas associativas por meio de referenciais da Psicolinguística e da Linguística do Texto. Inicialmente, apresentamos o modelo de compreensão em leitura que adotaremos para a análise e sua articulação com a teoria dos frames. Em seguida, explicamos os co...

This paper explains the cognitive process of inference that occurs in the comprehension of associative anaphora through the Cognitive Psychology and the Text Linguistics theoretical framework. First, it presents the reading comprehension model used to analyze data and its articulation with the theory of frames. Then, it explains theconcept of infer...

Resumo: Existe uma forte relação entre o conhecimento das palavras e a proficiência em leitura, o que vem sendo comprovado por inúmeras pesquisas. A leitura revela uma imensidão de palavras e possibilidades semânticas desconhecidas pelas crianças, inaugurando uma nova modalidade de interação e experiência com a língua materna. Constitui-se, assim,...

Nos últimos anos, diferentes avaliações (Prova Brasil, ENEM, PISA, etc.) têm demonstrado que a compreensão leitora dos estudantes brasileiros é insuficiente. Nossa tese é a de que o conhecimento lexical, ou melhor, a falta desse conhecimento, seja um dos fatores do baixo desempenho em leitura. Se, por um lado, os estudantes conhecem as palavras mai...

In this paper, we investigate the different methods of mental lexicon research, their contributions and limitations. In the introduction, we define the object of study. In the first part, we indicate the methods that are usually applied to normal subjects: slips of tongue, word association method, word categorization, tips of tongue, lexical decisi...