Luciana ViterSecretaria de Estado de Ciência e Tecnologia, Governo do Rio de Janeiro · Fundação de Apoio à Escola Técnica
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Introduction
Applied Linguistics PhD, EdTech Researcher and English as Foreign Language Teacher.
Publications
Publications (11)
This work intends to investigate the integration of digital resources to students learning practices in an English language course and their engagement and needs regarding this context. The research questions are: 1) In what technology-mediated learning strategies did students effectively engage during and after the course in which they participate...
Esta pesquisa pretendeu investigar o engajamento discente nas interações
em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) de um curso
semipresencial, a partir do ponto de vista dos participantes. O referencial
teórico foi construído a partir de estudos sobre engajamento em contextos
educacionais e um estudo de caso de natureza etnográfica foi desenvolv...
O presente estudo visa apontar e discutir possíveis impactos das tecnologias digitais na leitura e produção textual contemporâneas e nos relacionamentos entre leitores, autores e textos nesses contextos. Para esse fim, analisei as interações em dez diferentes grupos virtuais cujo principal objetivo comum de seus participantes era dialogar sobre lei...
O presente trabalho, recorte da revisão de literatura da dissertação de mestrado da autora (VITER, 2013), apresenta breve histórico da evolução dos sistemas de gerenciamento de aprendizagem (SGA), que consistem basicamente em conjuntos de softwares utilizados para a construção de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), analisando os limites termi...
Este trabalho pretendeu investigar as atividades de três comunidades on-line que disponibilizavam serviços de tradução de modo voluntário e gratuito através da internet, a fim de identificar e avaliar suas práticas colaborativas. Registros institucionais disponíveis em seus websites foram usados como fonte de dados, assim como interações entre seus...
A presente investigação pretendeu analisar as práticas e percepções dos membros de um grupo digital cujos principais objetivos eram a produção e leitura colaborativas de textos derivados do romance “Orgulho e Preconceito”, da escritora clássica inglesa Jane Austen (1813). As concepções de comunidade digital (PRIMO, 1997; RHEINGOLD, 2000; JENKINS, 2...
Ao longo de sua existência, é possível observar posições contraditórias historicamente adotadas por parte das instituições educacionais (MORAN, 2003; SAVIANI, 1994, 2008). Por um lado, a escola tende a se mostrar relutante em renovar suas práticas e seus valores, reafirmando com essa postura o papel de repositório de referências culturais que tradi...
Esta pesquisa pretende investigar diferentes tipos de interação (aluno-aluno, aluno-professor e aluno-conteúdo) em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) de um curso semipresencial, assim como o engajamento dos alunos nessas interações sob o ponto de vista dos participantes. As perguntas de pesquisa são: (1) Os participantes (alunos, professor e...
Com a grande disponibilidade de recursos de interação e colaboração na Internet, que incluem, entre outros, listas de discussão, fóruns, blogs e redes sociais, e a crescente familiarização dos profissionais com tais recursos, o uso de ambientes digitais para a interação a distância entre os professores vem se tornando cada vez mais comum. Neste est...
O presente artigo relata a construção da rede colaborativa “Banco de Aulas”, iniciada por alguns professores em 2005 com o alvo principal de compartilhar recursos e propostas pedagógicas em caráter interdisciplinar. A ferramenta escolhida para a construção da comunidade digital foi o Orkut que revelou-se uma plataforma bastante eficiente para os ob...
Utilizar Sistemas de Gestão de Aprendizagem (SGAs) como o Moodle, um dos mais populares aplicativos de sua categoria no mundo, para construir Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) tornou-se uma tendência no Ensino Superior de nosso tempo. Este trabalho tenta investigar não apenas as questões tecnológicas relacionadas ao desenho instrucional de...
Projects
Project (1)
Estão previstos subtemas de investigação, como: Descrição da Linguagem e da Comunicação em Contextos Digitais, Letramento Digital e Formação de Recursos Humanos, Ensino e Aprendizagem de Línguas em Contextos Digitais e Multimediáticos, Formação de Professores de Línguas em Contextos Digitais e para Contextos Digitais, Desenho e Avaliação de Cursos e Materiais Didáticos para Contextos Digitais e Multimediáticos.
