Lucia Fernandez-TerolUniversity of Zaragoza | UNIZAR
Lucia Fernandez-Terol
Doctor en Ciencias de la Educación
Grupo Investigación FORCE (HUM-0386); RILME; Proyecto Atlántida- Grupo trabajo Granada
About
24
Publications
2,211
Reads
How we measure 'reads'
A 'read' is counted each time someone views a publication summary (such as the title, abstract, and list of authors), clicks on a figure, or views or downloads the full-text. Learn more
14
Citations
Introduction
Current research interests are "the quality, equity and democratization of education”; “Teachers and leaders"; “Professional Learning Community”; “School improvement” and "Student engagement.
Her thesis project is "Student engagement and improved educational outcomes un challenging context: A case study".
In addition, she works as a professor in University of Zaragoza (Faculty of Education).
Education
September 2014 - June 2016
September 2010 - June 2014
September 2010 - July 2021
Publications
Publications (24)
RESUMEN Esta investigación tiene como propósito identificar qué factores favorecen o dificultan la conexión entre los estudiantes y su experiencia escolar, centrándose en el rol del profesorado. Para ello, se realiza un estudio cualitativo con una metodología que opta por el enfoque biográfico-narrativo. Se analizan los relatos que, sobre las diver...
Considerando los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030, en concreto, el objetivo cuatro, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, es un hecho que desafía a los sistemas educativos a trabajar desde el profesionalismo colaborativo (Hargrea...
Student participation is essential in improving the quality of education. The Children’s Council is a student participation body in school governance. This body promotes student engagement in their learning and with the school. The school under study considers this Children’s Council as an essential element of its educational project and new govern...
Purpose
This study aims to describe and evaluate various visual and creative tools for supporting the in-depth biographical interview aimed at analyzing educational communities and their stakeholders.
Design/methodology/approach
Researching educational spaces today requires new ways of understanding, analyzing and studying. The complex characteris...
The aim of this research is to identify and delineate strategies that can be employed within educational institutions to amplify student voices in the realm of school governance and to assess their influence on overall school enhancement. Employing an intrinsic case study approach focused on a primary school situated within a socioeconomically vuln...
Este trabajo tiene como propósito identificar el liderazgo y las condiciones organizativas que un director genera e implementa para el desarrollo exitoso de una Comunidad Profesional de Aprendizaje situada en un contexto vulnerable que busca incesantemente mejorar su modelo de escuela. Se lleva a cabo un estudio de caso con método biográfico-narrat...
The aim of this paper is to identify the characteristics that leadership must have in order to make a Professional Learning Community sustainable. A review of the literature is carried out from a qualitative perspective allowing us to identify a set of emerging themes from the literature studied. Among the results, it is highlighted that in order t...
This paper presents a literature mapping of studies that make evident what elements are key in the exercise of leadership to build a Professional Learning Community (PLC) in elementary schools. In order to achieve this purpose, the following research questions were formulated:
- How has scientific production on this subject evolved?
- What is the r...
Marco conceptual: Existe un interés creciente en el estudio de la implicación del estudiante (student engagement) por susignificativa relación con numerosas variables propias del contexto escolar y por ser un fenómeno variable, dependiente delambiente educativo. La implicación del estudiante entendida como un constructo sociopsicológico que involuc...
El "Consejo de la Infancia" dota a los centros educativos de un órgano de participación consultivo con voz propia, que aportará cuantas ideas y sugerencias tengan los escolares para mejorar la escuela. Este estudio se realiza en el marco del Proyecto I+D “Comunidades de práctica profesional y mejora de los aprendizajes: Liderazgos intermedios, rede...
El contexto de pandemia obligó a líderes escolares, docentes y familias a (re)crear mecanismos y acciones para dar respuestas acordes a los problemas planteados ante la nueva situación. Ante ello, la atención de este estudio recayó sobre la resiliencia como actitud, el bienestar emocional como factor principal de cuidado y el fomento del enganche d...
La investigación sobre la implicación del estudiante genera un gran interés por su significativa relación con numerosas variables del contexto escolar, como el fracaso o el logro académico. Este trabajo recoge la transición de una escuela que evoluciona del aula tradicional al aula activa, desde la percepción de los docentes. Se identifican las for...
This paper presents a systematic review of the literature on school engagement and school improvement. The research question of the thesis is how we can improve student engagement to promote school improvement. For the literature search, selection, and documental analysis process I used the PRISMA protocol. I first grouped the 40 selected studies b...
Este trabalho apresenta os resultados obtidos na análise do uso das histórias em quadrinhos sobre a pré-história na Extremadura (Espanha), na área de Ciências Sociais, numa turma de sexto ano da escola primária. O Centro Educativo em que se realizou a pesquisa está situado em bairro qualificado como em desvantagem socioeconómica em Badajoz (Espanha...
Este trabajo presenta los resultados obtenidos de utilizar una metodología activa en el aula de Ciencias Sociales de un centro educativo de educación primaria situado en un contexto desafiante de la ciudad de Badajoz. El aprendizaje activo se presenta como una respuesta a la diversidad del aula, ya que permite el desarrollo de estrategias didáctica...
Todas las áreas de la escuela presentan un conjunto de dificultades de aprendizaje para el alumnado, que el docente debe conocer, para favorecer la planificación y programación de aula, así como el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el caso de las CC.SS, estas dificultades se acentúan debido a la abstracción de los contenidos, la comprensión y...
El proyecto “Mi huerto, mi colegio” nace de la necesidad de conocer las posibilidades que
ofrece desarrollar un huerto ecológico en los centros de Educación Primaria. Esta experiencia
está ligada a la promoción, en toda la comunidad educativa, de hábitos para una vida
saludable, como una alimentación sana, el respeto y cuidado por la naturaleza, pa...
La experiencia que presentamos pretende mostrar cómo los recursos multimedia y la organización de la clase a partir del trabajo en equipo, ayudan a nuestro alumnado de educación primaria a participar en su propio proceso de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, más concretamente en la disciplina de Historia y el estudio de la Prehistoria La...
Presentamos este estudio como muestra del trabajo y la labor de los futuros investigadores
en esta disciplina1
. El proyecto está pensando para emprender futuros trabajos
de investigación sobre metodología y diseño de recursos didácticos para la clase de
Historia. Por este motivo, empezaremos con una primera experimentación en el aula
durante este...