Luca Pallanti

Université Lumiere Lyon 2 | UL2 · Institut des Sciences et Pratiques d'Education (ISPEF)

L’étude vise la description et l’analyse du fonctionnement des plateformes e-learning de l’orthographe Projet Voltaire et Orthodidacte. Il s’agit de décrypter les modèles didactiques qu’elles proposent à travers une comparaison de leurs stratégies de communication avec les résultats de deux groupes d’étudiants de l’IUT de Grenoble ayant utilisé les...

L’article interroge les enjeux de la réforme de la licence professionnelle dans les instituts universitaires de technologie (IUT) et cherche à caractériser la place de la communication écrite en première année de Bachelor universitaire de technologie (BUT). À travers une étude comparative des modules d’« Expression-communication » dans les programm...

Based on the epistemic field of professional literacies, the study aims to build a basic typology of professional written genres for teaching purposes. It strives to categorize 135 authentic texts that have circulated in three companies whose activities fall within certain branches of the industrial sector Production. In a top-down perspective that...

Nous prenons appui sur un corpus de textes de scripteurs peu experts, des étudiants primo-entrants à l’université, titulaires de bacs professionnels du secteur industriel, pour analyser la contribution des marqueurs de structuration et d’organisation textuelle à la cohérence du texte. Nous faisons l’hypothèse que ce qui crée de la cohérence est plu...

L’article montre comment une meilleure gestion des chaînes de référence dans les textes peut améliorer la clarté et la linéarité de la communication écrite. Les résultats de l’expérimentation d’un module d’enseignement des compétences rédactionnelles ont révélé la richesse des apports de la linguistique appliquée à la didactique de l’écriture, ce q...

Les échanges écrits représentent un vecteur d’informations stratégiques dont la bonne gestion influence l’activité des acteurs socioéconomiques. Le secteur industriel ne fait pas exception et doit pouvoir compter sur des professionnels formés pour communiquer à l’écrit de manière claire, transparente et cohérente. Notre thèse questionne les modalit...

Assessing the evolution of spelling performances of students enrolled in professional university courses : methods and outlook. The article questions how spelling skills are assessed. It proposes to question the relevance of so-called "decontextualized" spelling assessments, with low cognitive cost, and their discrepancy with problems relating to t...

This contribution aims at showing the methodological approach necessary to design the pedagogical program called PADE-PRO (Process of Learning and Development of Professional Writing). The goal of our study is to develop a module to help students from University Institute of Technology improve their writing skills. The research is based on three di...