Llaudett Natividad Escalona-Márquez

Llaudett Natividad Escalona-Márquez
University of Concepción · Departamento de Administración Pública y Ciencias Políticas

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Docente e Investigadora. Profesora en la Universidad de Concepción de Chile - UdeC Directora del departamento de Educación Virtual de la Academia de Educación Superior - ACESLatinoamérica. Asesora y colaboradora de la Red Latinoamericana de Educación en Enfermería - ReLEdEn. Directora del comité científico de la Revista Unidad Sanitaria XXI Mexicana residiendo en Argentina.

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Chapter
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In the field of higher education, artificial intelligence (AI) stands as a transformative axis, presenting challenges and opportunities for both teachers and students. This chapter profiles the innovative teacher, whose responsibilities expand toward guaranteeing quality education that is adaptive to current technological demands. Students’ digital...
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Este es un artículo de Acceso Abierto distribuído según los términos de la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 que permite el uso, distribución y reproducción no comerciales y sin restricciones en cualquier medio, siempre que sea deidamente citada la fuente primaria de publicación. Revista Habanera de Ciencias Médicas AÑO 2023 22(2...
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El rol del docente universitario se ha transformado a lo largo de la historia. Actualmente nos encontramos frente a distintas modalidades de enseñanza a la presencial. Contamos con la semipresencialidad y la virtualidad. Estas nuevas formas de enseñar además de requerir entornos de aprendizaje diferenciados también necesitan nuevos profesores. Es e...
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El II Congreso Internacional de Educación en Enfermería ReLEdEn fue un eventodestacado que promovió la educación integral en enfermería y resaltó la importanciade la internacionalización y la sustentabilidad en la práctica profesional. Durante tresdías en octubre de 2022, participantes de todo el mundo se reunieron en un formatovirtual, aprovechand...
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Las competencias de lectoescritura académica y científica son determinantes para el desarrollode una educación superior de calidad. Además, se complementan con las habilidadesinvestigativas, por consiguiente, ayudan al avance del conocimiento científico. Por esta razónes importante hacer una reflexión sobre lo que implica para los estudiantes y doc...
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Objetivo: interpretar las experiencias relacionadas con la adquisición de competencias en lectoescritura académica de estudiantes de la carrera de enfermería que cursan el último año en dos universidades públicas de Colombia y Ecuador. Metodología: estudio con enfoque interpretativo, cualitativo, de tipo fenomenológico hermenéutico, de corte trans...
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Introducción: La enseñanza en enfermería debe transitar desde una perspectiva tradicionalista, centrada en el docente, a un enfoque que esté centrado al estudiante. Esto último promueve el aprendizaje autónomo, donde el docente actúa como mediador, no como fuente de conocimiento. Objetivo: Identificar la necesidad de usar guías y videos de simulac...
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Los recursos científicos para lograr caracterizar el perfil de un rector contemporáneo para el presente siglo son escasos, a pesar del rol protagónico que tiene la máxima autoridad universitaria. El objetivo de este estudio es entregar algunos insumos para la elaboración de un perfil de líder innovador, dilucidando las competencias más representati...
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RESUMEN: Los recursos científicos para lograr caracterizar el perfil de un rector contemporáneo para el presente siglo son escasos, a pesar del rol protagónico que tiene la máxima autoridad universitaria. El objetivo de este estudio es entregar algunos insumos para la elaboración de un perfil de líder innovador, dilucidando las competencias más rep...
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En la educación superior, los docentes son los principales actores en el proceso de mejora de la calidad educativa, puesto que, si tienen un nivel óptimo de competencias docentes, se espera que brinden una educación de calidad. En consecuencia, la evaluación institucional externa debe poner especial atención en la evaluación de su desempeño para un...
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RESUMEN En la educación superior, los docentes son los principales actores en el proceso de mejora de la calidad educativa, puesto que, si tienen un nivel óptimo de competencias docentes, se espera que brinden una educación de calidad. En consecuencia, la eva-luación institucional externa debe poner especial atención en la evaluación de su de-sempe...
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Introducción: La importancia de conocer el grado de satisfacción que tienen los estudiantes de enfermería con el uso de la simulación clínica como estrategia didáctica, radica en que permite establecer una diferenciación entre los elementos exitosos de los que no lo son; con el fin de mejorar estos últimos para enriquecer la experiencia educativa d...
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En este artículo se muestra un análisis de los organismos de evaluación y acreditación institucional externa de Educación Superior en México y Argentina. El marco de investigación está centrado en información teórica sobre evaluación de la educación, enseñanza, calidad en educación, el rol del docente. El objetivo de esta investigación es comparar...
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Introducción: La educación a distancia producto del SARS-CoV-2 condujo a que se reflexionara sobre la importancia de las Competencias Digitales de los Docentes en distintos niveles educativos, sobre todo en la Educación Superior. Objetivo: Analizar los Marcos de Competencias Digitales Docentes y sus aportes al profesorado de educación superior en L...
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Introducción: La educación a distancia producto del SARS-CoV-2 condujo a que se reflexionara sobre la importancia de las Competencias Digitales de los Docentes en distintos niveles educativos, sobre todo en la Educación Superior. Objetivo: Analizar los Marcos de Competencias Digitales Docentes y sus aportes al profesorado de educación superior en L...
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En el marco de la campaña U-NursingLatAm, en el año 2020 dieron inicio lasactividades de la Red Latinoamericana De Educación en Enfermería. Motivadospor el deseo de ver un mayor crecimiento colectivo a nivel latinoamericano y al mismotiempo compartir experiencias e ideales de nuestra profesión. Se estableció lainiciativa de cooperación en materia d...
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El presente trabajo está centrado en conocer cómo se desarrolla el proceso de evaluación del desempeño docente en la Educación Superior Mexicana. Este estudio se ubica desde la Evaluación Institucional Externa. Se hace un análisis de los indicadores y estándares que utilizan los organismos de evaluación y acreditación de Educación Superior en Méxic...

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