Lida Klaver

• Doctor of Philosophy
• Researcher at Saxion University of Applied Sciences

This dissertation aims to strengthen socioscientific issues (SSI) education by focusing on the resources available to students. SSI education is a type of science and citizenship education that supports students’ informed and critical engagement with social issues that have scientific or technological dimensions. This dissertation explores students...

With the rise of secondary alternative schools in the Netherlands, such as Montessori and Dalton, research into its effectiveness has become crucial. Alternative schools' greater focus on autonomy and independence may better equip students with the self-regulated learning (SRL) skills essential for higher education. The aim of this study is to inve...

The purpose of this study is to synthesize Montessori’s writings on citizenship education to support the implementation of a Montessorian view. This synthesis demonstrates that Montessori was of the explicit conviction that a better world can be achieved through citizenship education, as it strives for a peaceful and harmonious society. We approach...

The current study is about students' engagement with socioscientific issues (SSI). We explored the use of sources of knowledge about SSI and attitudes toward SSI among a sample of 1676 Dutch 8- to 16-year-old students. First, we developed a questionnaire that measured students' use of four sources of knowledge about SSI: Social Resources (online me...

In this position paper, we introduce the concept of socioscientific capital (SSC) to denote students' resources that unequivocally play a part when students learn about and make decisions regarding socioscientific issues (SSIs). Students use a variety of resources when they engage with SSI. Our conceptualization of SSC expands on current conceptual...

Deze publicatie, de Staat van het Vernieuwingsonderwijs, is opgesteld in samenwerking met de Nederlandse Dalton Vereniging, de Nederlandse Jenaplan Vereniging, de Vereniging voor Freinetpedagogie, de Nederlandse Montessori Vereniging en de Vereniging van Vrije Scholen, belicht de positieve en unieke waarde van vernieuwingsscholen in Nederland. Met...

The Education Assembly for a Sustainable Europe (EASE) project trains teachers in teaching sustainable development by designing and evaluating pre-service and in-service teacher training courses (EASE courses). These courses equip primary school teachers and pre-service teachers with the knowledge and skills required to teach lessons addressing Edu...

Bij het bepalen van een aanpak voor burgerschapsonderwijs kunnen scholen en lerarenopleidingen verschillende keuzes maken op basis van hun visie. In dit artikel beschouwen we twee aanpakken voor het vergroten van maatschappelijke betrokkenheid—een belangrijk maar nog steeds onderbelicht leerdoel binnen burgerschapsonderwijs: Bèta Burgerschap (Saxio...

Montessori education has existed for over 100 years, with almost 16,000 schools worldwide. The results from research on Montessori effectiveness are difficult to interpret due to different ways of implementing the method. To elucidate research findings from future studies on Montessori education more adequately, it is necessary to develop and valid...

Op 24 maart 2024 was de 24-uurs conferentie van de Nederlandse Montessori Vereniging (NMV), waar wij (Jaap de Brouwer en Lida Klaver) een werksessie over burgerschapsonderwijs verzorgden. De NMV organiseert jaarlijks een 24-uursconferentie. Deze is bedoeld om directeuren van montessorischolen met elkaar in contact te brengen en samen te verdiepen o...

Engagement with socioscientific issues (SSI) is seen as an important citizenship goal of SSI-based science education. In this experimental study, Dutch students (age 8 to 13) participated in lesson series in which they learned about and discussed SSI, such as issues related to the textile industry and wastewater. Attitudes toward SSI indicating eng...

Het programma 'The Next Education Workforce' van de Arizona State University (ASU) heeft als doel het leraarschap aantrekkelijker te maken en het leren van leerlingen te verbeteren. De kern van dit programma is teamteaching, waarbij het 'één-leraar-op-één-klas-model' wordt doorbroken. Een team van bijvoorbeeld een expertleraar, onderwijsassistent,...

In de publicatie “Montessori en burgerschapsonderwijs: balanceren tussen toerusten en ruimte geven” worden verschillende opvattingen over hedendaags burgerschapsonderwijs en de opvattingen van Maria Montessori besproken. Daarnaast worden Montessori’s inzichten verbonden met hedendaagse opvattingen. Uiteindelijk mondt het stuk uit in concrete ontwer...

In het TechYourfuture project ‘Samen werken aan Bèta Burgerschap’, dat plaats vond in de periode maart 2015 - maart 2020, gaven de onderzoekers samen met scholen en bedrijven concreet invulling aan burgerschapsonderwijs. De maatschappij en maatschappelijke vraagstukken worden steeds complexer. Politieke, technologische, economische, sociaal-culture...

Studenten van de lerarenopleiding basisonderwijs (pabo) voeren in het laatste jaar van hun studie doorgaans zelfstandig een praktijkonderzoek uit, dat getoetst wordt aan de hand van een verslag. Lerarenopleiders van Hogeschool Saxion en vanuit het werkveld vroegen zich af of met een andere insteek van het afstudeeronderzoek de onderzoekende houding...

This paper presents the results of a large-scale study to validate a questionnaire that measures pupils’ attitudes towards socioscientific issues (the PASSI questionnaire). We define socioscientific issues (SSI) as those topics that are about complex societal and technological developments that may induce ethical dilemmas. In this study, the term a...