Leonardo Ferreira Farias Da Cunha

• Professor
• PhD Student at University of Brasília

O ensino de Geografia na educação básica ainda tem muitos obstáculos a serem superados, pois, apesar da relevância do raciocínio geográfico na formação dos estudantes, esses ainda encaram a disciplina como simples, descritiva e informativa. É necessário encontrar novas possibilidades ao fazer docente porque aprender a pensar o mundo segundo as lent...

Este livro é resultado de um esforço coletivo de professores da educação básica, que viram no Programa de Pós-graduação em Geografia, da Universidade de Brasília, a possibilidade de reflexão sobre as questões que afetam seu exercício profissional e, por conseguinte, ao enfrentamento dos dilemas postos ao seu cotidiano, por meio do aprimoramento pro...

As implicações da instauração de novos marcos legais nas políticas públicas educacionais, com destaque para a Base Nacional Comum Curricular, apresentam limites e possibilidades ao trabalho do professor de Geografia. Conhecer essa nova referência curricular é crucial para reagir a ela da maneira mais estratégica e tentar superar e conviver com novo...

Esse texto é fruto de uma prática pedagógica realizada pelo professor de Geografia com uma turma de Sétimo Ano do Ensino Fundamental - Anos Finais, na cidade de Águas Claras - DF. Trata-se de um Trabalho de Campo no espaço ao redor da escola, realizado a partir de uma mediação didática processual e organizada em três etapas, de modo a permitir a pr...

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) fixa conteúdos mínimos para a educação básica brasileira e tem como objetivo ser a referência tanto para a construção de currículos como para a prática docente. Neste sentido, o presente texto tem por objetivo discutir a BNCC no Brasil, bem como analisar como os conteúdos de Geografia relacionados às temática...