Leandro S. Almeida

University of Minho · Departamento de Psicologia da Educação e Educação Especial (DPEEE)

This systematic review aims to verify whether tools designed to assess Ayres Sensory Integration constructs take into account the basic principles of current early childhood intervention approaches, namely the family-centered approach, child and family routines, and natural contexts. This systematic review was based on a standard protocol construct...

Advances in neuro-technology provide new insights into how individual students learn in educational contexts. However, applying it poses challenges for teachers in natural settings. This paper presents an example of the use and applicability of eye-tracking technology in Higher Education. We worked with a sample of 20 students from three universiti...

Chatbots are a promising resource for giving students feedback and helping them deploy metacognitive strategies in their learning processes. In this study we worked with a sample of 57 university students, 42 undergraduate and 15 Master's degree students in Health Sciences. A mixed research methodology was applied. The quantitative study analysed t...

Resumo: O desenvolvimento da comunicação, linguagem e literacia emergente é fundamental para o desenvolvimento global da criança. Por isso, dificuldades nestas áreas podem influenciar negativamente a criança, nomeadamente ao nível comportamental, socio-emocional e cognitivo. Face à elevada prevalência de crianças portuguesas com dificuldades na com...

It has been postulated that emotions play essential roles in conflict situations and that excessive expression of emotions or inappropriate display can reduce the capacity to manage conflict. However, there is a lack of research that relates teachers’ emotion-regulation ability to managing conflict. To bridge this gap, this pilot study aimed to exa...

It has been postulated that emotions play essential roles in conflict situations and that excessive expression of emotions or inappropriate display can reduce the capacity to manage conflict. However, there is a lack of research that relates teachers' emotion-regulation ability to managing conflict. To bridge this gap, this pilot study aimed to exa...

Resumo Nos estudos relacionados à psicologia da educação, o fenômeno da adaptação acadêmica tem sido recorrente por sua estreita relação com o sucesso ou evasão do estudante na universidade. Durante a pandemia de Covid-19, o processo de ensino-aprendizagem passou por mudanças significativas e a implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE) teve...

Editorial do Volume Temático: Almiro, P. A., Almeida, L. S., Bernardo, A., & Cervero, A. (Eds) (2022). Desafios do Ensino Superior no Século XXI, Desafíos de la Educación Superior en el Siglo XXI [Volume Temático]. Revista E-Psi, 11(1). (ISSN: 2182-7591, 273 páginas, https://revistaepsi.com/2022-ano-11-volume-1/ )

The transition and adaptation of students to higher education (HE) involve a wide range of challenges that justify some institutional practices promoting skills that enable students to increase their autonomy and to face the difficulties experienced. The requirements for this adaptation were particularly aggravated by the containment and sanitary c...

Higher education in the 21st century faces the challenge of changing the way in which knowledge is conveyed and how teachers and students interact in the teaching-learning process. The current pandemic caused by SARS-CoV-2 has hastened the need to face up to this challenge and has furthered the need to approach the issue from the perspective of dig...

RESUMO Com as medidas para conter o avanço do novo coronavírus, as Instituições de Ensino Superior precisaram impor aos estudantes um novo cenário educacional. Este estudo objetiva analisar os efeitos do Ensino Remoto Emergencial (ERE) na vi-vência dos estudantes. Foi aplicado o Questionário de Adaptação ao Ensino Superior Remoto (QAES-R), adaptado...

University dropout is a phenomenon that is a concern in many countries all over the world. However, although there are studies in which the direct relationship of the personal and contextual variables is observed individually to predict dropout, there is little research to know whether any of these variables mediate each other in a more dynamic and...

Higher education is one of the driving forces behind the social and economic development of countries, with the ultimate aim of providing quality academic training. At present, teaching-learning models in virtual environments face a number of important challenges, particularly in the current situation caused by COVID-19. Some of these challenges wi...

Digital simulators have an interesting potential to explain the relationships between two or more variables in a system, facilitating the activation of learning processes and favoring the occurrence of meaningful learning with positive impact on academic performance. To study the impact of the use of digital simulation on learning and academic perf...

RESUMO: Nos estudos relacionados à psicologia da educação, o fenômeno da adaptação acadêmica tem sido recorrente por sua estreita relação com o sucesso ou evasão do estudante na universidade. Durante a pandemia de Covid-19, o processo de ensino-aprendizagem passou por mudanças significativas e a implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE) teve...

O ingresso no Ensino Superior é um momento determinante na vida dos estudantes, caracterizado por inúmeras mudanças nas diferentes áreas de vida. Considerando a riqueza do contexto do Ensino Superior em termos de desafios e oportunidades que coloca aos estudantes, as primeiras semanas de frequência universitária são particularmente relevantes. Aind...

Teaching in higher education in the 21st century is moving towards e-Learning or b-Learning teaching models. This situation has increased due to the SARS CoV-2 health crisis. Therefore, teaching–learning models must be based on the use of active methodologies that facilitate students’ motivation to work in learning management systems (LMS). One of...

The transition from university to the labour market is a crucial period for graduates. It is typically characterized by a high degree of uncertainty. Self-efficacy may be a determinant in the process, but the research so far has only considered students or graduates shortly after graduation, strongly compromising its conclusions on the findings. Th...

Abstract Higher education is one of the driving forces behind the social and economic development of countries, with the ultimate aim of providing quality academic training. At present, teaching-learning models in virtual environments face a number of important challenges, particularly in the current situation caused by COVID-19. Some of these ch...

Background: Dropout in higher education is a concern for students, families, educational institutions, and society. Tertiary education is an important mechanism for empowering people and STEM courses are vital to countries’ development. Method: The study combined quantitative and qualitative data. Step 1 was an analysis of personal and contextual v...

O presente artigo buscou compreender em qual grau o atual cenário de pandemia afetou o envolvimento nas atividades de aprendizagem por parte dos estudantes do ensino superior, devido às alterações nas formas de contato entre estudantes e docentes no contexto acadêmico, e, também, a opção generalizada pelo ensino remoto nas atividades letivas. Parti...

El análisis del desempeño matemático de los alumnos favorece el ajuste y la individualiza-ción de los procesos educativos para esta área de aprendizaje. Por su relevancia en la vida cotidiana, el docente deberá de tener presente la funcionalidad y transferencia que tienen los aprendizajes matemáticos. La generalización de investigaciones que aún en...

RESUMO Este estudo objetivou investigar as variáveis pessoais e os fatores contextuais relacionados com a excelência de pesquisadores de ambos os gêneros e de diferentes áreas do conhecimento. A amostra foi constituída por 109 pesquisadores, bolsistas de produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que trab...

Resumo O presente estudo descreve algumas variáveis pessoais e contextuais dos estudantes da Universidade Licungo e a forma como influenciam no seu ajustamento no contexto universitário. Participaram no estudo 711 estudantes, sendo 472 (66.4%) do sexo masculino. No momento de avaliação, as idades dos estudantes variavam de 17 a 59, tendo em media 2...

In recent decades, the use of technological resources such as the eye tracking methodology is providing cognitive researchers with important tools to better understand the learning process. However, the interpretation of the metrics requires the use of supervised and unsupervised learning techniques. The main goal of this study was to analyse the r...

O presente estudo analisa o impacto das variáveis pessoais e do contexto na (in)satisfação com experiências acadêmicas em estudantes da Universidade Licungo em Moçambique. Participaram do estudo 711 estudantes, sendo 472 (66,4%) do sexo masculino. Foi aplicado, na modalidade online, um questionário contendo itens de descrição social e acadêmica dos...

Este artigo analisa a satisfação académica de estudantes universitários moçambicanos em relação à sua vivência académica. Participaram no estudo 30 estudantes de diferentes cursos, frequentando o 1º ou 2º ano dos cursos. Os estudantes realizaram individualmente uma entrevista semiestruturada sobre a satisfação com as suas experiências académicas. O...

This article presents and discusses results from a study investigating the quality of Spatial Geometry academic performance of 9th grade students when they are about to be exposed to more complex concepts, geometric solids, and related problems in curricular learning experiences. Participants were Portuguese public school students. We also collecte...

Academic engagement describes students’ investment in academic learning and achievement and is an important indicator of students’ adjustment to university life, particularly in the first year. A tridimensional conceptualization of academic engagement has been accepted (behavioral, emotional and cognitive dimensions). This paper tests the dimension...

The interactions between the higher education sector and society and industry have been attracting increased attention in terms of ways to develop social innovation solutions to societal problems. Despite calls from politicians and the existence of some guidelines, we know little about how higher education could incorporate social innovation activi...

Motivation for teaching is key in the establishment and further development of high-quality higher education, as it affects teachers’ investment in quality learning experiences for their students, as well as institutional efficacy and well-being. This study aimed to validate a questionnaire, originally developed in Belgium, designed to evaluate thr...

Resumo: No Brasil e em Portugal, nas últimas décadas, observa-se uma crescente expansão e democratização do acesso ao ensino superior que desencadearam o surgimento de um novo público: os estudantes não-tradicionais. Esses estudantes se diferenciam dos demais, ditos tradicionais, por um conjunto de fatores: idade, perfil socioeconômico, e experiênc...

Resumo O processo de democratização do ensino superior no Brasil proporcionou um aumento significativo no número de estudantes nos últimos anos, um público caracterizado por ser heterogêneo em função de vários fatores como gênero, classe social, idade, objetivos e projetos vocacionais. Desta forma, entender as principais dificuldades vivenciadas po...

En este artículo, abordamos el reto de incorporar el pensamiento creativo en la escuela. Para ello, discutimos el concepto de creatividad y abordamos tanto los factores favorables como las barreras que las instituciones educativas encuentran a la hora de querer incorporar la creatividad en sus clases. También analizamos algunos programas concretos...

A resposta à diversidade e a uma formação de qualidade são questões às quais o ensino superior está atento e procura responder. Este estudo teve como objetivo principal analisar o reconhecimento e atendimento dos alunos com necessidades educativas especiais nas universidades e institutos politécnicos portugueses. Para a recolha de dados realizou-se...

Resumo As estratégias de aprendizagem se relacionam com a aquisição, armazenamento e utilização do conhecimento, capacitando o estudante a autoavaliar o seu processo de aprender. O presente trabalho objetivou avaliar as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos estudantes de medicina e seu impacto no rendimento acadêmico. Participaram 252 estuda...

O pensamento crítico e a criatividade compartilham inúmeras características, como ferramentas educacionais muito úteis em uma sociedade como a atual, na qual o mero conhecimento convencional do currículo escolar não é mais suficiente para integrar-se a uma variedade de campos profissionais e setores sociais. Nesse sentido, é necessário e urgente tr...

Dropout stems from a complex, gradual process of decision-making in which the demands and benefits of university attendance are weighed. Early identification of at-risk students benefits from quick and large-scale screening instruments. This study presents the dimensionality of a screening instrument for students at risk of dropping out of Higher E...

O presente estudo centra-se nas práticas de seleção de diplomados do Ensino Superior, por parte de empregadores dos setores privados, público e terceiro setor, de duas regiões de Portugal, uma situada no norte e outra no sul. Pretendeu-se conhecer quais são as técnicas mais utilizadas pelos empregadores dos três setores e identificar fatores que in...

O rendimento acadêmico (RA) se configura como a forma de mensurar o aprendizado ao longo da formação e é determinado por fatores relacionados ao discente, às instituições de ensino e aos docentes, sendo comumente utilizado como critério de avaliação do sucesso acadêmico. A presente investigação objetiva avaliar os fatores relacionados ao RA de estu...

University-to-work transition can represent a challenging task, particularly in a time of high uncertainty about labour market trends and requirements (Savickas et al., 2009). If in the past, it could be stated that career integration was more or less straightforward, and vertical progression, through successive promotions within one single organiz...

O artigo descreve a construção de uma escala de satisfação acadêmica. Participaram 267 estudantes universitários, repartidos por Brasil e Portugal, com idades entre 18 e 45 anos. O Questionário de Satisfação Acadêmica, em processo de construção e validação pelos autores, integra seis dimensões de satisfação: Recursos Econômicos, Carreira e Emprego...

A educação superior tem atraído o interesse de vários pesquisadores em âmbito mundial nas últimas décadas, especialmente a partir dos processos de democratização e inclusão, que têm apresentado maiores oportunidades de acesso dos cidadãos a níveis mais avançados de formação. Brasil e Portugal fazem parte desse cenário. Dadas as particularidades his...

This study aimed to investigate the expectations of professional success of first-year university students, considering gender, mode of entry into the university (universal or quota system) and type of student (worker or not). A total of 6,913 students from a Brazilian federal public university participated in the study. The Brazilian Scale of Acad...

Considering the emotional regulation relevance in conflict management and recognizing that emotions are a primary dimension in the pedagogical relationship, the present study aimed to investigate the role of teacher emotional regulation in conflict management, in the classroom. Specifically, knowing how the choice of conflict resolution strategy is...

El abandono de los estudios, bien sea en los niveles educativos tempranos como en los niveles correspondientes a la educación superior, conlleva una serie de problemas e incertidumbres para los estudiantes implicados, así como para sus familias y la sociedad en la que viven. Las tensiones emocionales provocadas por esta situación repercuten en el d...

The quality of learning in Higher Education is particularly dependent on students' skills in regulating their cognition. This regulation requires cognitive and metacognitive skills as well as motivational dimensions. Due to its relevance in explaining students' academic achievement and developing lifelong learning skills, it´s important to increase...

Este artigo apresenta uma revisão da produção científica a respeito das habilidades acadêmicas e dos métodos de estudo de estudantes universitários relacionados à sua aprendizagem e ao seu rendimento acadêmico. Realizou-se consulta às bases de dados on-line com os seguintes descritores em português e inglês: rendimento/desempenho acadêmico, aprendi...

O presente artigo se dedica a realizar uma investigação sobre a temática da Satisfação Acadêmica no ensino superior, priorizando identificar na literatura nacional quais são os fatores a ela relacionados. Pesquisas sobre a temática têm afirmado que a importância da temática para a compreensão de fatores que influenciam seja a permanência ou o aband...

The abusive consumption of alcohol by college students has negative effects on both individual and public health. Positive expectations about alcohol are related to behaviours and patterns of consumption frequently acquired in adolescence. Objective. This study analyses the impact of individual variables (gender, age at first drink, being away from...

The assessment of intrapersonal causal attributions through instruments with adequate psychometric parameters is a resource to know the motivation to learn of elementary school students. In this study, we investigated the convergent validity evidence for the Causal Attributions Evaluation Scale for Elementary and Middle School Students (Escala de A...

The assessment of intrapersonal causal attributions through instruments with adequate psychometric parameters is a resource to know the motivation to learn of elementary school students. In this study, we investigated the convergent validity evidence for the Causal Attributions Evaluation Scale for Elementary and Middle School Students (Escala de A...

O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma reflexão teórica a partir da compreensão dos fenômenos multifacetados que estão presentes no ingresso do estudante no ensino superior. Este constructo contemplou as expectativas que este novo contexto provoca nos estudantes e o impacto das primeiras vivências adaptativas no êxito e permanência do...

The Polytechnic Institutes are training spaces of professional nature that integrate the higher education subsystem of Portugal. The expansion and democratization policies for higher education in Portugal required the expansion of academic support actions and hospitality for polytechnic institutes students. Thus, the presence of psychologists has b...

A atenção à sobredotação e a alunos com altas capacidades, na Região Autónoma da Madeira (RAM), tem sido referenciada pelo seu pioneirismo no contexto português. Neste artigo descreve-se a evolução desde os anos 90 dos mecanismos de atendimento das crianças e adolescentes com elevadas capacidades, e respetivo enquadramento legal. Os dados foram rec...

Theoretical and empirical literature developed over recent years supports the concept of employability as a construct combining complex interactions of individual and contextual dimensions. This study aimed to identify differentiated profiles in graduates, combining personal and contextual variables related to employability. For this, 182 graduates...

A investigação mostra que as crenças de autoeficácia e o emprego de estratégias de aprendizagem por parte dos estudantes são fatores que contribuem para potencializar o seu sucesso académico na universidade. Em particular, estes dois fatores são decisivos para uma aprendizagem autorregulada por parte dos estudantes. Havendo vários estudantes que in...

By using structural equation modeling, this study investigated the dimensionality and invariance of the Brazilian scale of Academic Expectations for Higher Education - short version. The sample consisted of 6,913 students from a Brazilian public university. The results showed good adjustment of the proposed solution containing seven factors: Qualit...

OBJECTIVE: To describe the process of elaboration and validation of the Scale of Perceptions about Alcohol Consumption in Higher Education Students in a Portuguese sample, considering the relationship between alcohol use rates and students' perceptions about the effects of this consumption. METHODS: The validation study included 531 Portuguese coll...

Um dos principais desafios colocado aos estudantes do Ensino Superior incide na imprevisibilidade e globalização da informação e do conhecimento. A este desafio, acrescem outras questões como a transição do ensino secundário para o ensino superior, e o posterior ingresso no mercado de trabalho, como fases particularmente complexas, à maioria dos es...

Editorial do Volume Temático: Almeida, L. S., & Almiro, P. A. (Eds) (2020). Percursos e vivências dos estudantes no Ensino Superior [Volume Temático]. Revista E-Psi, 9(1). (ISSN: 2182-7591, 181 páginas, https://revistaepsi.com/2020-ano-9-volume-1/ )

Purpose This study addresses the specific topic of transition between higher education and the world of work, taking differences naturally inherent to the individual and to the surrounding micro and macro contexts. With a holistic approach, this paper aimed to provide a deeper understanding about the university-to-work transition process in a perio...

The quality of learning in Higher Education is particularly dependent on students' skills in regulating their cognition. This regulation requires cognitive and metacognitive skills as well as motivational dimensions. Due to its relevance in explaining students' academic achievement and developing lifelong learning skills, it´s important to increase...

Over the past century there has been an extensive debate in Psychology over whether intelligence structure is best represented through a single general ability, multiple specific abilities, or a hierarchical structure of abilities. This study aims at contributing to this debate through an analysis of the dimensional structure of a cognitive abiliti...

Self-regulated learning (SRL) is an important factor for academic success. The present study aimed to investigate the relationship between constructs typical of positive psychology (PP; self-esteem, self-efficacy, affects, life satisfaction, optimism, and hope) and SRL while indicating the explained variance of these constructs in an SRL model. The...

A satisfação dos estudantes tem sido valorizada como um indicador da qualidade das instituições de Ensino Superior, e como variável relevante na explicação do envolvimento, aprendizagem e persistência dos estudantes. A satisfação, associada aos diversos contextos da experiência académica, pode ser entendida como a apreciação que os estudantes reali...

RESUMO: Considerando-se a importância dos professores na identificação e estímulo dos estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), propomos investigar e comparar a estrutura e possibilidades da formação docente sobre esta temática no curso de Pedagogia da UNESP, Campus de Marília, no Brasil e o curso de Licenciatura em Educação Básica acr...

Higher education poses several challenges to students. The occurrence and intensity of such difficulties depend on the levels of maturity and the resources that students can mobilize to meet these demands. This article analyze the anticipated difficulties and the difficulties felt by students newly arrived at Higher Education, considering the begin...

Resumo: Este trabalho integra-se num trabalho de investigação mais vasto sobre a revisão da legislação nos últimos 100 anos em Portugal e nas suas regiões Autónomas, relativamente às medidas educativas destinadas aos alunos sobredotados e talentosos. Neste trabalho, em particular, interessou-nos comparar os diplomas legais publicadas nas duas últim...

This study aimed to investigate personal and contextual variables that influence the production of excellence in Brazilian researchers. For this, 109 researchers were selected from the Lattes Platform, classified as level 1 by the CNPQ agency. The Excellence Profile Questionnaire was administered online and comprised of semi-open questions about co...

Our study seeks to (i) explore the factor structure of the perceived employability scale - Higher Education version; (ii) identify the biographical and contextual predictors of the perceived employability. For this purpose, 373 Portuguese graduates participated in our study. Based on collected data, we performed confirmatory factor analysis and reg...

Self-reflection tools and online self-assessments are internet-based advisory and information instruments which are conducive to self-examination (Hornke, Wosnitza & Bürger, 2013). The ‘Student Self-Reflection Tool’ (SRT 2.0) is part of the SUnStAR online platform that aims to identify issues potentially at risk for students’ continuation of their...