Laurie-Anna Dubois

• PhD
• University of Mons

Bien que souvent perçue comme essentielle, la fidélité physique d'une formation par simulation n'améliore pas nécessairement les performances des apprenants. L'activité du formateur joue un rôle important. En simulation, le formateur doit continuellement réaliser des compromis équilibrés entre buts contradictoires, ce qui se traduit par la mobilisa...

The objective of this study was to analyze trainers’ activity during firefighting training for Belgian Sergeants. Specifically, we are interested in the trainers' use of video in post-simulation debriefings. The results show that the trainer primarily stopped the video to point out candidates' errors or remind them of the procedure. Furthermore, tr...

Those recent years, the Belgian Armed Forces have tried to open their ranks to more diversity. But how can we analyze this organization in relation to groups dynamics, individual identities and professional training ?

Dans la recherche comme dans la pratique en formation professionnelle, la qualité des débriefings post-simulation est le plus souvent liée à l'activité des formateurs et des apprenants au cours de ces débriefings eux-mêmes. Nous soutenons l’idée que la qualité des débriefings est multidéterminée et qu’en conséquence, elle dépend aussi d’autres fact...

Cette étude vise à analyser l'usage de la vidéo comme outil d'aide à la conduite de débriefing post-simulation dans la formation à la lutte contre l'incendie de sapeurs-pompiers belges. Plus particulièrement, c'est l'activité des formateurs, en tant que débriefers, qui est ici décryptée de manière systématique à la lumière d'une grille de codage pr...

La gestion des risques en situation de crise ne peut être vue uniquement sous l’ange de l’individu. Elle doit aussi être appréhendée du point de vue d’une activité collective impliquant des professionnels issus de différentes disciplines (cf. les pompiers, les ambulanciers, les policiers…). Le projet de thèse présenté dans le cadre de cette communi...

p>This study aims to describe the state of the psychological health at work (PHW) of Belgian police officers during the COVID-19 pandemic and to identify possible protective factors. To do so, we considered the two PHW dimensions: psychological well-being at work and psychological distress at work. We also studied their links with several inducers,...

Dans le domaine de la sécurité civile, la gestion de crise peut être vue comme un cas limite de gestion de situation dynamique. Toutefois, toutes les situations dynamiques ne se caractérisent pas par les mêmes exigences d’adaptation. En effet, les situations de crise renvoient à des exigences d’adaptation spécifiques. Cela signifie que pour garder...

Cette étude vise à décrire l'état de santé psychologique au travail (SPT) de policiers belges pendant la pandémie de COVID-19 et à identifier d'éventuels facteurs protecteurs. Une attention particulière a été portée au capital psychologique. Les résultats sont discutés selon le contexte de pandémie et permettent de proposer des pistes d'interventio...

In civil security, crisis management can be considered as a borderline case of dynamic situation management (Rogalski, 2004). To keep control over the situation, risk management in dynamic situations can be regarded as searching for a compromise between meeting task requirements and preserving cognitive resources (Amalberti, 2013). However, crisis...

This chapter focuses on simulation as a tool for experimentation and development of risk management activity among first responders in exceptional crisis situations. To do so, we rely on a study on simulation training for specialized firefighter teams: Casualty Extraction Teams (CET). These teams are responsible for rescuing victims, particularly d...

Du point de vue des opérateurs, le déclenchement d'une crise accentue le risque de perdre le contrôle de la situation. Pour garder ce contrôle malgré l'incertitude, une gestion efficiente des risques nécessite la mise en place de processus d'adaptation. Se pose dès lors la question suivante : comment les opérateurs répondent-ils aux exigences d'ada...

Acquérir des connaissances constitue une démarche essentielle à l’apprentissage d’un métier. Toutefois, pour faire face aux différentes situations rencontrées, il s’avère également nécessaire que le futur professionnel développe une compétence réflexive. Partant de ces constats, nous nous sommes intéressés à trois dispositifs de formation initiale...

L’étude présentée ici porte sur le retour d’expérience du projet Expert’Crise mené de 2015 à 2018 au sein de douze entreprises belges à risques. L’objectif poursuivi dans le cadre de ce projet consistait à améliorer la préparation de gestionnaires d’entreprises à la gestion de crise, et ce, par la conception et l’organisation d’exercices de simulat...

Dans la formation initiale des policiers en Belgique, la simulation vise à former des professionnels réflexifs en encourageant le débat et une certaine flexibilité par rapport aux règles formelles. De nombreuses études de terrain montrent en effet que les policiers expérimentés réélaborent, individuellement ou collectivement, les règles dans l'acti...

Crises are key moments in companies’ lifetimes, especially for high risks industrial systems. The Expert’Crise project trains managers to manage crises through theoretical training and accident simulation exercises. The trainees’ performance during the exercise is a key factor in their learning process, which is completed by a debriefing. However,...

Lorsqu’il est question de former à la gestion de crise, l’entrainement basé sur des mises en situation revêt un intérêt particulier en offrant un espace d’apprentissage sécurisé au sein duquel les gestionnaires de crise peuvent se confronter à des situations considérées comme sensibles. Dans le cadre d’un projet en cours – le projet Expert’Crise –...

Le projet Expert'Crise vise à former des exploitants d'infrastructures à risques à l’aide d’exercices qui reposent sur la simulation d'accidents industriels (principalement dans le secteur chimique). Ces exercices de simulation comprennent une phase de briefing, de simulation proprement dite et de débriefing. Sur base d'enregistrements audio-vidéo...

Les dispositifs de formation par simulation sont utilisés dans de nombreux secteurs d’activités. La pertinence de ces formations sur le plan du développement des compétences professionnelles renvoie à la conception des dispositifs qui se poursuit dans leur usage, notamment par les formateurs. La communication concerne des recherches menées dans deu...

Sur le terrain, les policiers sont fréquemment amenés à intervenir dans des situations risquées, empreintes d'incertitude et d'imprévisibilité. Ainsi, ils doivent mobiliser des savoirs acquis de manière théorique, mais aussi adopter une attitude réflexive sur leur pratique. La simulation lors de leur formation initiale peut contribuer à répondre à...

« Formel, Informel mais toujours professionnel » La sagesse est l’art des expériences (Thomass) Pour apprendre, tu suis une formation dans un établissement avec des personnes comme toi qui vont bénéficier de l’apport d’un enseignant. Et ça marche ? Parfois... Souvent avec les plus performants qui, quand ils sortent de leurs études, ont pourtant e...

L'étude présentée ici porte sur une analyse de l'utilisation d'un dispositif de simulation pour la formation initiale de sages-femmes à partir de l'activité de formatrices. L'analyse concerne essentiellement les interventions (motrices et verbales) de deux formatrices au cours de séances de cours pratiques consacrées à la réalisation de deux types...

La gestion des crises et des situations d'urgence dans les industries à risques s'appuie sur une organisation spécifique qui se substitue au mode de fonctionnement normal des entreprises. Celle-ci exige, de la part du personnel qui la compose, des connaissances et compétences propres à la gestion de telles situations. Or la formation des gestionnai...

Sur le terrain, l’activité des policiers expérimentés se caractérise par une réélaboration de règles pour gérer des situations critiques. Cette réélaboration contribue au développement de leurs compétences. Partant de ces constats, nous nous sommes intéressées à la formation initiale des policiers en Belgique et plus spécifiquement, à un dispositif...

Cette thèse de doctorat s'inscrit dans le champ de la conception des formations professionnelles par simulation. Il s'agit plus précisément de savoir si la simulation reproduit des conditions qui favorisent l'acquisition de compétences chez les formés pouvant être mobilisées et transférées en situation de travail afin d'assurer leur performance. Po...

En Belgique, la formation initiale que les jeunes policiers suivent dans les écoles de police ne permet pas à elle seule l'acquisition de toutes les compétences nécessaires pour faire face à toutes les situations rencontrées en intervention. Chaque zone de police possède des spécificités qui lui sont propres et auxquelles les policiers ne sont pas...