Laurence Leguen

• • Master’s degree in literature, 2.1
• PhD Student at University of Rennes 2

Après la seconde guerre mondiale, les éditeurs multiplient la production d’ouvrages photographiques destinés à faire découvrir le monde et démontrer l’unité du genre humain. Les maisons d’édition françaises créent simultanément des collections destinées à la jeunesse, dans lesquelles la photographie, langage compréhensible par tous, est destinée à...

Panorama historique et géographique des productions en littérature pour la jeunesse illustrée de photographies

En 1898, Le Mercure de France présente les résultats d’une enquête sur le livre illustré par la photographie. La journaliste Séverine répondra : « Je suis contre, et de toutes mes forces ; c’est horrible ! ». Cinq années plus tard paraît Sac-à-Tout, un livre pour enfants, illustré de photographies, signé Séverine. Sac-à-Tout s’inscrit dans ces livr...

« Si aujourd’ hui il est communément admis de trouver des photographies dans le livre pour enfants, nombreuses ont été les réticences des créateurs, éditeurs et lecteurs pour associer littérature pour le jeune public et illustration par la photographie. Il existe néanmoins un important corpus photolittéraire destiné à la jeunesse, en France, en Eur...

Apres la Seconde Guerre mondiale, la photographie, dans les expositions, la presse ou l’edition, se donne pour but, comme apres la Premiere guerre, de faire decouvrir le monde et montrer l’unite du genre humain, dans un grand elan pacifiste. La litterature de jeunesse n’est pas en reste, en incluant la photographie dans des albums, destinee a conva...

And what is the use of a book ” thought Alice “without pictures or conversations ?” The book Alice in wonderland, published in 1865, starts with these words. Suzy Lee offers a personal vision, without words. Images thus dominate. As a result, textuality resides in pictures which initiate many different meanings and create a story. Some analysts cl...